【正文】 四、各領(lǐng)域滲透語(yǔ)言：學(xué)習(xí)按故事情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展給故事圖片排序；學(xué)習(xí)自然生動(dòng)地講述故事。五、生活中滲透教育幼兒，在老師或小朋友講故事時(shí)，不亂插嘴。六、環(huán)境中滲透出一期專欄，內(nèi)容為“兒童禮節(jié)”教育。七、家庭中滲透要求家長(zhǎng)在家庭里注意教育幼兒不亂插嘴打斷別人談話。小班社會(huì)教案：和朋友一起玩玩具第四篇：幼兒園小班社會(huì)教案幼兒園小班社會(huì)教案：瓜果品嘗會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1．初步懂得與人分享的道理。2．在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法。3．體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備幼兒喜歡吃的瓜果并切好裝盤，餐盤幼兒人手1個(gè)。2．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把手洗干凈。3．幼兒靠活動(dòng)室墻邊坐好，教師將桌子擺在幼兒前面的空地上，再將幼兒帶來(lái)的瓜果放在各小組的桌子上?；顒?dòng)過(guò)程：1．集體品嘗自己帶來(lái)的瓜果，感受分享的快樂(lè)?！蠼處煟航裉煳覀冮_(kāi)“瓜果品嘗會(huì)”。老師帶來(lái)啦許多瓜果，現(xiàn)在分給每組的小朋友。請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)，它們是什么?(幼兒分別介紹自己的瓜果名稱)◇教師：請(qǐng)小朋友們走到桌子邊，端好自己的盤子，品嘗自己的瓜果，邊品嘗邊說(shuō)一說(shuō)瓜果的味道。(注意觀察幼兒在品嘗中的表現(xiàn))2．分享瓜果，學(xué)習(xí)分享的方法，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣?！蠼處煟赫?qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，你剛才品嘗了什么瓜果?◇教師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃了兩種瓜果，你是怎么做的?快告訴大家?！蠼處煟涸鯓硬拍芷穱L到不同的瓜果呢?小朋友說(shuō)，將自己的盤子放在桌子中間，不端盤子，這樣可以品嘗自己的瓜果，也可以品嘗別人的瓜果。這個(gè)方法真好，這樣我們就可以品嘗到許多種不同的瓜果了。來(lái)，讓我們一起分享好吃的瓜果吧!◇幼兒再次品嘗瓜果，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。3．遷移經(jīng)驗(yàn)，再次體驗(yàn)分享的樂(lè)趣?！蠼處煟哼@兒有圖書(shū)、插塑、積木，都是我們喜歡的。如果你們每人都想得到這些圖書(shū)、玩具，應(yīng)該怎樣辦?◇幼兒自由選擇圖書(shū)或玩具活動(dòng)。教師注意觀察，對(duì)個(gè)別不愿意分享的幼兒加以引導(dǎo)。延伸活動(dòng)：在日?；顒?dòng)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒與同伴交換自帶的玩具，通過(guò)輪流玩玩具進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。課后反思：第五篇：幼兒園小班社會(huì)教案必備幼兒園小班社會(huì)教案1活動(dòng)內(nèi)容：我愛(ài)五星紅旗活動(dòng)目標(biāo)：初步了解五星紅旗的名稱及特征。了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國(guó)旗。培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情操?；顒?dòng)重點(diǎn)：初步了解五星紅旗的名稱及特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國(guó)旗。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒參加過(guò)升旗儀式。多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：認(rèn)識(shí)五星紅旗。觀看多媒體課件幼兒觀察認(rèn)識(shí)教師提問(wèn)：（1）這是什么？（幼兒自由發(fā)言）（2）是什么顏色的？上面有什么？熱愛(ài)國(guó)旗、尊重國(guó)旗。（1）談話：觀察圖片師；這張圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗繛槭裁匆龂?guó)旗？（2）尊重國(guó)旗師；國(guó)旗代表中國(guó)，解放軍叔叔每天在天安門廣場(chǎng)升旗，所有的人看到我們的國(guó)旗都要敬禮；運(yùn)動(dòng)員比賽得了第一名就會(huì)升起國(guó)旗，他們的心里就會(huì)非常高興；小學(xué)生們看到升旗也要敬禮。師：幼兒升國(guó)旗時(shí)要站立端正，面對(duì)國(guó)旗行“注目禮”，直到國(guó)旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國(guó)旗”。教育幼兒從小熱愛(ài)、尊重國(guó)旗師，你們是怎樣尊重國(guó)旗？幼兒園升國(guó)旗時(shí)時(shí)你是怎么做的？請(qǐng)幼兒示范怎么站；說(shuō)說(shuō)自己怎么做的。欣賞歌曲《國(guó)旗多美麗》結(jié)束。教學(xué)反思：總觀這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。必備幼兒園小班社會(huì)教案2活動(dòng)目標(biāo)注意觀察周圍的變化，知道要關(guān)心周圍的人和事。在與同伴通電話的過(guò)程中，學(xué)會(huì)關(guān)心同伴。體會(huì)關(guān)心同伴帶來(lái)的滿足感?；顒?dòng)準(zhǔn)備事先和生病的家長(zhǎng)聯(lián)系好。準(zhǔn)備一些彩紙、漿糊、筆?；顒?dòng)過(guò)程教師講故事《變魔術(shù)》、引起幼兒的興趣。教師：“故事里哪一個(gè)小動(dòng)物生病了？誰(shuí)來(lái)看望它的？