幼兒園小班社會(huì)課教案――借玩具[模版]-資料下載頁(yè)
2024-10-10 10:15本頁(yè)面
【正文】 往。實(shí)踐幾種借玩具的方法。教學(xué)反思：本活動(dòng)主要是以情景表演貫穿始終，讓孩子在情景表演中學(xué)習(xí)探索向同伴借玩具的方法，以及學(xué)說(shuō)有禮貌的向他人借玩具，從而培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。在情景表演中，孩子們表現(xiàn)的非常好，不僅積極動(dòng)腦筋想辦法向兔姐姐借到玩具，還能大膽并有禮貌地向兔姐姐借玩具，如：當(dāng)老師提問(wèn)：“有什么辦法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機(jī)呢？”孩子很快并能想出：“它玩一次，我玩一次”、“大家一起玩”等等方法，并且還踴躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機(jī)玩。活動(dòng)氣氛活躍，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。唯有不足之處是孩子們玩玩具時(shí)，由于玩的時(shí)間短，孩子們都不愿意交換玩具本文擴(kuò)展閱讀：玩具，泛指可用來(lái)玩的物品，玩玩具在人類社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂(lè)的方式。第五篇：幼兒園小班社會(huì)教案：愛護(hù)玩具幼兒園小班社會(huì)教案：愛護(hù)玩具一、活動(dòng)目標(biāo)：了解玩具損壞的原因。通過(guò)新舊玩具的對(duì)比，知道如何愛護(hù)玩具。產(chǎn)生對(duì)玩具的愛護(hù)之情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。幼兒用書人手一冊(cè)，紅色蠟筆每人一支。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）給幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。教師：今天老師帶來(lái)了幾樣玩具，請(qǐng)小朋友玩一玩。（幼兒玩損壞的玩具，教師觀察幼兒對(duì)這些玩具的態(tài)度。）提問(wèn)：剛才你玩的是什么玩具？好玩嗎？為什么？它是怎么被損壞的？小結(jié)：這些玩具有的是小朋友玩時(shí)不懂得謙讓，互相爭(zhēng)搶弄壞的；有的是不輕拿輕放摔壞的。（二）幼兒玩新玩具，初步萌發(fā)愛護(hù)玩具的意識(shí)。教師：呀！這里還有很多玩具，老師也請(qǐng)你們來(lái)玩。（幼兒再次玩新玩具，教師觀察幼兒玩玩具時(shí)的情況。）提問(wèn)：a你玩的是什么玩具？是怎么玩的？ b你喜歡這個(gè)玩具嗎？為什么？（三）組織幼兒討論：怎樣玩玩具，玩具不易損壞？知道做個(gè)愛護(hù)玩具的好孩子。教師：我們應(yīng)該怎樣玩玩具呢？新玩具我們?cè)趺赐?？舊玩具我們?cè)趺赐?？一個(gè)玩具大家都想玩，怎么辦？玩具輪到你玩怎么辦？（四）情境表演“難過(guò)的小白兔”，鞏固幼兒愛護(hù)玩具的行為。教師邊操作手偶邊講情節(jié)，看完表演后教師提問(wèn)： a小白兔為什么哭？b小白兔耳朵掉下來(lái)，他感到怎樣？ c你想對(duì)小白兔說(shuō)什么？（五）引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在干什么？誰(shuí)是愛護(hù)玩具的小朋友，請(qǐng)你給愛護(hù)玩具的小朋友送上一面紅旗。（六）幼兒活動(dòng)：玩玩具?；顒?dòng)中教師邊觀察邊提醒幼兒愛護(hù)玩具，鼓勵(lì)幼兒做愛護(hù)玩具的好孩子。
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