【正文】 寄語。（播放歌曲《友誼地久天長》）七、活動總結——歌曲升華談話：孩子們，我相信通過今天的活動，你心靈已經(jīng)有感觸了，明白了男女生如何正確相處了。世界上因為有了男孩和女孩，生活才如此的豐富多彩，正因為有了我們，世界才創(chuàng)造了一個又一個精彩，愿我們團結互助、真誠相待，共同創(chuàng)造美好的明天!愿我們的友誼地久天長！師生歡唱《友誼地久天長》，結束活動課。幼兒園小班社會教案 老鼠進城幼兒園小班社會教案篇十一家里的聲音在看看、聽聽、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音，知道聲音的作用。鼓勵幼兒嘗試用肢體動作來模仿各種會發(fā)聲音的物品。培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。感受運動的快樂，愉悅身心。情景導入——猜猜這是什么聲音一、情景導入今天老師要一起帶你們到美羊羊家去做客，剛才你們在朋友家里看見了什么？這些東西都會發(fā)出什么樣的聲音？電話鈴響了告訴我們什么？你們打過電話嗎？打電話給誰？會說些什么哪？小結：我們家里的聲音可真多呀，有電話、電視機、洗衣機等等好多的聲音。二、猜猜這是什么聲音猜猜這是什么發(fā)出的聲音？它在對我說什么呀？我們一起看看洗衣機是怎么幫助我們的？還有幾個聲音比較難你們再猜猜看老師再做幾個動作你們猜猜是什么？小結：聲音真有趣，不同的聲音告訴我們要去做不一樣的事情，我們回家再去找找家里面有趣的聲音吧！生活中隨處可以聽到聲音，對孩子們而言，聲音是熟悉的，是與生活息息相關的，同時聲音又恰恰是奇妙的，充滿幻想的，通過《家里的聲音》這一主題的開展，讓孩子在感受辨別各種聲音的同時，了解聲音帶來的信息，然后漸漸引發(fā)孩子關注周圍人與事物的興趣。 正因有了前期的這些經(jīng)驗，所以，這個階段我們的孩子對聲音特別敏感，對聲音特別關注。幼兒園小班社會教案 老鼠進城幼兒園小班社會教案篇十二聲音常常能吸引幼兒的注意。水聲富于變化，小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能給幼兒留下深刻的印象。本活動旨在通過讓幼兒感受不同的水聲引起幼兒對周圍世界的關注，初步了解事物也是多樣的。感知不同的水聲。能敏感地關注周圍事物的變化。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。錄音磁帶“美妙的水聲”。水桶、盆、杯子、雨傘、雨衣。聽“”，辨別是什么聲音，有什么感覺?下雨天聆聽窗外的雨聲，辨別雨落在樹葉、房頂、地面上的聲音。打傘或穿雨衣，親身感受。在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充氣玩具等，辨別、感知雨落在不同物體上的聲音。小朋友喝水時，傾聽和感知喝水與咽水的聲音，說說玩水時，水還可發(fā)生什么聲音?在玻璃瓶里裝入不同量的水，用小木棒敲擊出高、低不一的聲音。尋找生活中有趣的聲音?；顒又形乙龑в變憾喔泄賲⑴c，通過看一看、聽一聽、說一說，畫一畫感受不同的水聲，激發(fā)幼兒對身邊的事物進行探究，并通過藝術活動創(chuàng)造性的加以表現(xiàn)。滿足孩子們的創(chuàng)造欲望。幼兒園小班社會教案 老鼠進城幼兒園小班社會教案篇十三認識各種各樣的糖果感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。嘗試用糖果裝扮小屋，體驗活動帶來的樂趣。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。增強思維的靈活性。小糖果若干，糖果ppt、布袋12個，糖果小屋圖片(一)導入部分提問：小朋友吃過糖嗎?那你吃過什么糖?最想吃什么樣的糖?(二)展開部分出示圖片:糖果小屋師：今天老師帶來了許多糖果，我們一起看一看，這是什么?這個房子和我們平時見到的房子有什么不一樣?(有棒棒糖，水果糖.....)這個房子有這么多糖果裝飾，所以他有個好聽的名字叫：糖果小屋。這個小屋里住了好多好多的糖果寶寶，糖果寶寶說我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我們來看看糖果屋里都有哪些糖果呢?出示糖果ppt，讓幼兒認識各種糖果。①、棒棒糖(你們吃過嗎?有什么味道的?)②、棉花糖(是什么樣的?吃到嘴里什么感覺?)不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖...)③、彩虹糖(什么顏色的?)④、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感覺?會跳會發(fā)出聲音)⑥、巧克力糖師:我們認識了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲，你想不想和我玩游戲啊?可是這些糖果寶寶非常淘氣，他們喜歡捉迷藏，藏起來了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的?(每人椅子下一袋糖果)請幼兒手摸糖果，觸摸糖果特征并說出自己的感受，猜猜是什么糖果。