二年級語文下冊教師備課教案(5篇)-資料下載頁
2025-08-11 09:33本頁面
【正文】 點(diǎn)清水，郵票就可以牢牢地粘在信封上了。神奇吧?不相信大家可以去找張郵票試試。小組一起欣賞集郵冊。郵票里面藏著很多我們不知道的知識，集郵可以開闊我們的眼界，還能陶冶我們的情操呢!課外我們也去收集一些郵票吧!五、查漏補(bǔ)缺指導(dǎo)作業(yè)課件出示課堂作業(yè)第五題：選詞填空發(fā)明、發(fā)現(xiàn)、采用、使用阿切爾()在每枚郵票的連接處刺上小孔，郵票便很容易地被撕開，而且撕得很整齊，于是他利用這個原理()了郵票打孔機(jī)。英國郵政部門立即()了這種機(jī)器，后來，郵票打孔機(jī)就在世界各地廣泛()。你是怎么來區(qū)別“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”的?“采用”和“使用”較難感悟，只要會填就行。指名填空，全班齊讀。二年級語文下冊教師備課教案篇五《熟悉的腳印》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課13個生字，會寫其中8個生字。理解課文內(nèi)容，了解課文前后照應(yīng)的寫用方法，知道尼基申是怎樣走出森林的。懂得知識的重要性，培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：分析尼基申是如何根據(jù)狗的腳印走出森林的。了解課文前后照應(yīng)的寫作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：生字生詞卡片、課文朗讀錄音帶。教學(xué)安排：三課時教學(xué)過程：第一課時課時目標(biāo)學(xué)習(xí)識記生字，熟讀課文。初步理解文章內(nèi)容。一、聯(lián)系生活，引入課題教師可以從生活實際出發(fā)，提問：你熟悉哪些動物的腳印呢?學(xué)生自由回答。二、初讀課文，整體感知借助拼音讀準(zhǔn)字音，邊讀全文，邊標(biāo)出自然段序號。標(biāo)出本課要學(xué)習(xí)的生字。說說課文講了一件什么事。三、學(xué)習(xí)生字和不理解的生詞。出示生字、生詞卡片。學(xué)生利用拼音試讀。教師教讀。易混字的辨析?！笆?、順、叉、守”都是翹舌音，不要讀成了平舌音?！盎ハ唷钡摹盎ァ弊x“h249?！?，不讀“f249。”。四、指導(dǎo)書寫觀察生字在田字格中所處的位置。描紅。難寫字的指導(dǎo)。訴：左窄右寬，注意不要將最后一點(diǎn)寫掉了。請學(xué)生上黑板寫，老師進(jìn)行糾錯，再次指導(dǎo)。第二課時課時目標(biāo)熟讀課文，理解內(nèi)容，知道尼基申是怎樣走出森林的。了解課文前后照應(yīng)的方法。一、復(fù)習(xí)檢查聽寫生字。指名學(xué)生讀課文。二、認(rèn)讀生字出示認(rèn)讀字xī bi224。n p232。ng sh242。u hǒu悉 辨 碰 獸 吼老師范讀學(xué)生上臺教讀。多種形式認(rèn)讀。三、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。讀全文，找出文中的問句，并做上記號。(1)讀第一個問句：“怎樣才能走出森林呢?”(2)再讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，說說孩子們怎么會走進(jìn)森林的?讀出嬉戲的高興勁兒和迷路后的害怕與恐懼。(3)啟發(fā)想象：孩子們此時會是一種什么樣子。(4)讀第二個問句：“你是沿著什么腳印帶我們回來的?”思考：這個問題是什么時候提出來的?孩子們?yōu)槭裁磿蚰峄晏岢鲞@么個問題?體會他們是怎樣向尼基申提出這個問題的?(5)指導(dǎo)讀這段話，讀出疑問的語氣。再讀全文。思考：為什么尼基申知道這是狗的腳印而其他孩子們都不知道呢?四、思路拓展學(xué)習(xí)這篇課文，你受到什么啟發(fā)?學(xué)生充分交流，選取若干代表發(fā)表看法。老師小結(jié)：遇事多動腦筋，就沒有克服不了的困難。當(dāng)然，動腦筋的前提是必須掌握盡可能多的知識。五、指導(dǎo)朗讀把課文讀正確。把課文讀流利。最后一自然段要讀出尼基申自豪的神情
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