20xx年三年級小數(shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計張齊華小數(shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(四篇)-資料下載頁
2025-08-10 21:53本頁面
【正文】 使學(xué)生初步掌握小數(shù)減法的計算方法。通過對比小數(shù)減法與整數(shù)減法的相同點以加深學(xué)生對小數(shù)減法的理解。重點：掌握小數(shù)的減法計算方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。復(fù)習(xí)小數(shù)加法。 + + 重點復(fù)習(xí)小數(shù)加法的計算法則。二、新課：組織學(xué)生自學(xué)p96頁例4。從例4中你學(xué)到了什么？=？它與小數(shù)加法比較有什么不同的地方？你能說一說小數(shù)減法的計算方法嗎？（留時間讓學(xué)生議論。）結(jié)小數(shù)的減法的計算方法。（略）設(shè)計情景，提出問題，鞏固小數(shù)減法的計算。出數(shù)據(jù)信息：尺子 鉛筆 作文本 圖畫本 筆盒 彩色筆 師：根據(jù)以上的商品價格，你能提出什么問題，并解決它?；仡檶Ρ龋盒?shù)減法計算與整數(shù)減法計算有什么不同？小數(shù)減法計算與小數(shù)加法計算有什么相同點和什么不同點？三、小組活動，鞏固計算，提高計算能力。說明：兩人一組。每人說出一個小數(shù)。兩人同時寫豎式計算，比一比誰算得又對又快。在規(guī)定的時間內(nèi)，計算題目多者為勝。四、練習(xí)作業(yè)。完成課本p97頁第2題課后實踐作業(yè)：p97頁第3題。第五課時小數(shù)加、減法混合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本p97~~p98第4~~6題。教學(xué)目的：使學(xué)生進(jìn)一步會計算比較簡單的小數(shù)加、減法。使學(xué)生能形成比較正確、熟練的計算技能。教學(xué)重點：熟練小數(shù)加、減法混合計算的技能技巧。教學(xué)過程：一、口算練習(xí)。+++––老師小結(jié)口算情況。二、練習(xí)筆算小數(shù)加、減法。完成p97第4題和p98第6題。評講時突出兩個帶小數(shù)相減，且小數(shù)部分只有一位，十分位上的數(shù)不夠減，要從整數(shù)部分的個位退一的計算方法，作為重點評講。（學(xué)生如出現(xiàn)錯誤，結(jié)合評講）三、練習(xí)有關(guān)小數(shù)加減法的文字題。討論：以下兩題應(yīng)該怎樣列式計算。（1）？（2），乙數(shù)是幾？學(xué)生列式計算后，老師進(jìn)行簡單小結(jié)：第（1）小題是比較兩數(shù)大小，相差多少？可用減法計算，=；第（2），乙數(shù)是多少？（，求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少？）用減法計算：–=，做這類文字題一定要弄清楚誰與誰比，誰大誰小，求大數(shù)還是求小數(shù)，要分析題中兩數(shù)關(guān)系，然后選擇正確的算法進(jìn)行解答。四、練習(xí)有關(guān)小數(shù)加減法的應(yīng)用題。（根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)加深練習(xí)，補充題略）
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