幼兒園小班社會(huì)教案：愛(ài)護(hù)玩具-資料下載頁(yè)
2025-10-01 09:48本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)新舊玩具的對(duì)比，知道如何愛(ài)護(hù)玩具。產(chǎn)生對(duì)玩具的愛(ài)護(hù)之情。能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種損壞的玩具。如：破汽車(chē)、破茶杯等等。新玩具若干。一只小白兔玩具手偶。幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，紅色蠟筆每人一支?；顒?dòng)過(guò)程：(一)給幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。教師：今天老師帶來(lái)了幾樣玩具，請(qǐng)小朋友玩一玩。(幼兒玩損壞的玩具，教師觀察幼兒對(duì)這些玩具的態(tài)度。)提問(wèn)：剛才你玩的是什么玩具?好玩嗎?為什么?它是怎么被損壞的?小結(jié)：這些玩具有的是小朋友玩時(shí)不懂得謙讓?zhuān)ハ酄?zhēng)搶弄壞的。有的是不輕拿輕放摔壞的。(二)幼兒玩新玩具，初步萌發(fā)愛(ài)護(hù)玩具的意識(shí)。教師：呀!這里還有很多玩具，老師也請(qǐng)你們來(lái)玩。(幼兒再次玩新玩具，教師觀察幼兒玩玩具時(shí)的情況。)提問(wèn)：a你玩的是什么玩具?是怎么玩的?b你喜歡這個(gè)玩具嗎?為什么?(三)組織幼兒討論：怎樣玩玩具，玩具不易損壞?知道做個(gè)愛(ài)護(hù)玩具的好孩子。教師：我們應(yīng)該怎樣玩玩具呢?新玩具我們?cè)趺赐?舊玩具我們?cè)趺赐?一個(gè)玩具大家都想玩，怎么辦?玩具輪到你玩怎么辦?(四)情境表演“難過(guò)的小白兔”，鞏固幼兒愛(ài)護(hù)玩具的行為。教師邊操作手偶邊講情節(jié)，看完表演后教師提問(wèn)：a小白兔為什么哭?b小白兔耳朵掉下來(lái)，他感到怎樣?c你想對(duì)小白兔說(shuō)什么?(五)引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在干什么?誰(shuí)是愛(ài)護(hù)玩具的小朋友，請(qǐng)你給愛(ài)護(hù)玩具的小朋友送上一面紅旗。(六)幼兒活動(dòng)：玩玩具。活動(dòng)中教師邊觀察邊提醒幼兒愛(ài)護(hù)玩具，鼓勵(lì)幼兒做愛(ài)護(hù)玩具的好孩子。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。本文擴(kuò)展閱讀：玩具，泛指可用來(lái)玩的物品，玩玩具在人類(lèi)社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂(lè)的方式。玩具也可以是自然物體，即是沙、石、泥、樹(shù)枝等等的非人工東西，對(duì)玩具應(yīng)作廣義理解，它不是只限于街上賣(mài)的供人玩的東西，凡是可以玩的、看的、聽(tīng)的和觸摸的東西，都可以叫玩具。
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