【正文】 句詩(shī)就寫(xiě)出了鄉(xiāng)村春天的美麗景色。他寫(xiě)得好，你們也說(shuō)得很好。六、板書(shū)設(shè)計(jì)村居草長(zhǎng)／鳥(niǎo)飛／二月天，拂堤／楊柳／醉／春煙。兒童／散學(xué)／歸來(lái)早，忙趁／東風(fēng)／放／紙鳶。教人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案篇十2學(xué)習(xí)部首查字法，練習(xí)，并養(yǎng)成使用字典的習(xí)慣。3指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，鍛煉能力。1口語(yǔ)交際《我的想法——競(jìng)選班主任助理》訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，正確、大方的表達(dá)自己的想法，學(xué)習(xí)怎樣真誠(chéng)地、有禮貌地說(shuō)服別人。2主題班會(huì)《露一手》，讓學(xué)生展示自己在校園生活中的收獲，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)。2識(shí)字二。1會(huì)認(rèn)11個(gè)字，能會(huì)相關(guān)的詞語(yǔ)；會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2基本功訓(xùn)練點(diǎn)：從感性上了解動(dòng)賓詞組，嘗試使用準(zhǔn)確的動(dòng)詞。重點(diǎn)教給學(xué)生總結(jié)歸納識(shí)字方法；左右結(jié)構(gòu)的字如何布局，寫(xiě)得端正漂亮。1培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣和能力。2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)好字的重要性，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的熱情。3體驗(yàn)校園生活的豐富多彩與樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園生活的情感。識(shí)字寫(xiě)字，尤其是練字。在開(kāi)學(xué)初要給學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，在思想上引起他們足夠的重視和興趣。由談校園生活入手，引出相關(guān)詞語(yǔ)，識(shí)記詞語(yǔ)，在詞中認(rèn)字。重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字。兩課時(shí)。生字詞語(yǔ)卡片。2指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。總結(jié)識(shí)字方法。（）猴子（）花（）手工（）舞蹈（）草坪（）國(guó)旗學(xué)生介紹自己的校園生活帶拼音認(rèn)讀；去掉拼音讀一讀；摘出單個(gè)的生字再認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣記這些字的。同桌互相考一考，看誰(shuí)記得牢。捉迷藏游戲生字。填出表示動(dòng)作的詞，體會(huì)動(dòng)詞準(zhǔn)確實(shí)用的好處。1開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)。2指名認(rèn)生字，了解學(xué)生學(xué)習(xí)記憶情況。強(qiáng)調(diào)左右結(jié)構(gòu)的字要緊湊，不能松散。認(rèn)讀詞語(yǔ)、生字。本課時(shí)開(kāi)學(xué)來(lái)的第一次新課，學(xué)生還不能靜心學(xué)習(xí)。課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，所以效率比較低。加上寫(xiě)字習(xí)慣不好，我加強(qiáng)了寫(xiě)字指導(dǎo)。在寫(xiě)字上用了很大的精力，8個(gè)字用了將近三課時(shí)（包括練字課）可喜的是，學(xué)生寫(xiě)字進(jìn)步明顯，字的結(jié)構(gòu)緊湊多了，工整多了，寫(xiě)字的熱情還不錯(cuò)，大部分都很努力。（鄭舉耀、冀俊男比較慢，而且不能安靜寫(xiě)）認(rèn)字大部分孩子比較快。感知?jiǎng)釉~這項(xiàng)基本功訓(xùn)練也基本上達(dá)到了目標(biāo)。由開(kāi)始的不知道，比如填成（白）紙，到后來(lái)能快速反應(yīng)，效果不錯(cuò)。寫(xiě)字教學(xué)還要加強(qiáng)。人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案篇十一認(rèn)識(shí)“良、受、贊”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“良、使”等7個(gè)生字和以下詞語(yǔ)：咱倆、泥人、使勁。學(xué)習(xí)新部首工字旁和力字旁。正確、流利地。理解課文內(nèi)容，懂得固結(jié)合作的好處。一、議題導(dǎo)課，激發(fā)興趣。從課題入手，課文可能會(huì)寫(xiě)些什么內(nèi)容？請(qǐng)大家圍繞題目猜想。二、初讀課文，讀正確、讀流利。自讀。輕聲朗讀課文，畫(huà)出不容易讀準(zhǔn)、不容易讀好的字、詞、句反復(fù)練習(xí)。幫讀。同桌互讀，互相正音、評(píng)議，再互相說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事。三、細(xì)讀，理解課文內(nèi)容。指名分段讀課文，讀后評(píng)議交流。