【正文】 耐和名氣，曹小三可謂是一波三折，跌宕起伏。生接：他早先聽說師傅的絕活，可他半信半疑；后來，曹小三搜遍了整面墻，居然一個(gè)粉點(diǎn)都沒有，他又覺得師傅的黑衣是那么的神圣威嚴(yán)；曹小三給師傅點(diǎn)煙時(shí)，竟然，發(fā)現(xiàn)了白點(diǎn)，出乎意料又開始害怕、著急，怎么可能會(huì)有白點(diǎn)呢？師傅的如山的形象轟然倒去。最后，當(dāng)他湊臉用神瞧時(shí)，原來不是白點(diǎn)，真相大白，真是奇了，曹小三開變得發(fā)怔發(fā)傻。師：作者把曹小三的心理活動(dòng)寫的一波三折，突出了刷子李的技藝高超，這種描寫屬于什么描寫？板書（側(cè)面描寫）作者通過正、側(cè)面描寫，使刷子李的形象更加鮮明，豐滿，使得整個(gè)故事情節(jié)一波三折，引人入勝。這種寫法我們要好好向作家學(xué)習(xí)，運(yùn)用到自己的作文中去。孩子們，以后讀類似的小說，我們就可以從知來歷、理情節(jié)和悟形象三方面去讀。四、推薦《俗世奇人》另外，在俗世奇人這本書里還有很多像刷子李一樣的奇人，還有很多像這樣一波三折的故事，你們可以從這個(gè)網(wǎng)址上，找來看看。孩子們，老師不光想推薦你們看《俗世奇人》這本小說，還希望你們長大后也有孩子通過勤學(xué)苦練變成想刷子李一樣的奇人。因?yàn)槌鍪尽耙患甲弑樘煜隆蔽?、完成小練筆：為刷子李設(shè)計(jì)一張工作名片。師：懷著我們心中的贊嘆，讓我們來為刷子李設(shè)計(jì)一張工作名片。出示制作建議： 【廣告語】： 地址：天津碼頭聯(lián)系人：徒弟曹小三 板書設(shè)計(jì)：第五篇：刷子李教學(xué)設(shè)計(jì)《刷子李》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：董瑞碧教學(xué)目標(biāo)：能抓住重點(diǎn)句段反復(fù)朗讀，體會(huì)文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的，感受獨(dú)特的語言韻味。學(xué)習(xí)刻畫人物的寫作方法，如：正面描寫，側(cè)面描寫，細(xì)節(jié)描寫。了解故事的一波三折和曹小三內(nèi)心世界的一波三折。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。課前游戲：繞口令“《俗世奇人》述說俗世不俗之人”屏幕出示。揭示、課件出示課題，讀課題，師板書：刷子李（邊板書邊說，大千世界無奇不有）師述：這篇課文選自馮驥才的《俗世奇人》，馮驥才在他的《俗世奇人》這本書中記錄了很多奇人，刷子李就是其中的一個(gè)。板書奇人關(guān)于課題，你了解了哪些信息？ 天津人常有這樣的稱呼：把人的姓和他們擅長的工作或手藝連在一起，把行當(dāng)放前，姓放后，叫長了，真名反倒沒人知道了。比如在天津有個(gè)姓張的，泥人捏的特別好，就叫他泥人張，還是在天津有個(gè)姓劉的，風(fēng)箏做的特別好就叫他風(fēng)箏劉。像這樣會(huì)粉刷的人里有很多姓李的人，都能稱為刷子李嗎？那么，為什么叫刷子李呢？他又奇在哪兒呢？帶著問題學(xué)習(xí)課文。二、檢查預(yù)習(xí)情況。抽讀導(dǎo)學(xué)案上的詞語：蘸（）和（）著琴音必得（）發(fā)怔（）調(diào)（）漿（）天衣無縫（）你認(rèn)為刷子李是個(gè)怎樣的人？可以用書上的詞也可以自己概括。二、感悟文本。刷子李刷墻的技藝十分高超，主要表現(xiàn)在哪些地方呢？老師板書：規(guī)矩，動(dòng)作，效果。請同學(xué)們從這些方面在課文里找出相應(yīng)的句子劃出來，把自己的感受寫在旁邊，然后小組交流。全班交流：（1）：規(guī)矩奇特。a、刷墻時(shí)必穿一身黑衣黑褲，黑布鞋。b、刷完之后，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。