【正文】 媒體顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象，播放陣陣水流聲。）３、命令只要求“奪下瀘定橋”，那課題為何要說(shuō)“飛奪瀘定橋”？（緊扣題眼飛和奪，顯示：搶時(shí)間攻天險(xiǎn)）二、指導(dǎo)學(xué)生理解“飛”：１、輕讀三至五自然段，要求：圍繞“搶時(shí)間”嘗試提問(wèn)。２、顯示： a、為何要與敵人搶時(shí)間？b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面，在搶時(shí)間一戰(zhàn)中取得勝利的？４、顯示：雖然，但是。他們?。。?、小結(jié)：戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)英勇，個(gè)個(gè)機(jī)智，他們與敵人斗智斗勇，靠著英勇與機(jī)智，在與敵人的援兵搶時(shí)間這一關(guān)鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。（顯示：英勇機(jī)智）６、指導(dǎo)朗讀：要求：讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心，語(yǔ)氣堅(jiān)定。三、指導(dǎo)學(xué)生理解“奪”：２、指讀第六節(jié)，思考。３、用“因?yàn)?所以”這組關(guān)聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。（一：天險(xiǎn)；二：人險(xiǎn)）４、顯示瀘定橋，出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對(duì)比畫(huà)面，播放震耳欲聾的濤聲，體會(huì)敵人的險(xiǎn)惡用心。５、面對(duì)敵人的瘋狂，我軍馬上發(fā)起總攻，他們是怎樣進(jìn)行這場(chǎng)惡戰(zhàn)，攻下天險(xiǎn)的？６、輕讀七至八自然段。找出文中描寫(xiě)戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍。７、顯示：二連擔(dān)任突擊隊(duì)，22位英雄（ ）短槍，（ ）馬刀，（ ）手榴彈，（ ）敵人（ ）的槍彈，（ ）向?qū)Π稕_去。（１）指名填寫(xiě)（同步顯示答案），學(xué)生動(dòng)手完成課后填空。（２）指導(dǎo)朗讀，重讀突出英雄大無(wú)畏的豪邁氣概。（３）分組讀（四組比一比，看哪組讀得最有氣勢(shì)）（４）戰(zhàn)士們面對(duì)困難毫不畏懼，勇往直前。（顯示：勇往直前）８、播放錄像，感受當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，注意觀察二連突擊隊(duì)員們的表現(xiàn)。（注：本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）９、顯示：戰(zhàn)士們有的；有的；有的。１０、練筆：發(fā)揮想像，渲染激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。１１、學(xué)生交流。１２、他們的英勇行為真令人欽佩，讓我們來(lái)贊一下二連。顯示：他們！１３、說(shuō)話訓(xùn)練：說(shuō)出戰(zhàn)士的英勇氣概，你的贊美之情。１５、引讀第八自然段。（由點(diǎn)及面）１６、結(jié)合所看過(guò)的戰(zhàn)斗畫(huà)面，想象戰(zhàn)士們沖進(jìn)城去后的激烈搏斗場(chǎng)面?？陬^練說(shuō)。四、學(xué)習(xí)結(jié)果奪下瀘定橋，使紅軍主力安全渡過(guò)天險(xiǎn)大渡河，北上抗日。播放大軍北上畫(huà)面。（錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）輕松、愉快的語(yǔ)氣齊讀。五、復(fù)述課文誰(shuí)能嘗試按事情發(fā)展順序把這個(gè)感人的故事講給大家聽(tīng)。六、作業(yè)有感情的朗讀課文。搜集抗日故事，班內(nèi)召開(kāi)故事會(huì)。擊潰敵人忘記饑餓疲勞搶時(shí)間 點(diǎn)起火把趕路摸黑冒雨前進(jìn)飛奪瀘定橋 冒著——槍彈攀著——鐵鏈攻天險(xiǎn) 穿過(guò)——大火沖進(jìn)——城里展開(kāi)——搏斗飛奪瀘定橋教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇十四教學(xué)要求：1理解課文內(nèi)容，感受紅軍戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)的偉大精神。2學(xué)會(huì)本課生字新詞，能用“關(guān)鍵”、“千鈞一發(fā)”造句。3有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1理解紅軍是怎樣搶時(shí)間，攻天險(xiǎn)，奪下瀘定橋的2理清課文的條理，學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)語(yǔ)成都西行，穿過(guò)美麗富饒的成都平原，翻過(guò)高聳入云的二郎山，就看到了大渡河畔的瀘定橋。