幼兒園小班喝水社會(huì)教案-資料下載頁
2025-03-16 10:07本頁面
【導(dǎo)讀】都是有禮儀講究的。喝水是一項(xiàng)最常見的活動(dòng)，在孩子們喝水的過程。等等這一系列的問題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和注意的。桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。在平時(shí)的日常生活中，教師應(yīng)注意提醒幼兒正確的飲水方法。帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。烏鴉喝水，是《伊索寓言》中一個(gè)有趣的寓言故事。烏鴉喝水小班教案范文，歡迎大家。活動(dòng)流程一、觀看《烏鴉喝水》的課件,導(dǎo)入活動(dòng)。小結(jié)及反思《烏鴉喝水》是一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适隆?
【正文】 候需要喝水。 播放《烏鴉喝水》小故事邊提問 :小烏鴉 在干什么 ?他為什么這樣做？引出話題，原來呀小烏鴉是口渴了，才會(huì)想辦法找水喝，那小朋友們 ,你們什么時(shí)候會(huì)喝水呢？ 播放人們在起床后、鍛煉之后，小朋友們在游戲之后喝水的短片，提問 :為什么起床后，鍛煉后，游戲之后喝水呢？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。 教師總結(jié)：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾；鍛煉時(shí)，身體會(huì)出許多汗，流失很多水分，所以得補(bǔ)充水；小朋友做游戲也會(huì)出汗，也會(huì)口渴，所以得喝水。 提問，我們還在什么時(shí)候需要喝水呢？ 老師小結(jié) :外出游玩時(shí)；口渴時(shí)；感冒、發(fā)燒，拉肚子時(shí)等等。 二、通過實(shí)驗(yàn)觀察，懂得水對(duì)身體的 重要性。 觀察教室里的兩盆康乃馨，提問：他們有什么不一樣呢？你更喜歡那盆呢，為什么？老師總結(jié)：小朋友們都喜歡開滿鮮花的這一盆，因?yàn)樗?，而另外一盆快要枯死了，葉子都黃了，沒有一個(gè)花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長得不一樣呢？（鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言） 老師小結(jié)：因?yàn)?，老師?jīng)常給長勢很好的這盆花澆水，而已經(jīng)很久沒有給另外一盆花澆過水了，原來花也是會(huì)口渴的，如果長期不喝水，它就會(huì)枯萎，然后死掉，小朋友們也一樣，如果身體缺水，你們就不能夠健康成長，你們想健健康康的成長嗎 ? 三、知道水是最好的飲料。 展示各種飲料和白開水，提問：你們口渴呢，最想喝哪一個(gè)呢？為什么？ 有的說飲料，因?yàn)樘鹛鸬?，很好喝：有的說白開水，因?yàn)樽罱饪省? 老師小結(jié)：其實(shí)，水是最好的飲料，其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑，這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長，可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病，平時(shí)要多喝水，身體才會(huì)棒棒的。 四、游戲活動(dòng)：和老師一起喝水吧。 老師說了好多好多話，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎？看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音。 幼兒園小班《我愛喝水》教案 2 【活動(dòng)目標(biāo)】 知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。 知道何時(shí)該喝水 、如何喝水。 愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 在上課前讓幼兒了解喝水的好處 歌曲《健康歌》 獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴 今天你喝水沒有 的記錄表 【活動(dòng)過程】 一、感知討論，了解水對(duì)身體生長的重要作用。 (1)通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適。 (2)通過課前收集和討論知道水好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。 二、知道白開水對(duì)身體最好。 (1)教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞。 (2)講述完故事后教師提出問題。 三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。 (1)讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。 (2)教師情景表演。 (3)加深要主動(dòng)喝水的欲望。 幼兒園小班《我愛喝水》教案 3 活動(dòng)目標(biāo)： 了解喝水的好處。 知道接適量的水。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小熊喝水的視頻 三個(gè)貼有不同刻度的杯子教具 幼兒水杯每人一個(gè) 笑臉粘貼 活動(dòng)過程： 一、以到小熊家做客的情境激發(fā)幼兒的興趣。 教師與幼兒在小熊的家中發(fā)現(xiàn)枯萎的花，了解花兒的生長離不開水。 二、了解喝水的好處，知道接水要接大半杯。 觀看小熊在幼兒園喝水的視頻，了解接水要接大半杯。 觀看小熊在家中喝水的視頻，知道喝水的好處。 通過幫助小熊正確的接水，鞏固接水要接大半杯。 三、游戲：找找貼貼 請幼兒判斷正確的接水量（大半杯水），并貼上笑臉。 教師對(duì)幼兒的判斷進(jìn)行梳理，將滿杯和少半杯的水量變成大半杯。 教師小結(jié)：喝水要喝大半杯，還要根據(jù)自己的情況，特別愛喝水就多喝點(diǎn)，渴了還可以再接。
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