質(zhì)疑解疑，抓住重點(diǎn)詞句、理解課文內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生再讀課文，畫(huà)出不理解的詞句，同學(xué)之間互相合作解決。討論“王京為什么在燈籠下寫(xiě)下‘合作真快樂(lè)’”這幾個(gè)字。說(shuō)說(shuō)自己和別人合作的事情，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。學(xué)了課文之后，你明白了什么？和老師同學(xué)互相交流。四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字。鞏固會(huì)認(rèn)字。教師指導(dǎo)寫(xiě)字，提醒學(xué)生注意各字在田字格中的位置，以及重點(diǎn)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)運(yùn)筆方法。p分頁(yè)標(biāo)題e。1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，使學(xué)生了解在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，兒童團(tuán)員幫助游擊隊(duì)，機(jī)智勇敢地與敵人斗爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生的敬佩之情。1．學(xué)會(huì)本課生字新詞。2．學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解虎子是怎樣機(jī)智勇敢地完成任務(wù)的。3．創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。4．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解虎子是怎樣機(jī)智勇敢地完成任務(wù)的。識(shí)字卡片。2課時(shí)。第一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入，引出課題?！巴瑢W(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘兒童團(tuán)’嗎，了解他們的故事嗎？學(xué)習(xí)一篇課文，講的就是發(fā)生在兒童團(tuán)員中的一個(gè)故事。”（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。1．自讀課文，標(biāo)畫(huà)生字詞。（1）學(xué)生自讀課文，標(biāo)畫(huà)出生字詞。（2）學(xué)生之間互讀生字詞，檢查生字讀音。2．反饋生字詞讀音。3．分自然段指名讀全文，讀準(zhǔn)字音畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。二年級(jí)導(dǎo)語(yǔ)：把這些字放回課文中，你會(huì)讀嗎？a．分自然段指名讀文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊在不懂的詞語(yǔ)旁。b．交流解釋不懂的`詞語(yǔ)。（情報(bào)抗日游擊隊(duì)哨兵）。以上詞語(yǔ)教師可以結(jié)合時(shí)代背景簡(jiǎn)單介紹。（三）讀題質(zhì)疑。1．指名讀課題，讀后你知道了什么？還想知道一些什么？（如：他是怎么送情報(bào)的？結(jié)果怎樣？）。2．教師過(guò)渡：“通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，我們就可以解決這些疑問(wèn)。”（四）學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，讀中感悟。1．學(xué)習(xí)課文第一段。a．指名讀課文第一自然段，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“虎子為什么要把情報(bào)縫在衣服里？”b．想象，如果被敵人發(fā)現(xiàn)會(huì)怎樣？（理解虎子是冒著生命危險(xiǎn)送情報(bào)的）。c．創(chuàng)設(shè)情景：如果你是游擊隊(duì)員，虎子馬上就要出發(fā)了，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？過(guò)渡：最后虎子完成任務(wù)了嗎？課文什么地方告訴我們的？學(xué)習(xí)課文最后一句話。）指名讀“就這樣，虎子巧妙地過(guò)了橋，出色地完成了任務(wù)”。d．指導(dǎo)朗讀，突出“巧妙、出色”。e．引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：虎子是怎么巧妙地過(guò)了橋，出色地完成了任務(wù)？f過(guò)渡：哪個(gè)自然段告訴我們的？2．學(xué)習(xí)第3自然段。b．小組交流。c．學(xué)生匯報(bào)，教師簡(jiǎn)單板畫(huà)過(guò)橋情境。d．教師質(zhì)疑：發(fā)現(xiàn)了敵人，過(guò)不了橋，虎子這時(shí)回去行不行？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)虎子為了送情報(bào)，為了完成任務(wù)不怕?tīng)奚?，機(jī)智勇敢地同敵人做斗爭(zhēng)。）。e．他觀察到了什么？指名讀。過(guò)渡：有辦法了，虎子終于想出了辦法，巧妙地過(guò)了橋。3．學(xué)習(xí)課文第四自然段?；⒆酉氤隽耸裁春棉k法？怎么巧妙地過(guò)了橋？a．讀一讀課文，想一想，和小伙伴說(shuō)一說(shuō)，演一演。b．匯報(bào)：邊讀邊演，虎子是怎樣過(guò)橋的。c．填空練習(xí)。虎子沖到橋上，屋里的哨兵快出來(lái)了，虎子，慢悠悠地向小王莊方向走去。