公元1863年，太平天國(guó)將領(lǐng)石達(dá)開(kāi)率4萬(wàn)之眾到達(dá)大渡河畔，因王妃得子遂下令全軍“犒賞休養(yǎng)3日”，延誤戰(zhàn)機(jī)未能奪下上游瀘定橋，致四面受敵，全軍覆沒(méi)于安順場(chǎng)。無(wú)獨(dú)有偶，1935年，中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征中再過(guò)瀘定橋，蔣介石曾企圖讓毛澤東作石達(dá)開(kāi)第二，紅四團(tuán)經(jīng)過(guò)飛奪瀘定橋打開(kāi)了北上抗日的通道，譜寫(xiě)了中國(guó)革命史上不朽的一頁(yè)。二、新授請(qǐng)讀課題：你從課題中你獲得什么信息？課文可能是圍繞“飛”和“奪”來(lái)寫(xiě)的吧師：你怎么理解“飛”和“奪”？生：“飛”指快速，”奪“指爭(zhēng)取、爭(zhēng)奪師：同學(xué)們回答得真不錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，幫老師解決這幾個(gè)問(wèn)題：好嗎？生：“飛”（35），“奪”（68）紅四團(tuán)的戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆獡寱r(shí)間？請(qǐng)大家從課文的有關(guān)段落中找出關(guān)鍵性的一句話。（2）能否延伸、拓展自己的思維空間呢？請(qǐng)看問(wèn)題：搶在敵人前頭，是紅四團(tuán)（戰(zhàn)勝敵人）的關(guān)鍵。搶在敵人前頭，是紅軍（北上抗日）的關(guān)鍵。搶在敵人前頭，也可能是（整個(gè)中華民族抗日救國(guó)）的關(guān)鍵。（3）過(guò)渡：同學(xué)們，一場(chǎng)生與死的搏斗，一場(chǎng)血與火的考驗(yàn)就擺在戰(zhàn)士們面前。搶在前面，是紅四團(tuán)生死存亡的選擇，是紅軍北上抗日的關(guān)鍵，更是整個(gè)中華民族抗日救國(guó)的沉重砝碼！那么我們的紅軍戰(zhàn)士又是怎樣爭(zhēng)分奪秒地去搶時(shí)間的呢？請(qǐng)找書(shū)上的語(yǔ)言讀一讀：師：你覺(jué)得紅軍戰(zhàn)士怎么樣？師相機(jī)板書(shū)：大智大勇過(guò)渡語(yǔ)：紅四團(tuán)克服了重重困難，終于搶在敵人前面，勝利到達(dá)瀘定橋，耳邊卻傳來(lái)了怎樣的喊叫：誰(shuí)來(lái)讀讀敵人的喊叫？敵人的語(yǔ)氣是怎樣的？（狂妄、囂張、不可一世）他們?yōu)槭裁锤胰绱朔潘?，憑借的是什么？（憑借天險(xiǎn)）這“天險(xiǎn)”（點(diǎn)擊鼠標(biāo)）是一幅怎樣的景象？自由讀眼前是幾根光溜溜、寒森森的鐵鏈，腳下又是十米多高的震耳欲聾的陣陣驚濤，無(wú)論是橋還是水，給我們的感覺(jué)都怎樣？齊說(shuō)：險(xiǎn)。正是憑借著這樣的天險(xiǎn)，橋?qū)Π兜氖財(cái)诚蚣t四團(tuán)的戰(zhàn)士們瘋狂地喊：（過(guò)渡）在狂妄囂張的敵人眼里難以逾越、插翅難飛的天險(xiǎn)是否阻擋了紅軍戰(zhàn)士前進(jìn)的腳步呢？請(qǐng)自由朗讀8自然段，并圈劃出文中動(dòng)作描寫(xiě)最精彩、最扣人心弦的片斷。把你所發(fā)現(xiàn)的精彩之處介紹給我們大家，好嗎？指名說(shuō)，師相機(jī)出示課件“22位英雄（拿著）短槍，（背著）馬刀，（帶著）手榴彈，（冒著）敵人密集的槍彈，（攀著）鐵鏈向?qū)Π叮_去）?！崩ㄌ?hào)中的詞語(yǔ)體現(xiàn)了什么？（不怕?tīng)奚┘t四團(tuán)的戰(zhàn)士們克服重重困難，爭(zhēng)分奪秒地趕到了瀘定橋；他們又以生命為籌碼，攻克了蔣介石集團(tuán)以為固若金湯的天險(xiǎn)，創(chuàng)造了中國(guó)革命史上的又一個(gè)神話。這一次勝利有什么意義？請(qǐng)齊讀第9自然段。（板書(shū)：繼續(xù)北上）三、總結(jié)結(jié)合板書(shū)，從文章三個(gè)部分來(lái)看，課文以事情發(fā)展為順序，按奪橋的起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果來(lái)寫(xiě)，重點(diǎn)扣住紅軍戰(zhàn)士搶時(shí)間和攻天險(xiǎn)兩個(gè)方面，表現(xiàn)了他們的大智大勇和不怕?tīng)奚?。附板?shū)設(shè)計(jì)繼續(xù)北上（結(jié)果）搶時(shí)間大智大勇15飛奪瀘定橋（經(jīng)過(guò)）攻天險(xiǎn)不怕?tīng)奚鄙峡谷眨ㄆ鹨颍《飛奪瀘定橋》教案教案教學(xué)設(shè)計(jì)]飛奪瀘定橋教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇十五１、學(xué)會(huì)本課１５個(gè)生字，正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：湍急、高山峻嶺、增援、妄想、詭計(jì)、擊潰、心驚膽寒、紅褐色、震耳欲聾、瘋狂、政委、千鈞一發(fā)、號(hào)召、奮不顧身、浩浩蕩蕩、狼狽、奔赴。２、有感情地朗讀課文。