【正文】 （出示黃顏色）你在哪里看到過黃顏色？綠顏色寶寶也來啦？你在哪里見過綠顏色？二、組織幼兒在統(tǒng)計(jì)表上，貼上自己的標(biāo)記。顏色寶寶可喜歡你們了，你們喜歡他們嗎？你們最喜歡哪一個(gè)??？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答）老師也喜歡顏色寶寶呢，瞧，我最喜歡黃顏色了，我要送一朵黃顏色的小花給它，（教師邊貼邊說，我喜歡黃顏色。）哪個(gè)小朋友也喜歡黃顏色？請(qǐng)你也送一朵小花給黃顏色吧?。ㄒ挥變荷吓_(tái)貼花）小花的顏色要和顏色寶寶一樣哦！要一邊送一邊說什么？我們都喜歡黃顏色呀，好高興啊，來，擁抱一下。你們想送花給自己喜歡的顏色寶寶嗎？老師為你們每人都準(zhǔn)備了小花，你最喜歡哪個(gè)顏色寶寶，就選和它一樣顏色的小花貼在它的下面，貼的時(shí)候別忘了對(duì)它說一句話哦！我們先請(qǐng)第一組的小朋友來送花（分組送花，送完花的小朋友趕緊坐在位置上，看看其他的小朋友送花給哪個(gè)顏色寶寶）幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒邊貼邊說：我喜歡顏色寶寶。這么多人喜歡顏色呀！我們一起來數(shù)一數(shù)有多少小朋友喜歡顏色，有多少小朋友喜歡綠色寶寶……三、說一說表達(dá)自己喜歡的顏色。老師喜歡黃顏色，我還能把它說出來呢！你們聽，“黃顏色，黃顏色，老師喜歡黃顏色”你們會(huì)說嗎？請(qǐng)喜歡紅顏色的小朋友起立，我們一起來說一說。（依次帶幼兒說一遍）有這么多的小朋友喜歡綠色呢！喜歡綠色的39。小朋友在哪里？（在這里）你們都喜歡綠色呀，真開心。我們一起來說說綠顏色。四、嘗試交流為什么喜歡這些顏色。老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，有的小朋友既喜歡紅色，又喜歡綠色，還喜歡黃色，你們?yōu)槭裁聪矚g這些顏色呀？有誰和大家不一樣的？教學(xué)反思：活動(dòng)中使孩子鞏固認(rèn)識(shí)了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關(guān)的東西。在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒通過對(duì)圖片的觀察與自身的聯(lián)想結(jié)合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維，整個(gè)教學(xué)過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達(dá)著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)延長了不少。幼兒園小班社會(huì)教案第9篇活動(dòng)目標(biāo)：，學(xué)會(huì)說“花兒好看我不摘”。，知道愛護(hù)花草。、清楚地表達(dá)自己的見解。，不做“禁止”的事。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT情景表演（場景布置）錄像已學(xué)會(huì)歌曲《花兒好看我不摘》活動(dòng)過程：一、通過開汽車進(jìn)公園導(dǎo)入活動(dòng)?！靶∨笥眩蠋熃裉鞄銈円黄鹑ス珗@玩，好嗎？”老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)公園。二、通過觀察圖片知道“花兒好看不能摘”。出示PPT1（牡丹花）師：“小朋友們看，公園里都有些什么??？”幼：花。幼：好多花！師：“哇，那么多花呀，那我們輕輕地找張小椅子坐下來慢慢欣賞吧！”師：“公園里的花怎么樣??？”幼：很漂亮！師：“這朵花是什么顏色的？”幼：紅色。師：“像什么呢？”幼：盤子……輪胎……皮球。出示PPT2（菊花）師：“這是什么花？”幼：不知道。幼：大花。師：“它的花瓣像什么？”幼：***卷發(fā)。幼：蛇……勺子……面條。出示PPT3（許多各種各樣的花）師：“公園里的花可真多呀，喜歡嗎？”幼：喜歡。師：“看到這些漂亮的花我們心里高興嗎？為什么高興呢？”幼：花很漂亮……很美麗。老師小結(jié)：公園里的花不僅可以讓環(huán)境變得更加漂亮，還可以讓我們看花的人感覺心里很舒服很高興。出示PPT4（一朵掉在地上的花）師：“這朵花怎么了？為什么會(huì)掉在地上的呢？”幼：摘的……有人摘下來了。小花:有人把我摘下來扔在了地上。出示PPT5（哭泣的小花）師:“小花掉在地上它都怎么樣了??？”“它為什么哭的呢？”幼：難受…………傷心……會(huì)很疼的39。老師小結(jié)：花兒離開自己的媽媽心里會(huì)很難受的，而且慢慢地會(huì)枯萎，最后就死掉了。所以我們小朋友以后要記住看到花兒我們要怎么樣啊？花兒好看我不摘。三、通過情景表演和觀看視頻，學(xué)說“花兒好看我不摘”，并且知道小草和樹葉也要愛護(hù)。學(xué)說“花兒好看我不摘”。師：小朋友們看，我們這兒也有許多漂亮的花兒呢！這么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引過來啦。看，一位大哥哥來了?！鼻榫氨硌荩ㄒ粋€(gè)哥哥摘花，一個(gè)姐姐欣賞花，沒有摘）師：“小朋友，你們覺得誰做得對(duì)呢？為什么？”幼：大姐姐……她沒有摘花……看了看……聞了一下……“我也覺得大姐姐做得對(duì)，我要獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)擁抱！