兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)反思簡(jiǎn)短兩位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)反思不足之處(優(yōu)秀六篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-11 09:38本頁(yè)面
【正文】 師：2個(gè)十乘3得？（6個(gè)十）師：6個(gè)十就是？所以只要在6后面加個(gè)0。指名說(shuō)，全班說(shuō)：2個(gè)十乘3得6個(gè)十，就是60。看著算式說(shuō)說(shuō)數(shù)量關(guān)系：每頭大象運(yùn)20根木頭，乘3頭大象，等于3頭大象一共運(yùn)了60根木頭。師：那，照這樣算，8頭大象一共運(yùn)了多少根呢？（打開(kāi)書(shū)，做試一試）學(xué)生從多種算法中選用比較好的方法需要一個(gè)過(guò)程。試一試208的積超過(guò)100，如果仍然進(jìn)行同數(shù)連加或從一共幾堆想一共幾根會(huì)很麻煩，如果想2個(gè)十乘8或從28=16類(lèi)推就很方便，這是教材為學(xué)生主動(dòng)優(yōu)化算法創(chuàng)造的一次機(jī)會(huì)。第71頁(yè)想想做做第1題設(shè)計(jì)了三組口算題，每組的上面一題是表內(nèi)乘法，下面一題是相應(yīng)的幾十乘一位數(shù)。比較同組兩題間的聯(lián)系，從上面一題類(lèi)推出下面一題的得數(shù)，是教材又一次引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化自己的算法。您現(xiàn)在正在閱讀的二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《兩位數(shù)乘一位數(shù)》教學(xué)反思文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《兩位數(shù)乘一位數(shù)》教學(xué)反思一位數(shù)乘兩位數(shù)豎式計(jì)算的教學(xué)也充分利用直觀(guān)情境圖啟發(fā)學(xué)生思考，第70頁(yè)例題特意把兩只猴各有的14個(gè)桃分裝在兩個(gè)籃子里，其中一籃放10個(gè)，另一籃放4個(gè)，而且2個(gè)放10個(gè)桃的籃子上下對(duì)齊，放4個(gè)桃的籃子也同樣擺放。這樣，學(xué)生很容易看出兩只猴一共有多少個(gè)桃，也容易理出自己的思路。例題分三步教學(xué)：第一步是看圖說(shuō)得數(shù)、理思路。要舍得花時(shí)間讓學(xué)生整理、表達(dá)自己的思考：先算2個(gè)10是20，再算2個(gè)4是8，然后把20和8合起來(lái)是28。教材重視整理、交流思路，為繼續(xù)教學(xué)豎式計(jì)算做準(zhǔn)備。第二步是建立豎式的模型。把思考的步驟與過(guò)程用豎式的形式呈現(xiàn)。這樣，學(xué)生不僅學(xué)到了筆算方法，而且經(jīng)歷了建立數(shù)學(xué)模型的過(guò)程，不是機(jī)械地接受豎式，而是有意義地建構(gòu)。教師在這里的任務(wù)不是展示和講解豎式，而是和學(xué)生共同建構(gòu)豎式，明晰豎式中每一步的計(jì)算內(nèi)容。第三步是簡(jiǎn)化、優(yōu)化豎式，教學(xué)豎式的一般寫(xiě)法。這是在學(xué)生理解豎式的結(jié)構(gòu)、計(jì)算步驟的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，在先算4乘2得8以后，再把10乘2得20的2寫(xiě)在十位上，既表示它是20，又同時(shí)完成了20加8得28這步計(jì)算，使豎式計(jì)算既快又方便。不能讓學(xué)生誤解為這又是一種豎式，要充分體會(huì)是已有模型的進(jìn)一步簡(jiǎn)化、優(yōu)化。師：你從圖中知道了什么數(shù)學(xué)信息？（每只小猴都采了14個(gè)桃。）師：2只猴一共采了多少個(gè)桃？乘法算式怎樣列？生：142或214。（板書(shū)）師：142誰(shuí)會(huì)算？學(xué)生交流口算方法。生1： 14+14＝28。生2：10乘2等于20，4乘2等于8，20加8等于28。生3：數(shù)出來(lái)的，右邊一共是8個(gè)，左邊一共是20個(gè)，合起來(lái)是28個(gè)。教師重點(diǎn)引導(dǎo)第2種方法：2乘4，算的是哪邊的桃子？2乘10，算的是那邊的？然后把20和8加起來(lái)。師：這種口算方法，還能寫(xiě)成豎式。師板書(shū)：142，2對(duì)齊誰(shuí)？為什么？接下來(lái)先算2乘4得八（8對(duì)齊哪一位？），2乘10等于20（2對(duì)齊哪一位？），然后把它們加起來(lái)等于28。師：這樣的豎式有點(diǎn)麻煩，還可以寫(xiě)的更簡(jiǎn)便。齊說(shuō)計(jì)算過(guò)程： 142先算2乘4得八，8對(duì)齊個(gè)位，再算2乘10等于20，2對(duì)齊十位，合起來(lái)是28。第71頁(yè)試一試讓學(xué)生計(jì)算321，這是他們第一次獨(dú)立進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。在寫(xiě)豎式的時(shí)候，把兩位數(shù)寫(xiě)在上面，一位數(shù)寫(xiě)在下面，就能應(yīng)用例題里習(xí)得的算理和算法。教材還告訴學(xué)生用再乘一遍的方法進(jìn)行驗(yàn)算。這是因?yàn)閷W(xué)生尚未認(rèn)識(shí)乘法交換律，也不會(huì)計(jì)算321這樣的豎式。讓學(xué)生再乘一遍，再次體會(huì)乘的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)豎式的寫(xiě)法、乘的順序以及積的定位。
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