【正文】 是幫助自己的道理。獅子和老鼠布偶。1. 請幼兒模仿獅子和老鼠的叫聲動作。提問：請小朋友猜一猜獅子能跟小老鼠做好朋友嗎？我們一起來聽一聽故事《獅子和小老鼠》。2. 利用布偶，講述故事《獅子和小老鼠》。提問：故事的名字叫什么？故事里頭獅子和小老鼠成為好朋友了嗎？3. 教師分段講述故事《獅子和小老鼠》的內(nèi)容。提問：？（獅子的頭。），它是怎么做的？（獅子張開血盆大口，請幼兒學(xué)習(xí)表達(dá)并用動作模仿。目的是提升幼兒的語言能力），嚇得什么樣子？（小老鼠嚇得渾身發(fā)抖，同理。）?(小老鼠請求獅子放過它并說將來一定會報答你的。) ？（自由回答）4. 幼兒完整地欣賞故事。提問：如果你是小老鼠，你會救獅子嗎？為什么？5. 結(jié)束部分。請幼兒到圖書區(qū)看《獅子和小老鼠》的書，進一步熟悉故事。（懂得幫助別人也是幫助自己的道理。）小班語言公開課教案篇十一此首詩歌內(nèi)容短小、語言簡練、富有童趣、瑯瑯上口，適合小班幼兒學(xué)習(xí)。教師在設(shè)計活動時，一方面采用幼兒喜歡的游戲方式進行；另一方面運用多媒體突破教材的難點，了解小青蛙的生長過程。青蛙的生長過程通過實物一般很難了解到，而標(biāo)本體積小，不利用幼兒觀察清楚，此時，多媒體課件發(fā)揮了其優(yōu)勢。，初步了解青蛙是由小蝌蚪演變來的。，初步能完整地朗誦詩歌。豐富詞匯：游來游去。：小蝌蚪頭飾每人一個，實物兩盆，課件一個，多媒體設(shè)備。：知道小蝌蚪是青蛙媽媽的小朋友。：重點在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步能完整地朗誦詩歌；難點了解小蝌蚪的生長過程。（一）導(dǎo)入幼兒扮演小蝌蚪隨音樂入場。老師：春天來了，小河里的冰融化了，瞧！游來了一群可愛的小蝌蚪。（二）展開，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。提問：小蝌蚪長得什么樣？它們一會兒游過來、一會兒游過去，這叫什么？（豐富詞：游來游去）請幼兒扮演小蝌蚪游來游去的樣子。過度語：它們游來游去的在干什么呢？設(shè)置疑問：誰是它們的媽媽呢？，欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，了解小蝌蚪的生長演變過程。提問：（1）誰是小蝌蚪的媽媽？（2）你是怎么知道的？（觀看分解圖）（3）小蝌蚪怎么找媽媽？說些什么？（幼兒一起說：媽媽媽媽你在哪）教師扮演青蛙出場，說：來了一只大青蛙。過度語：剛才，我們一邊玩游戲，一邊編了一首兒歌，名字就叫《找媽媽》?，F(xiàn)在，我們一起來看看動畫片，好嗎？。、游戲、扮演等形式引導(dǎo)幼兒進行朗誦。、小青蛙。提問：青蛙有什么身手？（會游泳、會捉蟲、維護莊稼、水陸兩棲動物。）（三）延伸活動手指點畫《小蝌蚪》，幼兒隨歌曲《小青蛙》自然離開教室。小班語言公開課教案篇十二圖片5幅（1號房沒有門和窗，2號房沒有挖片，3號房傾斜有裂縫，4號房隔壁有小貓，5號房外形完美，房門可打開）。老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。各種小圖片若干，如樹、草、花、商店等。在幼兒已有的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫面進行初步的判斷、想象，并大膽講述。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造能力。