d．讀一讀括號(hào)中的詞語(yǔ)，體會(huì)虎子的機(jī)智勇敢。e．再找學(xué)生演一演，虎子是怎樣巧妙地過(guò)橋的。（五）總結(jié)：學(xué)習(xí)了課文，你想對(duì)虎子說(shuō)什么呀？教師總結(jié)：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中有許多許多這樣的兒童團(tuán)員，他們?yōu)榱舜驌魯橙?，不怕?tīng)奚约耗暧椎纳?。人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案篇十二能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。用越來(lái)越造句。通過(guò)課件創(chuàng)設(shè)情境，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自己，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無(wú)私品格。在學(xué)習(xí)中，通過(guò)朗讀感悟小露珠的外表美麗、心靈更美。本課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，他們的思維特點(diǎn)以具體的形象思維為主，如果僅僅憑語(yǔ)言文字，理解課文內(nèi)容，感悟小露珠的美有一定的難度。因此，本課借助于現(xiàn)代化媒體生動(dòng)、直觀、形象的優(yōu)勢(shì)，拉近學(xué)生與課文的距離，讓他們?nèi)肭槿刖?，從而更好地理解課文。（一）重視朗讀的指導(dǎo)?！白x書(shū)百遍，其意自現(xiàn)?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，我注重學(xué)生朗讀技巧的指導(dǎo)，朗讀水平的提高，在讀中感悟，在讀中體味。要求學(xué)生讀出水平，讀出感情，讀出感覺(jué)，達(dá)到美讀的效果。（二）利用課件創(chuàng)設(shè)情境，提供想象的空間，通過(guò)看課件中的圖片，讓學(xué)生入境，讓學(xué)生愉快地感知，感悟、創(chuàng)造。在本課的教學(xué)過(guò)程中，我利用比較實(shí)用的、簡(jiǎn)便易行的課件，營(yíng)造寬松和諧的教學(xué)氛圍，創(chuàng)造出更有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，把學(xué)生不易理解的內(nèi)容通過(guò)課件生動(dòng)清晰地展示出來(lái)，有利于學(xué)生觀察，想象和創(chuàng)造。使他們?cè)诓恢挥X(jué)中，自然而然地理解，感悟了課文的內(nèi)容，自己也情不自禁地受到了感染和教育。（一）激趣導(dǎo)入。今天老師給大家?guī)?lái)了一位小客人—小露珠。瞧，她來(lái)了……。小露珠自我介紹。過(guò)渡：為什么大家都喜歡小露珠？（二）學(xué)習(xí)課文第2—6自然段。小組交流。全班討論交流，相機(jī)大屏出示圖片、句子。人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案篇十三認(rèn)識(shí)根、漠等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)丑、永等8個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。在識(shí)字、朗讀的過(guò)程中，陶冶美好的情操，樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人的感情。正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。第一課時(shí)。一、創(chuàng)境導(dǎo)入。播放一中年婦女幫助一個(gè)少女撿丟在地上的果皮，并說(shuō)服少女要講究衛(wèi)生的課件，學(xué)生說(shuō)說(shuō)看后的感想。歸納學(xué)生發(fā)言，引出美、愛(ài)、真誠(chéng)、冷漠等詞，導(dǎo)入課文。二、朗讀課文。初讀課文。a自讀課文，自學(xué)生字讀音，把自己喜歡的內(nèi)容讀給小組的伙伴聽(tīng)。b、朗讀展示：學(xué)生愿讀哪節(jié)就讀哪節(jié)？引導(dǎo)學(xué)生正音，把課文讀流利。c、引讀課文，感受詞語(yǔ)的意思及反義詞的特點(diǎn)。再讀入情。a、找自己喜歡的句子讀給大家聽(tīng)。b、聽(tīng)音樂(lè)。c、講一講身邊的好人好事。d、。三、指導(dǎo)認(rèn)字。投影片出示。小組自學(xué)要求認(rèn)識(shí)的生字。交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。四、熟讀課文，鞏固識(shí)字。第二課時(shí)。一、復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)字詞。a、抽讀詞語(yǔ)卡片，評(píng)議糾正。b、開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。c、抽認(rèn)詞語(yǔ)中末出現(xiàn)的生字：根、貧、富、饑。d、用要求會(huì)認(rèn)的字組詞。二、讀課文。用自己喜歡的方式讀課文，可以用同桌對(duì)讀；可以自由讀。三、指導(dǎo)寫(xiě)字。結(jié)合范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字形。學(xué)生先寫(xiě)書(shū)空，然后再描紅、臨寫(xiě)。投影展示學(xué)生寫(xiě)的字，引導(dǎo)評(píng)議。四、拓展活動(dòng)。收集反義詞，試著組成幾句對(duì)子。