刷子李教學設(shè)計意圖刷子李教學設(shè)計(大全6篇)-資料下載頁
2025-08-11 12:31本頁面
【正文】 俗之人。同學們可以找來讀一讀。刷子李教學設(shè)計意圖篇六1．讀通課文，注意帶拼音的生字詞，感受天津語言的“趣”。2．讀懂課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝，感受人物的“奇”。3． 繼續(xù)領(lǐng)悟并學習作者刻畫人物的方法。重點：感受人物形象。難點：體會作者抓住細節(jié)描寫人物的方法。作業(yè)紙、課件一 、聊《俗世奇人》天津衛(wèi)是天津的古稱，當年，它既是水陸交通要道，也是世人矚目的開放城市。所以，在天津生活的人，“不強活不成，一強就生出各樣空前絕后的人物”。他們有的現(xiàn)身于上流社會，有的混跡在市井民間，都是“俗世”中人；然而他們又不是普通人，他們所做的事情令人匪夷所思，是“俗世”中的“奇人”。他們中間既有憑著一把釣竿把魚釣絕的大回，也有只認牙不認人的牙醫(yī)華大夫；既有專會溜須拍馬的“死鳥”賀道臺，也有摳團鞋泥就能捏出人像的“泥人張”。這些“俗世奇人”，在作家馮驥才獨到的眼里、幽默的筆下，個個生動有趣，活靈活現(xiàn)。（大千世界，無奇不有。）二、聊《刷子李》1．今天咱們就來認識其中的一位奇人，天津人稱他“刷子李”。2．揭題、解題。（此人姓刷，名子李？）3．交流課前預習的收獲：會讀生字詞；知道了人物的基本情況；了解了人物的主要特點。4．評價：預習是個好習慣，可以幫助你在課堂上學得更好。三、聊粉刷技藝1．刷子李的技藝到底有多高超,光靠預習還不能深刻體會，需要我們在課堂上細細品讀課文。2．輕聲讀全文，用自己的話概括說說刷子李的技藝高超表現(xiàn)在哪兒呢？3．全班交流，概括小結(jié)：升天一般美；不留一點白。(板書)2．師范讀，你仿佛看到了曹小三臉上露出怎樣的表情？3．為什么會驚訝？自己讀讀這一段，畫出相關(guān)的句子。（1）可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊祝椎猛噶?，白得清爽。a．讓他驚奇的是什么？ b．請你讀出驚奇的感覺來?。?）只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面“啪”地清脆一響，極是好聽。a．這是刷子李刷墻的動作描寫。自己讀一讀，說說刷子李刷墻的動作是怎樣的？（師表演動作，問：你耳邊仿佛聽到什么？）b．這樣刷墻給你什么感覺？用文中的詞句形容你的感覺。c．練讀——展示讀——師生合作讀。d．你的腦海里還只是個粉刷匠在粉刷墻壁嗎，倒像是誰在干什么？e．這難道還不能令曹小三，你，我驚奇嗎？全班齊讀。（3）啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。a．就這樣看似漫不經(jīng)心地刷，能刷出好的效果來嗎？指多名同學讀。b．效果好，哪些詞句可以體現(xiàn)，圈出來。交流。c．全班齊讀：讓我們這如同升天一般美的墻映在腦海里。4．看著師傅刷好的墻如此美麗，想著師傅刷墻的動作那么富有藝術(shù)性，曹小三情不自禁地發(fā)出一句感嘆： ！（請你寫一寫。）（二）好一個技藝高超的刷子李??！文章寫到這兒，已經(jīng)寫出了刷子李的技藝高超了，按理應(yīng)該嘎然而止——收筆了?？纱笞骷荫T驥才他說曹小三最關(guān)心的是刷子李身上到底有沒有白點，所以還要往下寫小小白點。為什么？（正所謂“細節(jié)決定成敗。”）1．自學三步驟：第一步：自己默讀610自然段，“_______”劃出文中描寫白點的句子?！癌n﹏”劃出有關(guān)曹小三的反應(yīng)的句子。第二步：同桌交流。第三步：走進曹小三的心里，任選一處寫一寫他當時心里是怎么想。當連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)時，心想： 。當看見刷子李褲子上出現(xiàn)一個黃豆大小的白點時，心想： 。當明白那白點原是師傅抽煙不小心燒的一個小洞時，心想： 。小結(jié)：曹小三這一路的心情變化真是曲折啊，讓我們給他繪制成一幅圖。到底有沒有白點呢，曹小三滿腹疑問？沒有發(fā)現(xiàn)一個粉點，曹小三無比興奮，師傅真牛！不對，竟然看見一個黃豆大小的白點了，曹小三的情緒跌到低谷，啊？原來是個小洞，曹小三愣住了，師傅果真名不虛傳，太牛了?。?．學到這兒，你覺得刷子李的技藝僅用高超形容夠嗎？你會那些詞語或成語來形容？（“爐火純青、登峰造極、出神入化、鬼斧神工、巧奪天工”等 ）四、聊規(guī)矩奇特1．刷子李為什么能擁有如此絕活，難道是天生的嗎？不。2．回顧讀讀“刷子李的規(guī)矩”，思考為什么立下這樣的規(guī)矩？只要身上有白點，白刷不要錢。一天只刷一間屋子。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。3．也正因此，馮驥才這樣評價他；也正因此，天津人這樣稱呼他。4．你會怎么評價？來，給刷子李寫一句廣告語。五、總結(jié)拓展1．學完這篇課文，你記住了誰？記住他什么？（刷子李、馮驥才）2．如果還想認識更多的奇人，請讀《俗世奇人》如果還想從馮驥才那兒學到更到人物描寫的竅門，也請讀《俗世奇人》吧！
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