小動(dòng)物么來(lái)看望生病的小刺猬時(shí)，對(duì)它說(shuō)了什么？小刺猬又說(shuō)了什么？小刺猬病好了以后做了一件什么事？它為什么壓迫這么做呢？”引導(dǎo)幼兒注意觀察今天誰(shuí)沒(méi)來(lái)幼兒園。教師可以用點(diǎn)名的方式或玩游戲“猜猜我是誰(shuí)”的方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的同伴，發(fā)現(xiàn)今天誰(shuí)沒(méi)來(lái)上幼兒園。教師：“.小朋友生病了，我們可以怎樣幫助他呢？“剛才我們享想了很多的關(guān)心他的方法，有的小朋友想的好辦法和故事里一樣，有的要講故事給他聽(tīng)，有的要送他一副畫(huà)，告訴他小朋友很想他?！睅熒餐接懺鯓釉陔娫捓镪P(guān)心別人。教師：“我們和小朋友通電話的時(shí)候，應(yīng)該怎樣說(shuō)話呢？對(duì)他說(shuō)些什么呢？”教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出關(guān)心病人的話。師生打電話給生病的小朋友。教師交代要求，提醒幼兒注意語(yǔ)言。電話結(jié)束后，師生共同說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣關(guān)心病人的。幼兒自由發(fā)言，教師可以將所觀察到的行為和語(yǔ)言巧妙地引入到幼兒的討論中，引起幼兒的關(guān)注。教師小結(jié)教師：“今天我們打電話給生病的小朋友，讓他覺(jué)得很開(kāi)心，以后我們周圍如果還有還有人生病，小朋友要學(xué)著去關(guān)心他，為他做一點(diǎn)事情，讓他們?cè)琰c(diǎn)恢復(fù)健康。必備幼兒園小班社會(huì)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)欣賞故事，感知團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。2．在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)合作的省時(shí)省力。3．樂(lè)意在日常生活中與同伴合作，有初步的合作經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事圖片或歌曲《拔蘿卜》磁帶、圖片?；顒?dòng)重點(diǎn)：感知團(tuán)結(jié)合作力量大的道理?；顒?dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)合作的省時(shí)省力。審美元素：故事《拔蘿卜》詼諧有趣，故事中可愛(ài)的人物形象深受孩子們的喜歡，通過(guò)欣賞故事，讓孩子們感知到團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。在活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試合作搬運(yùn)物品，培養(yǎng)了幼兒與同伴合作的意識(shí)，感受合作帶來(lái)成功的喜悅心情?；顒?dòng)過(guò)程：1．傾聽(tīng)故事，了解合作是什么？師：小朋友們都聽(tīng)過(guò)拔蘿卜的故事吧？今天請(qǐng)小朋友再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候注意他們是怎么拔蘿卜的？幼兒傾聽(tīng)故事。師：他們把蘿卜拔出來(lái)了嗎？是怎么拔出來(lái)的？他們想的什么辦法？教師小結(jié)：蘿卜太大了，一個(gè)人怎么也拔不動(dòng)，后來(lái)大家一起拔，就拔出來(lái)了，你們知道這是為什么？2．創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試合作搬運(yùn)物品，體驗(yàn)合作的好處。師：瞧！老師的這張桌子擺錯(cuò)地方了，請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我搬回原來(lái)的地方。先請(qǐng)一個(gè)幼兒搬，再請(qǐng)個(gè)幼兒，最后請(qǐng)個(gè)幼兒一起搬。讓大家比較一個(gè)人搬和4個(gè)人一起搬哪個(gè)更好，從而深入理解合作搬省時(shí)省力。3．遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)合作意識(shí)。引導(dǎo)幼兒觀察圖片畫(huà)面，并回答問(wèn)題：明明要將桌子搬到窗戶下，他一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦？小玲不小心將圖書(shū)架碰倒，圖書(shū)撒了一地，怎么辦？4．教師評(píng)價(jià)。師：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，用合作的方法，幫助圖中的小朋友解決了問(wèn)題，希望你們以后在自己遇到問(wèn)題的時(shí)候，也會(huì)請(qǐng)別人幫忙或主動(dòng)幫助別人，記住合作力量大。必備幼兒園小班社會(huì)教案4活動(dòng)目標(biāo)：“早上好”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。，愿意主動(dòng)與人打招呼。活動(dòng)準(zhǔn)備：、雞媽媽、小山羊、鴨子等動(dòng)物頭飾。《有禮貌的雞寶寶》?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察掛圖內(nèi)容，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。，提問(wèn)：早晨，雞寶寶醒了，它看見(jiàn)了誰(shuí)?它的心情怎樣?它會(huì)說(shuō)什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：媽媽，早上好。：雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì)說(shuō)什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：山羊醫(yī)生，早上好。：雞媽媽送小雞來(lái)到小班門口，小雞看見(jiàn)了誰(shuí)?它會(huì)說(shuō)什么?雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說(shuō)什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：鴨老師，早上好。媽媽再見(jiàn)。二、討論活動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己上幼兒園的情景。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)?是如何打招呼的?三、角色游戲表演，練習(xí)主動(dòng)打招呼。、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生，并戴上相應(yīng)的頭飾，與教師一起表演故事，練習(xí)主動(dòng)與人打招呼。，使幼兒積極地投入到角色中，體驗(yàn)與人打招呼的快樂(lè)心情。四、交流經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與人打招呼。?你會(huì)怎樣打招呼?，會(huì)用打招呼的語(yǔ)言，使幼兒主動(dòng)學(xué)會(huì)與教師、家長(zhǎng)及幼兒園的其他工作人員打招呼?；顒?dòng)反思：這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌，做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動(dòng)配合老師，這方面有待加強(qiáng)?？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。小百科：禮貌，是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。必備幼兒園小班社會(huì)教案5活動(dòng)目標(biāo)：訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的知識(shí)，知道如何自救?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個(gè)擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個(gè)，鼓4個(gè)擺放在終點(diǎn)。幼兒排成四路縱隊(duì)。課前已看過(guò)火警演習(xí)的錄像。自制玩具：紅綠燈各一盞。活動(dòng)過(guò)程：準(zhǔn)備活動(dòng)——紅綠燈今天天氣真好，我要成立一個(gè)小車隊(duì)，選一些身體很棒的小司機(jī)來(lái)和我一起開(kāi)車到公園去玩。我們先來(lái)鍛煉一下身體好嗎？（1）聽(tīng)音樂(lè)，帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動(dòng)作。（2）開(kāi)展游戲活動(dòng)《紅綠燈》，表?yè)P(yáng)遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。必備幼兒園小班社會(huì)教案6教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。2．初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備1．小兔和小狗玩具。2．幼兒用書(shū)。教學(xué)過(guò)程，以簡(jiǎn)短的故事引出活動(dòng)主題。(1)教師：今天來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物，大家知道它們是誰(shuí)嗎?(2)教師鼓勵(lì)幼兒積極回答。(1)教師一邊演示玩具，一邊說(shuō)故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒(méi)有，它看見(jiàn)小狗那里正好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢?①幼兒回答。教師小結(jié)：小朋友都說(shuō)到了一個(gè)“請(qǐng)”字，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧。②幼兒集體模仿。(2)教師繼續(xù)講故事：小兔對(duì)小狗這么一說(shuō)，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)該說(shuō)什么呢?①幼兒回答。教師小結(jié)：當(dāng)別人幫助了你的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)“謝謝”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。②幼兒集體模仿。(3)教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見(jiàn)外面天氣很好，便對(duì)小兔說(shuō)：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來(lái)到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開(kāi)心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來(lái)。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)呢?小兔又會(huì)怎么回答呢?①幼兒思考后回答。教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!②幼兒集體模仿。看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。(1)教師：小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?(2)幼兒回答。教師小結(jié)：書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當(dāng)?shù)絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有那些禮貌用語(yǔ)。(1)教師：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一首禮貌歌。(見(jiàn)活動(dòng)材料)(2)教師領(lǐng)讀，讓幼兒跟著念。