糖果寶寶說現(xiàn)在可以看看我長什么樣子啦，請小朋友把袋子里的糖果拿出來，說一說你的袋子里裝的都是什么糖果呢?(三)裝飾糖果屋出示沒有裝飾的小屋，請幼兒用手中的糖果把小屋進行裝飾師：這里有一個孤獨的小房子，他沒有糖果寶寶的裝飾一點都不漂亮，想要小朋友幫幫他，讓我們用手中的糖果來吧小房子打扮的美美的。小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家，小朋友們真棒。(四)：結束小朋友今天表現(xiàn)的都很棒，老師請你們吃糖，想不想吃?每人拿一塊糖果，分享糖果帶來的樂趣?；顒右婚_始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖，軟軟的，有的說“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會變小，味道 是甜甜的這些感知體驗。 今天又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學上有點倉促，疏忽了，我應該讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對小班孩子來說，有點困難，以后我會注意的。 最后，我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們 的表現(xiàn)非常棒。 糖果對小班幼兒的吸引力、誘 動2 / 2 中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。幼兒園小班社會教案 老鼠進城幼兒園小班社會教案篇十四引導幼兒大聲地、完整地說出自己喜歡的顏色。引導幼兒正確判斷紅、黃、藍三種顏色并把積木按顏色分類。讓幼兒感受顏色的美麗，體驗助人為樂帶來的快樂。材料準備：紅、黃、藍顏色卡片若干，紅、黃、藍顏色積木各一筐，各種顏色的彩條若干，《小兔乖乖》歌碟及黑板畫，狼頭飾一個。經(jīng)驗準備：幼兒熟悉《小兔乖乖》的故事，會唱《小兔乖乖的歌曲。兒歌表演引入，激發(fā)興趣師幼打招呼：寶貝們好?。ɡ蠋熀茫┙裉?，我們班來了好多客人，有爸爸媽媽、園長還有老師，向客人問好，再送給客人一個甜甜的微笑，好嗎？（好）師幼一同進行兒歌表演：《小兔乖乖》。分析：幼兒熟悉了環(huán)境和客人，在教師的引導下高興地送給了客人一個甜甜的微笑。“谷?！毙∨笥堰€向家長做了一個“飛吻”的動作，引得家長們一片笑聲，其家長也做了相應的動作來回應他。就這樣，在一個非常輕松、愉悅的氛圍中開始了我們的教育活動。如何針對小班幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，設計能吸引幼兒注意力的活動，使他們主動參與到教育活動中，是開展小班教育活動的關鍵問題，這一活動恰當?shù)亟鉀Q了這一問題。完成任務，救小兔。①教師出示黑板畫并講《小兔乖乖》的續(xù)編故事《小兔怎么辦》。師：你想用什么辦法救小兔？（用棒子把大灰狼打死、讓奧特曼把關小兔子的門打開救出小兔、趁大灰狼睡著時開著飛機去救小兔……）我們問問大灰狼：小朋友們怎樣做，你才能放了小兔呢？大灰狼：我最喜歡美麗的顏色，每個小朋友大聲、完整地說出自己喜歡的顏色，我就放了小兔。（我喜歡紅色、我喜歡藍色、我喜歡粉色……）分析：在這一環(huán)節(jié)中，教師利用續(xù)編故事吸引幼兒主動參與到活動中來，充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒主動想辦法救小兔。教師通過戴頭飾扮演大灰狼，增強了幼兒對壞人的憎恨，更激發(fā)了他們救小兔的急切心情，爭先恐后地說出了自己喜歡的顏色。②引導幼兒讓大灰狼放了小兔。幼：趕快放了小兔。大灰狼：不行，那里有三筐積木，可惜筐里的積木什么顏色的都有，亂七八糟的，我不喜歡！如果看起來不亂了，我就放了小兔。師：我們該怎么辦？（相同顏色的放到一起就不亂了）教師鼓勵幼兒完成大灰狼派出的任務來救小兔，小朋友們分組將積木按顏色分類。分析：在這個教育環(huán)節(jié)中，幼兒主動動手將積木按顏色分類，并自發(fā)地進行檢查。在這個過程中，幼兒在無意中對紅、黃、藍顏色進行了判斷，既提高了動手能力又提高了思維能力。③再次引導幼兒命令大灰狼放了小兔。幼：趕快放了小兔。大灰狼：還有最后一項任務，就是按要求拿對卡片送給小兔！幼：行。小朋友們分別拿紅、黃、藍顏色卡片送到黑板前，拿對后命令大灰狼放了小兔。分析：小班幼兒愛憎分明，能按照大灰狼提出的要求去做，但是最讓他們著急的還是盡快救出小兔。在這一教育環(huán)節(jié)中，教師鼓勵幼兒大膽地命令大灰狼放了小兔，給他們創(chuàng)造了大膽表現(xiàn)的機會，及時鼓勵幼兒到前面送相應顏色的卡片并勇敢地救出了小兔。慶祝勝利，體驗快樂。鼓勵幼兒說一說救出小兔后的快樂心情。（我很高興、我很快樂）鼓勵小朋友拿自己喜歡的彩條與老師一同律動，感受美麗的顏色。引導幼兒慶祝自己用聰明與智慧救出小兔，體驗助人為樂帶來的快樂。分析：新《綱要》倡導讓幼兒體驗快樂，在愉悅的氛圍中學習，這一精神在這個教育環(huán)節(jié)中體現(xiàn)得很充分，看見小朋友們開心的笑容，我們非常開心。