幼兒園小班社會教案：愛護(hù)玩具-資料下載頁
2025-10-01 09:48本頁面
【正文】 通過新舊玩具的對比，知道如何愛護(hù)玩具。產(chǎn)生對玩具的愛護(hù)之情。能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。新玩具若干。一只小白兔玩具手偶。幼兒用書人手一冊，紅色蠟筆每人一支?；顒舆^程：(一)給幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。教師：今天老師帶來了幾樣玩具，請小朋友玩一玩。(幼兒玩損壞的玩具，教師觀察幼兒對這些玩具的態(tài)度。)提問：剛才你玩的是什么玩具?好玩嗎?為什么?它是怎么被損壞的?小結(jié)：這些玩具有的是小朋友玩時不懂得謙讓，互相爭搶弄壞的。有的是不輕拿輕放摔壞的。(二)幼兒玩新玩具，初步萌發(fā)愛護(hù)玩具的意識。教師：呀!這里還有很多玩具，老師也請你們來玩。(幼兒再次玩新玩具，教師觀察幼兒玩玩具時的情況。)提問：a你玩的是什么玩具?是怎么玩的?b你喜歡這個玩具嗎?為什么?(三)組織幼兒討論：怎樣玩玩具，玩具不易損壞?知道做個愛護(hù)玩具的好孩子。教師：我們應(yīng)該怎樣玩玩具呢?新玩具我們怎么玩?舊玩具我們怎么玩?一個玩具大家都想玩，怎么辦?玩具輪到你玩怎么辦?(四)情境表演“難過的小白兔”，鞏固幼兒愛護(hù)玩具的行為。教師邊操作手偶邊講情節(jié)，看完表演后教師提問：a小白兔為什么哭?b小白兔耳朵掉下來，他感到怎樣?c你想對小白兔說什么?(五)引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，說說：圖上的小朋友在干什么?誰是愛護(hù)玩具的小朋友，請你給愛護(hù)玩具的小朋友送上一面紅旗。(六)幼兒活動：玩玩具?；顒又薪處熯呌^察邊提醒幼兒愛護(hù)玩具，鼓勵幼兒做愛護(hù)玩具的好孩子。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。本文擴(kuò)展閱讀：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。玩具也可以是自然物體，即是沙、石、泥、樹枝等等的非人工東西，對玩具應(yīng)作廣義理解，它不是只限于街上賣的供人玩的東西，凡是可以玩的、看的、聽的和觸摸的東西，都可以叫玩具。
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