c、一天只刷一間屋子。d、每刷完一面墻，坐一會(huì)兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。有這樣規(guī)矩的粉刷匠你在生活中看到過嗎？你們見過的粉刷匠是什么樣的？你所見過的粉刷匠的樣子是怎樣的，描述一下。師：這就是我們平時(shí)所說的“近朱者赤近墨者黑，近白者自然就白了。課件出示真正的粉刷匠。師：刷子李穿一身黑衣，身上卻沒有一點(diǎn)白點(diǎn)，用四個(gè)字來概括可以說黑衣無暇。從這些規(guī)矩里，你能看出刷子李的技藝高超嗎？像這樣沒有直接寫人物的動(dòng)作同樣表現(xiàn)人物特點(diǎn)的，叫作“側(cè)面描寫”也叫“間接描寫”。（2）、動(dòng)作嫻熟。讀有關(guān)句子：只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。指導(dǎo)讀出舒緩柔和的韻味。這樣直接寫刷子李是怎樣刷墻的，叫作“正面描寫”或“直接描寫”。效果非凡。（第5段）刷子劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。（第1段）他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。指導(dǎo)朗讀，用上贊嘆的語氣。讀著讀著，刷子李不再是一個(gè)普普通通的粉刷匠了，已經(jīng)成了一個(gè)風(fēng)度翩翩的藝術(shù)家了。在你心中是他是一個(gè)什么樣的藝術(shù)家？作者把刷子李刷墻的動(dòng)作效果寫得這么形象生動(dòng)是因?yàn)樗€運(yùn)用了一種非常重要的寫作方法——細(xì)節(jié)描寫。曹小三對師傅的認(rèn)識(shí)在中途有個(gè)曲折的過程，誰來說說是什么事？板書：一波三折。關(guān)于師傅身上那個(gè)讓人誤會(huì)的白點(diǎn)，曹小三看在眼里，心情平靜嗎？有變化嗎？這個(gè)故事的一波三折也是曹小三內(nèi)心世界的一波三折，我們來猜想一下，補(bǔ)充出曹小三不同時(shí)段的心理活動(dòng)。1當(dāng)曹小三在師傅的黑衣上找不到一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)時(shí)，心想：師傅可真神了，真厲害，真不可思議啊！2當(dāng)曹小三在師傅褲子上發(fā)現(xiàn)一個(gè)黃豆大小的白點(diǎn)時(shí)，心想：完了，師傅這下露餡兒了，形象毀了，干嘛跟自己過不去，立這種規(guī)矩呀？ 3當(dāng)曹小三明白這是師傅抽煙時(shí)燒的小洞時(shí)，心想：師傅的高超技藝真不是吹的，真是讓人心服口服呀！五、總結(jié)過渡：有人說曹小三一天中的感悟，可能有些人一輩子也不會(huì)有。今天我們學(xué)了這篇文章也有了很多的感受，你讀了以后明白了什么？師：不管從事什么行當(dāng)，不管你干什么，只要你努力、勤奮、自信，你就一定會(huì)取得成績，真所謂三百六十行，行行出狀元。從刷子李身上可以看出臺(tái)上三分鐘臺(tái)下十年功，要想有所成就，必須勤奮務(wù)實(shí)，技藝高超。同學(xué)們學(xué)習(xí)理應(yīng)如此，只有腳踏實(shí)地努力付出，才會(huì)有優(yōu)異的成績。三、積累，推薦。推薦課外閱讀?！端资榔嫒恕罚骸赌嗳藦垺贰犊焓謩ⅰ贰Ｋ?、作業(yè)。小練筆：選擇身邊一個(gè)熟悉的人進(jìn)行片段描寫，用一兩百字寫出他的主要特點(diǎn)或一技之長，重點(diǎn)是要有細(xì)節(jié)描寫。把課文中的好詞好句摘抄在積累本上，讀一讀。附：板書設(shè)計(jì)規(guī)矩奇特刷子李技藝高超動(dòng)作嫻熟效果非凡 側(cè)面描寫，正面描寫，細(xì)節(jié)描寫，一波三折（間接）（直接）