“老師抱了抱姐姐。師：“你們想獎(jiǎng)勵(lì)姐姐嗎？你想怎么獎(jiǎng)勵(lì)？”幼：抱抱她……獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)貼畫……幼兒用自己的方式獎(jiǎng)勵(lì)大姐姐。師：“姐姐剛才在看花的時(shí)候還說了一句話呢，什么話？”幼：花兒好看我不摘。師：“姐姐做得真棒，我們一起也來學(xué)學(xué)姐姐看一看聞一聞花吧，看花的時(shí)候我們要變聞邊說花兒好看我不摘?！庇變阂黄鸬角懊嫘蕾p花朵。情感延伸師：“那除了花兒不能摘之外，還有什么不能摘呢？”幼：樹葉……小草……師：“上次老師再帶小朋友散步，拍到了一段畫面，我們一起來看看吧！”老師播放錄像。播放至小朋友摘樹葉時(shí)停下，師：“這個(gè)小朋友在干什么呢？”幼：摘樹葉……他這樣不對(duì)……師：接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？我們接著看。”老師繼續(xù)播放錄像。師：“不僅僅是好看的花兒不能摘，像小草、樹葉這些植物我們也要好好愛護(hù)。”四、結(jié)束活動(dòng)“ 剛才錄像里的小哥哥真棒，他知錯(cuò)就改沒有摘樹葉，我們一起唱首歌送給他吧?！睅熒黄饑梢粋€(gè)大圓圈，表演歌曲《花兒好看我不摘》。教學(xué)反思：活動(dòng)雖然結(jié)束了，可是活動(dòng)中孩子們積極地應(yīng)答和愉快輕松地教學(xué)氛圍在我心中久久不能揮去。在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我遵循由易到難的設(shè)計(jì)原則，先是讓孩子通過圖片了解花兒離開***難受之情，再通過情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最后通過錄像進(jìn)行延伸—— 小草和樹葉也要好好愛護(hù)。美麗的花朵圖片、可愛的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩子的注意力一直都很集中，在活動(dòng)中始終保持著濃厚的興趣。小班幼兒觀察事物比較直觀，情緒易受他人的影響，所以在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)哭泣的花朵娃娃，當(dāng)花朵娃娃出現(xiàn)時(shí)，孩子們立刻從花朵的表情和悲傷地聲音中感受到了花朵被人摘下離開媽媽之后的難受心情。花朵悲傷的心情轉(zhuǎn)移到了孩子們的身上，通過這種情感轉(zhuǎn)移讓孩子學(xué)會(huì)替他人著想，從他人的角度去考慮問題。不過在活動(dòng)組織過程中，我也出現(xiàn)了一些問題：在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓孩子思考用什么方法來獎(jiǎng)勵(lì)姐姐。因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)都是這樣獎(jiǎng)勵(lì)小朋友的，孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)就是用五角星來進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，所以導(dǎo)致我問了很多孩子，他們都說用“大五角星”“小五角星”，活動(dòng)一時(shí)陷入了僵局，最后，我只能將這個(gè)環(huán)節(jié)草草結(jié)束。其實(shí)，我可以通過語言或者動(dòng)作來豐富孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)，比如說，我可以這樣問：我們可以用什么動(dòng)作來獎(jiǎng)勵(lì)她??？要求具體細(xì)化了之后，孩子們就容易理解了。幼兒園小班社會(huì)教案9篇這篇文章共32198字。第五篇：幼兒園小班社會(huì)教案培養(yǎng)學(xué)生的愛心，愛老師，愛同學(xué)，互相關(guān)心互相幫助。培養(yǎng)學(xué)生的禮貌習(xí)慣，每個(gè)小朋友見人鞠躬問好，禮貌友愛。下面是小編精心收集的幼兒園小班社會(huì)教案，希望能對(duì)你有所幫助。幼兒園小班社會(huì)的教案【1】教學(xué)目的：了解夏季里的幾種防暑降溫的方法（戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風(fēng)扇等）。培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師收集一些關(guān)于小動(dòng)物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因?yàn)檫^分貪涼而引起疾病的事例。39。準(zhǔn)備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。課前通知家長給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何防暑降溫的方法。教學(xué)過程：教師從小動(dòng)物如何度過炎熱的夏天說起，引出活動(dòng)主題。