教師出示不高興的小老鼠，啟發(fā)幼兒圍繞“小老鼠為什么不高興”積極思考，大膽講述。傾聽小老鼠不高興的原因：大風(fēng)把它的房子吹走了，啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子。教師出示1——4號房子，幼兒分散自由選圖，觀察討論：你為小老鼠選中了幾號房子？小老鼠會喜歡嗎？為什么？幼兒圍繞問題，將自己觀察到的告訴大家。引導(dǎo)幼兒一幅幅討論分析，在充分觀察圖片的基礎(chǔ)上進行想象、判斷、并圍繞畫面大膽講述自己的理由。例如，第4號房子，有的幼兒說適合小老鼠住，因為有窗有門有屋頂，外形漂亮，教師可先肯定他的想法。同時，其他幼兒發(fā)表意見：隔壁住著小貓，不適合小老鼠住。教師再問：你從什么地方看出來的，為什么不合適呢？并肯定孩子觀察仔細(xì)，肯動腦筋，從而讓他們意識到好房子一定要安全。出示5號房子，引導(dǎo)幼兒進一步圍繞問題深入觀察討論。（1）、 你覺得5號房子小老鼠會喜歡嗎？為什么？（2）、打開房門，在幼兒觀察屋里的陳設(shè)后讓幼兒討論：小老鼠可以住進去了嗎？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，講述自己的理由）。（3）、小老鼠走出門，看了房子四周后嘆氣，讓幼兒圍繞“小老鼠為什么嘆氣，它還有什么不滿意的嗎？”講述自己的看法。如：因為小老鼠發(fā)現(xiàn)房子四周沒有草地、沒有樹木、沒有超市、所以它在嘆氣等。肯定孩子的想法并引導(dǎo)他們產(chǎn)生布置新房的欲望，把小圖片（花草、樹木、商店等）布置在5號房子的周圍。小老鼠高興地住進新房子，并向大家表示感謝。小班語言公開課教案篇十三，使幼兒明白不同場合搭配不同服飾的原則。：“穿什么？穿上帶上。，知道不同年齡、職業(yè)的人穿不同的衣服。2. ppt課件師：孩子們，今天有幾位小朋友想要跟我們做游戲，讓我們一起來看看他們都穿了什么衣服吧！例：這位小朋友穿了什么衣服呀，那他穿著運動服去干什么呢？還有一位叫做妮妮的小朋友，她今天要做很多的事情，穿很多好看的衣服，讓我們一起來看看吧！師：這位小朋友就是妮妮，她手里拿著什么呀？她想要做什么呢？早上妮妮起床了，打開衣柜，拿著衣服比來比去，心想：今天穿什么呢？這本書的名字就叫做《今天穿什么》，接下來我們?nèi)タ纯茨菽菥烤勾┝耸裁匆路?。第一頁師：畫面上有誰？他們在做什么？跑步的時候會穿什么呢？他們臉上的表情是什么樣子的？第二頁師：妮妮和小朋友們現(xiàn)在在做什么？身上穿著什么？她們的表情是什么樣子的？小朋友想一想，小女孩跳完舞去什么地方呢？第三頁師：小女孩和媽媽在做什么？你看到妮妮穿著什么？她們的表情是什么樣子？第四頁師：小女孩現(xiàn)在和誰在一起？他們在干什么？你們滑旱冰都會穿什么？帶什么？你們找一找小女孩穿著什么?帶著什么?小女孩和爸爸的表情是什么樣子?第五頁師：小女孩在哪里？她在干什么？那做飯要穿著什么呢？她的表情是什么樣子的？第六頁師：哎呀，這一天好累啊，晚上了，妮妮在干什么呢？她現(xiàn)在穿了什么？小朋友看看這個小女孩的表情是什么樣子的？師：小朋友們，妮妮今天做了很多的事情，穿了很多的衣服，你們學(xué)會穿衣服了嗎？引領(lǐng)幼兒從第一頁開始回憶故事的情節(jié)，完整講述故事。歸納出“做不同事情穿不同衣服”的規(guī)律。小班語言公開課教案篇十四本次活動是“冬天不怕冷”主題下的一個活動，孩子在對冬天保暖用品初步了解的已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上根據(jù)大小進行分類匹配，并且根據(jù)小班孩子的年齡特點：具體形象，游戲性，所以創(chuàng)設(shè)了一個小狗逛超市的游戲情境，讓孩子在游戲中按照大小給小狗選冬天的保暖用品。