倒數(shù)的認識教學設計理念倒數(shù)的認識教學設計及反思(5篇)-資料下載頁
2025-08-11 11:07本頁面
【正文】 立地說某一個數(shù)是倒數(shù)。②4這兩個數(shù)的關(guān)系可以怎么說？請您告訴你的同桌。（學生活動）⑤13/77/13在思辨中深入理解師：能說3/4和1/4互為倒數(shù)嗎？為什么？師：能說3/6/5和5/9互為倒數(shù)嗎？為什么？四、運用概念，探究方法——“怎樣求倒數(shù)”過渡：大家對倒數(shù)理解的很不錯，那么我給你一個數(shù)你能找出它的倒數(shù)嗎？（投影，出示例2）求下面各數(shù)的倒數(shù)3/5267/20。610。250學生嘗試?；貓蠼涣?。師：這組數(shù)中，你最喜歡求哪些數(shù)的倒數(shù)？為什么？預設：生1：我最喜歡求分數(shù)的倒數(shù)，因為把分數(shù)的分子、分母調(diào)換位置，它們的乘積就是1。很容易，所以我喜歡求。生2：我最喜歡求1的倒數(shù)，因為1的倒數(shù)可以寫成分數(shù)，分子、分母調(diào)換位置還是，1的倒數(shù)就是1。很有趣，所以我喜歡求1的倒數(shù)。生：進行計算。師：這組數(shù)中，你最不喜歡哪個數(shù)的倒數(shù)？預設：生1：我最不喜歡求0的倒數(shù)，因為0如果寫成分數(shù)，要是調(diào)換分子、分母的位置就是，0不能作分母（0不能作除數(shù)）。0好像沒有倒數(shù)。生2：再說0乘任何數(shù)都等于0，也不等于1呀，0肯定沒有倒數(shù)。師：那你是怎樣求26的倒數(shù)的呢？你是怎樣求一個小數(shù)的倒數(shù)的呢？歸納總結(jié)：我們求了這么多數(shù)的倒數(shù)，誰來總結(jié)一下求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。生1：求一個數(shù)的倒數(shù)，只要把分子分母調(diào)換位置。強調(diào)書寫格式師：剛才老師看到有學生是這樣寫的，可以嗎？（3/5=5/3）歸納總結(jié)：互為倒數(shù)的兩個數(shù)是不會相等的（1除外）。我們在書寫時要寫清誰是誰的倒數(shù)，或誰的倒數(shù)是誰，如老師黑板上寫的一樣。先說說下面每組數(shù)的倒數(shù)，再看看你能發(fā)現(xiàn)什么？（1）3/4的倒數(shù)是（）（2）9/7的倒數(shù)是（）2/5的倒數(shù)是（）10/3的倒數(shù)是（）4/7的倒數(shù)是（）6/5的倒數(shù)是（）（3）1/3的倒數(shù)是（）（4）3的倒數(shù)是（）1/10的倒數(shù)是（）9的倒數(shù)是（nbsp；1/13的倒數(shù)是（）14的倒數(shù)是（）由學生說出各數(shù)的倒數(shù)。師：請你仔細觀察，看能從中發(fā)現(xiàn)什么，發(fā)現(xiàn)得越多越好。師：小組間可以先互相說一說。匯報：預設：生1：我從第一組中發(fā)現(xiàn)真分數(shù)的倒數(shù)都是假分數(shù)。生2：我從第二組中發(fā)現(xiàn)假分數(shù)的倒數(shù)是真分數(shù)或者假分數(shù)。生3：真分數(shù)的倒數(shù)都小于1，假分數(shù)的倒數(shù)大于1。填空：7（）=15/2（）=（）=（）=1倒數(shù)的認識教學設計理念 倒數(shù)的認識教學設計及反思篇五課件出示：吞吳干士杏呆。請同桌互相交流一下，找一找下面文字的構(gòu)成有什么規(guī)律嗎？學生匯報。同學們觀察的非常仔細，這種現(xiàn)象在數(shù)學中也有，今天這堂課我們就來研究倒數(shù)的知識。（板書課題：倒數(shù)的認識）能夠理解和掌握倒數(shù)的意義。學習求一個數(shù)的倒數(shù)的方法，能正確地求出一個數(shù)的倒數(shù)。課件出示例1的算式，開展小組活動：算一算，找一找，這組算式有什么特點？小組匯報交流。（通過計算，發(fā)現(xiàn)每組兩個數(shù)的乘積都是1，還發(fā)現(xiàn)了相乘的兩個分數(shù)的分子和分母的位置是顛倒的）同學們發(fā)現(xiàn)了每組算式兩個分數(shù)的分子與分母正好顛倒了位置，也發(fā)現(xiàn)了每組兩個數(shù)的乘積都是1，我們現(xiàn)在就可以得出倒數(shù)的定義了：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。（板書）提問“互為”是什么意思？（倒數(shù)是指兩個數(shù)之間的關(guān)系，這兩個數(shù)相互依存，一個數(shù)不能叫倒數(shù)。強調(diào)“兩個數(shù)”“乘積是1”=1。隨堂練習：判斷：（1）得數(shù)是1的兩個數(shù)叫做互為倒數(shù)。（2）因為101/10=1，所以10是倒數(shù)，1/10是倒數(shù)。（3）因為1/4+3/4=1，所以1/4是3/4的倒數(shù)。出示例題2，找一找哪兩個數(shù)互為倒數(shù)？再說一說你是怎么找的？以小組為單位進行討論交流。分組匯報：第一種方法：看兩個分數(shù)的乘積是不是1。第二種方法：看兩個分數(shù)的分子與分母是否分別顛倒了位置。哪一種方法比較快？1觀察書中的找倒數(shù)的方法，強調(diào)：3/5的倒數(shù)是5/3，不能用等號相連。我們剛才知道了真分數(shù)、假分數(shù)和整數(shù)找倒數(shù)的方法：還有一些數(shù)找倒數(shù)的方法我們沒有歸納。請同學們想一想下面的數(shù)怎么找倒數(shù)？真分數(shù)、假分數(shù)。整數(shù)小數(shù)帶分數(shù)（板書）1例2中還有哪些數(shù)沒有找到倒數(shù)？1提問：1和0有沒有倒數(shù)？如果有，是多少？（小組討論、匯報。）我們現(xiàn)在應用今天學習的知識解決一些問題。板書設計成知識樹。
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