（1）教師：夏天到了，天氣越來越熱了，你們知道森林里和草原上的小動(dòng)物們是怎樣度過這個(gè)炎熱夏天的嗎？（2）幼兒紛紛回答。教師小結(jié)：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝許多的水等等，動(dòng)物們的方法還真是千奇百怪??！引導(dǎo)幼兒了解人們用那些防暑方法度過夏天。（1）教師：小動(dòng)物們用這么多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢？（2）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：我們?cè)谙奶炜梢源髅弊印⒂斡?、吃冷飲、吹空調(diào)等讓自己涼快起來，這些都是防暑降溫的好辦法。幼兒看書，學(xué)習(xí)兒歌。（1）教師：小朋友們，請(qǐng)打開書，看看畫面上是什么季節(jié)？書上的小朋友是用什么方法防暑降溫的？（2）幼兒回答。（3）教師：書上有一首兒歌說了夏天時(shí)防暑降溫的情景，讓我們來聽聽吧?！埃?）幼兒聽教師朗誦兒歌。39。（5）教師簡單提問兒歌里的內(nèi)容。（6）幼兒跟著教師一起朗誦兒歌，然后教師請(qǐng)幼兒嘗試自己念一念。引導(dǎo)幼兒知道夏天防暑要適度。（1）教師：冷飲和空調(diào)可以讓我們迅速?zèng)隹煜聛恚墒俏覀兪遣皇敲刻於家栽S多冷飲，每天都呆在空調(diào)房里呢？（2）幼兒猜測并回答。教師小結(jié)：其實(shí)，無論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過分吃冷飲、過分吹電扇和空調(diào)對(duì)身體都是不利的。（3）教師將夏天因?yàn)檫^分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。請(qǐng)幼兒品嘗冷飲、綠豆湯、吹風(fēng)扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來的舒適感。教學(xué)反思：幼兒園小班社會(huì)的教案【2】教學(xué)目的：了解睡眠時(shí)要注意的事項(xiàng)（不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等）。培養(yǎng)按時(shí)睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：搖籃曲音樂。幼兒用書?！蓖尥藜摇坝螒蛲婢呷舾山M。教學(xué)過程：教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。（1）教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧?。?）幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動(dòng)作。與幼兒談?wù)撍X時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。（1）教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢？（2）幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎？寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎？（3）教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢？（4）教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。睡眠姿勢(shì)帶來的壞處：睡覺時(shí)j蹬被子會(huì)使身體受涼；蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會(huì)嗆到自己。所以小朋友在睡覺時(shí)一定要注意哦！幼兒看書，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。（1）教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。（2）教師朗讀兒歌后，就書中的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行簡單的提問。（3）師生一起朗讀兒歌，并鼓勵(lì)幼兒自己念一念。（4）教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢(shì)的重要性。其實(shí)，按時(shí)睡覺對(duì)我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會(huì)有精神。幼兒玩”娃娃家“的游戲，在照顧娃娃的過程中加深對(duì)正確睡姿的印象。（1）教師：現(xiàn)在我們來玩”娃娃家“游戲吧！我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。（2）教師組織幼兒分成若干組玩”娃娃家“游戲，并在巡視的過程中對(duì)游戲進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)反思：幼兒園小班社會(huì)的教案【3】教學(xué)目的：了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。