【正文】 沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲?！　∮螒蛞?guī)則：　　每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)?！　”仨氂妹砦孀∽旌捅窃诘貕|上爬行?！　⊙由旎顒樱骸　】稍谟螒蚝箝_展真正的防火演習活動?！　∮變簣@社會教案12教學目標　　1．初步認識紅綠燈，知道過馬路時要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行?！　?．培養(yǎng)交通規(guī)則意識和安全意識?！　〗虒W準備1．課件、幼兒用書?！　?．紅綠燈標記?！　〗虒W過程幼兒看書，直接進入活動主題。　　(1)教師：請小朋友們打開書，看看書上都說了些什么?　　(2)幼兒看書片刻?！　?3)教師：這是在什么地方?畫面上都有誰?他們在干什么?　　(4)幼兒回答。教師小結：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，準備過馬路。　　引導幼兒認識馬路上的紅綠燈，并知道簡單的交通規(guī)則。　　(1)教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢?它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢?　　(2)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。教師小結：是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都知道要紅燈停，綠燈行?！　∫龑в變褐郎辖謺r要緊跟大人，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?！　?1)教師：街上車輛很多，我們上街時要怎么做才安全呢?　　(2)幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。教師小結：我們一定要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過馬路。　　教幼兒學習兒歌?！　?1)教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧?！　?2)幼兒看書，教師將這首兒歌念給幼兒聽1～2遍?！　?3)教師對兒歌進行簡單的提問，然后請幼兒跟著教師一起讀，最后請幼兒試著自己念一念?！　〗M織幼兒玩”紅綠燈”的游戲，學習遵守交通規(guī)則?！　⊥娣ǎ河變喊缪莞鞣N車輛，教師手拿紅綠燈標記?！避囕v”(幼兒)在室內(nèi)行駛，教師出示紅燈時，”車輛”(幼兒)停；出示綠燈時，”車輛”(幼兒)行?！　〗虒W反思：　　幼兒園社會教案13活動目標：　　。　　、基本的習慣和待人待物的禮儀?！　。惺艽汗?jié)的熱鬧氣氛?！　。夷塥毩⒌剡M行操作活動?！　?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　』顒訙蕚洌骸　?、年畫、門貼和紅包?！　　！　。骸哆^大年》　　活動過程：　　(一)引導幼兒交流自己在寒假過年的情景?！　。哼^年就是春節(jié)，今年春節(jié)是幾月幾日?你是在哪里過年?和誰在一起?過年時都做了哪些事?　　幼兒分組交流?！　?，教師總結?！　〗處煟哼^年時，一家人要團聚在一起吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會。大家會放煙花、爆竹慶祝。還要給親戚、朋友拜年，祝他們新年快樂?！　?二)幼兒聽故事，了解過年的風俗習慣。　　?！　〗處煟耗銈冎肋^年的來歷嗎?我們一起來聽一個關于”年”的故事?！　。豪先擞檬裁捶椒ㄚs走了怪獸?怪獸被趕走后，人們是用什么方式過春節(jié)的?　　，引導幼兒了解各地過春節(jié)的風俗?！　〗處煟簽槭裁慈藗儼选备！弊值怪N，年夜飯上一定要有魚?　?。褐袊诉^年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福?！　?三)欣賞各種春節(jié)用品?！　。哼@里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫等，我們來看看，你有什么發(fā)現(xiàn)?　　幼兒欣賞、討論、交流?！　?。　?。哼^年時人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫，喜氣洋洋過新年!　　(四)引導幼兒構想明年過年的情景。　?。航裉煳覀兞私饬嗽S多有關過年的事情，明年你準備怎么過年呢?　　。　　活動延伸：　　讓幼兒把自己的設想用繪畫表現(xiàn)出來，并舉辦主題畫展，邀請其他班級的活動前來參觀?！　⌒“倏疲耗?，漢語常用字，讀作ni225。n，最早見于甲骨文，其本義是年成，五谷成熟，即《說文解字》：“年，谷熟也?！薄　∮變簣@社會教案14活動目標：　　運用已有經(jīng)驗進行10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒?！　∫杂螒虻那榫?，感受圣誕節(jié)的快樂氛圍?！　』顒訙蕚洌菏フQ樹、圣誕禮物、任務卡、小動物等等　　活動過程：　　一、導入　　圣誕節(jié)到了，你們有沒有收到圣誕禮物啊?！　〗裉煳医o你們沒人都準備了一個圣誕禮物，你們想要嗎？　　二、基本部分　　不過，唐老師準備的禮物是要你們動腦筋找的哦！　　唐老師在你們的椅子下面都放好了任務卡片（點數(shù)），你要根據(jù)任務卡片去找禮物?！　∥覀儊砜纯茨阏业降氖悄悴皇悄愕亩Y物呢？（驗證）　　節(jié)日里收到禮物真的很開心，快打開看看里面是什么禮物。　　你們找到禮物開心嗎？不過還有一些小朋友他們沒有收到禮物，他們一定很傷心的，我們也給他們?nèi)蕚湟环荻Y物，好嗎？　　我有一張愛心卡片（數(shù)字），根據(jù)愛心卡片請你把禮物放在袋子里，等一下我們?nèi)ニ徒o他們。給幼兒再次操作的機會?！　∥覀儊砜纯茨銈冄b的對不對，如果不正確他們一定不開心的。（驗證）　　三、結束部分　　你們圣誕節(jié)都有禮物了，也給好朋友們準備了禮物。小動物們也很羨慕，看看是那些小動物呢？　　它們喜歡什么禮物呢？那是不是呢？有多少呢?　　我們一起來數(shù)一數(shù)？用了什么辦法？看看我的方法和你們是不是一樣呢？，（眼睛看，心里數(shù)；兩個兩個數(shù)；封閉式數(shù)）　　原來，小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣，大小也不一樣，但是我們還可以用好多的方法都是可以數(shù)出來的?！　∮變簣@社會教案15一、設計意圖：　　懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個美好的明天，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習慣。就我實習時的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們在禮貌方面的認識有很大差異，有的孩子上幼兒園時要家長和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設計了這次活動。　　二、活動目標：　　幼兒知道一些生活常用的禮貌用語，知道禮待他人?！　∮變簩⒍Y貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語?！　∮變耗荏w驗禮貌用語帶給我們的樂趣。　　三、活動準備：　　圖片，多媒體，鉛筆，剪刀　　四、活動重難點：　　本次活動主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實踐。所以此次活動的重點是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實踐在生活中；難點是幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。　　五、活動過程：　　導入環(huán)節(jié)：　　老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，有些小朋友在早上來幼兒園時見到老師什么都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎？（幼兒答）哪下午的時候又要說什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時候用？（幼兒舉手回答，老師總結幼兒的回答）　　請兩個幼兒上臺，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌　　師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋?！　。ㄈ┱艺液门笥选　煟簞倓傂诱f，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢？請小朋友幫忙?！　≌埿∨笥鸦刈弧　⒂∮胁煌拥膱D片發(fā)放給小朋友，讓他們連對找好朋友?！　〔⑶覍⒁浑p鞋子涂成一種顏色?！　〗處熜〗Y：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學會了自己穿鞋子，那么等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友！