小班幼兒的數(shù)學(xué)教育年齡階段目標(biāo)是學(xué)習(xí)按物體的一個特征進行分類；學(xué)習(xí)按物體量(大小長短)的差異進行4以內(nèi)物體的排序,學(xué)習(xí)按物體的某一特征進行排序；愿意參加數(shù)學(xué)活動,喜歡擺弄,操作數(shù)學(xué)活動材料；在老師幫助下按要求拿取擺放操作材料。我在設(shè)計教學(xué)活動時參照了以上目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)小班幼兒的特點,活動以按照大小特征給三個物體排序并進行相應(yīng)的匹配,能進行簡單手工操作為目標(biāo)。本班幼兒年齡大致為3歲到4歲,他們就不能達(dá)成任務(wù),甚至不情愿動手操作,活動中操作部分設(shè)計：讓幼兒給三個狗寶寶挑選帽子,衣服和圍巾,并帖在相應(yīng)的位置上，這對幼兒手的小肌肉是個很好的鍛煉，對幼兒的思維發(fā)展也是一個挑戰(zhàn)。按大小特征給三個物體排序并進行相應(yīng)的匹配。愿意嘗試解決活動中的簡單問題，感受冬天保暖的基本方法?；顒訙?zhǔn)備：教師演示材料：超市演示版一塊，小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一。幼兒操作材料：操作盤（小狗、帽子、圍巾、衣服大、中、小各一）每人一份。一、做客人出示狗媽媽圖片（相互打招呼）小朋友，你們好，我是狗媽媽出示狗寶寶圖片（介紹狗寶寶）我呀有三個可愛的狗寶寶，看它們都跟著我一起來了！提問：它們有什么不一樣呢？猜一猜小朋友你們來猜猜它們當(dāng)中誰是我的小狗老大（小狗老二、小狗老三）？教師小結(jié)這是我最大的寶貝大狗寶寶；這是我最小的寶貝小狗寶寶；這個中等大小的就是狗老二中狗寶寶。剛才的小朋友都猜對了！真棒！二、逛超市重現(xiàn)哎呀呀，！好冷啊！怎么回事呢？寒冷的冬天來了，可把我的狗寶寶們凍壞了。小朋友有什么好辦法讓我的狗寶寶暖和起來嗎？排隊帶上我的寶貝去逛超市買些暖和的東西吧！寶貝們排好隊出發(fā)了，可是我的寶貝不會排排隊我想讓它們從大到小來排隊，小朋友們一起來幫幫我吧！你們說誰來排第一個啊（個別幼兒上來操作）隊伍排好啦，我們出發(fā)吧！購物* 出示帽子貨架哇！這里的帽子好漂亮啊，狗寶寶們可樂壞了，它們都挑了自己喜歡的帽子?？墒?，你瞧！狗老大戴上了小帽子才遮住了一半腦袋；狗小小戴上這個大帽子，像鉆進了黑洞洞，啥也看不見了，這可把他們急壞了。小朋友你們來看看，這些帽子有什么不一樣的？誰來幫狗寶寶們來挑選合適的帽子？小結(jié)：真棒！不大不小正合適，我狗寶寶們謝謝你啦！* 出示衣服貨架看看超市里還有什么呀？哇！這里有許多衣服，誰來幫我的狗寶寶們選衣服呢？* 出示圍巾貨架猜猜下面的貨架上會放著什么呢？（幼兒自由猜想保暖物品的名稱）打開貨架（說說狗老大適合帶第幾根圍巾？狗老二呢？還有狗老三呢？）小結(jié)：現(xiàn)在狗寶寶們都戴上了合適的圍巾，你們可真能干！三、自主操作* 出示操作盤現(xiàn)在我的狗寶寶們一點也不冷了，可是還有許多的小狗朋友還很冷呢，正等著我們?nèi)兔δ兀? 幼兒操作先請狗寶寶排排隊（從小到大）一定要幫小狗選最合適的帽子、手套、圍巾四、游戲交流小朋友們，現(xiàn)在所有的狗寶寶都非常開心！帶上大或（中、?。┕穼殞氁黄饋碜鰝€游戲