知道保護(hù)手的一些方法。教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒用書教學(xué)過程：通過做手指操，引出活動(dòng)主題。教師：現(xiàn)在我們來做一套手操。請(qǐng)小朋友們跟著我把手指一個(gè)個(gè)伸出來。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，無名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。引導(dǎo)幼兒了解收的結(jié)構(gòu)。（1）教師：大家看看，我們的小手長得什么樣子呢？（2）幼兒回答。教師小結(jié)：我們的手上有五個(gè)手指，他們長短不一樣。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。引導(dǎo)幼兒了解手的作用。（1）教師：我們的小手可以用來做什么呢？（2）幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、而且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重?？磥硇∈值挠锰幙烧娲蟀?。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用合適的方法保護(hù)自己的小手。（1）教師：手可以為我們做這么多的事情，應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢？（2）幼兒思考后回答。（3）教師請(qǐng)幼兒打開幼兒用書觀察畫面，讓幼兒為正確保護(hù)小手的方法貼花。（4）教師：剛才我們?cè)跁峡吹搅吮Ｗo(hù)小手的正確和不正確的方法，其實(shí)在我們的生活中，有許多地方值得我們注意，這些值得我們注意的地方是什么呢？（5）教師在幼兒回答時(shí)用：”……會(huì)讓手……，應(yīng)該……保護(hù)小手?！暗木湫蛠碚碛變旱拇鸢浮Ｈ鐒偀玫娘埐撕軤C，會(huì)燙傷手，應(yīng)該等它冷一點(diǎn)兒再端碗；寒冷的冬天會(huì)讓手上的皮膚開裂，我們應(yīng)該在手上涂些護(hù)手霜。39。教師帶領(lǐng)幼兒回顧本活動(dòng)的內(nèi)容，總結(jié)手的用途和保護(hù)手的方法。教學(xué)評(píng)價(jià)：知道3～4種手的作用。知道2～3種保護(hù)手的方法（洗手后涂上護(hù)手霜、手臟時(shí)洗手、不用手碰插座、不咬手等）。教學(xué)反思：幼兒園小班社會(huì)的教案【4】教學(xué)目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道過馬路時(shí)要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。培養(yǎng)交通規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、幼兒用書。紅綠燈標(biāo)記。教學(xué)過程幼兒看書，直接進(jìn)入活動(dòng)主題。（1）教師：請(qǐng)小朋友們打開書，看看書上都說了些什么？（2）幼兒看書片刻。（3）教師：這是在什么地方？畫面上都有誰？他們?cè)诟墒裁?？?）幼兒回答。教師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，準(zhǔn)備過馬路。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈，并知道簡單的交通規(guī)則。（1）教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢？它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢？（2）幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都知道要紅燈停，綠燈行。引導(dǎo)幼兒知道上街時(shí)要緊跟大人，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。（1）教師：街上車輛很多，我們上街時(shí)要怎么做才安全呢？（2）幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。教師小結(jié)：我們一定要有大人陪伴上街，過馬路時(shí)要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過馬路。教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（1）教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧。（2）幼兒看書，教師將這首兒歌念給幼兒聽1～2遍。（3）教師對(duì)兒歌進(jìn)行簡單的提問，然后請(qǐng)幼兒跟著教師一起讀，最后請(qǐng)幼兒試著自己念一念。組織幼兒玩”紅綠燈“的游戲，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標(biāo)記?！避囕v“（