３、讀懂理解課文內(nèi)容，從中受到革命英雄主義的教育，了解課文敘述順序。課文題目是《飛奪瀘定橋》，作者為什么以主要篇幅描寫(xiě)時(shí)間緊迫、路途艱險(xiǎn)和瀘定橋令人膽寒這兩方面的內(nèi)容?！尽?jī)烧n時(shí)】生字詞黑板、課件第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：１、讀了課題，你知道了什么？（重點(diǎn)理解“飛”、“奪”）２、現(xiàn)在，你還想知道什么？二、組織自讀：１、學(xué)生小組學(xué)習(xí)：（１）學(xué)習(xí)生字詞；（２）思考剛才提出的問(wèn)題；（３）對(duì)課文再質(zhì)疑，由記錄員負(fù)責(zé)記錄。２、交流自讀情況：（１）教師出示生字詞，檢查學(xué)生對(duì)字音、字形、字義的掌握情況。（２）剛才提出的問(wèn)題，哪些已經(jīng)讀懂了？（３）在讀書(shū)的過(guò)程中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些新的問(wèn)題？３、課文重點(diǎn)寫(xiě)的是什么？課文重點(diǎn)寫(xiě)了“飛”、“奪”：167。２——５：飛167。６——８：奪學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)分清課文的條理：167。１：起因167。２——８：經(jīng)過(guò)167。９：結(jié)果三、學(xué)習(xí)起因：１、為什么要“飛奪瀘定橋”？學(xué)生找出課文中說(shuō)明“天險(xiǎn)”的詞句。２、朗讀體會(huì)。四、引導(dǎo)學(xué)生理解奪橋的艱難：１、布置自讀：找出描寫(xiě)瀘定橋的句子，然后說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？有什么感受？２、組織交流，重點(diǎn)體會(huì)奪橋的艱難：（１）分小組閱讀，找出哪些地方可以看出奪橋的困難？（２）交流：橋險(xiǎn)、水急、敵狂（３）朗讀體會(huì)。３、作者是怎樣介紹瀘定橋的？有沒(méi)有順序？先寫(xiě)橋面——下——岸（近——遠(yuǎn)）五、布置作業(yè)：１、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。２、朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：１、瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋，誰(shuí)能介紹大渡河的`有關(guān)情況？（多媒體顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象，播放陣陣水流聲。）３、命令只要求“奪下瀘定橋”，那課題為何要說(shuō)“飛奪瀘定橋”？（緊扣題眼飛和奪，顯示：搶時(shí)間攻天險(xiǎn)）二、指導(dǎo)學(xué)生理解“飛”：１、輕讀三至五自然段，要求：圍繞“搶時(shí)間”嘗試提問(wèn)。２、顯示： a、為何要與敵人搶時(shí)間？b、戰(zhàn)士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面，在搶時(shí)間一戰(zhàn)中取得勝利的？４、顯示：雖然，但是。他們?。。?、小結(jié)：戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)英勇，個(gè)個(gè)機(jī)智，他們與敵人斗智斗勇，靠著英勇與機(jī)智，在與敵人的援兵搶時(shí)間這一關(guān)鍵的一戰(zhàn)中取得了勝利。（顯示：英勇機(jī)智）６、指導(dǎo)朗讀：要求：讀出戰(zhàn)士們克服困難的決心，語(yǔ)氣堅(jiān)定。三、指導(dǎo)學(xué)生理解“奪”：２、指讀第六節(jié)，思考。３、用“因?yàn)?所以”這組關(guān)聯(lián)詞明白敵人瘋狂的原因。（一：天險(xiǎn)；二：人險(xiǎn)）４、顯示瀘定橋，出現(xiàn)有木板和木板被抽掉的對(duì)比畫(huà)面，播放震耳欲聾的濤聲，體會(huì)敵人的險(xiǎn)惡用心。５、面對(duì)敵人的瘋狂，我軍馬上發(fā)起總攻，他們是怎樣進(jìn)行這場(chǎng)惡戰(zhàn)，攻下天險(xiǎn)的？６、輕讀七至八自然段。找出文中描寫(xiě)戰(zhàn)士們奮不顧身的句子多讀幾遍。７、顯示：二連擔(dān)任突擊隊(duì)，22位英雄（ ）短槍，（ ）馬刀，（ ）手榴彈，（ ）敵人（ ）的槍彈，（ ）向?qū)Π稕_去。（１）指名填寫(xiě)（同步顯示答案），學(xué)生動(dòng)手完成課后填空。（２）指導(dǎo)朗讀，重讀突出英雄大無(wú)畏的豪邁氣概。（３）分組讀（四組比一比，看哪組讀得最有氣勢(shì)）（４）戰(zhàn)士們面對(duì)困難毫不畏懼，勇往直前。（顯示：勇往直前）８、播放錄像，感受當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，注意觀察二連突擊隊(duì)員們的表現(xiàn)。（注：本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）９、顯示：戰(zhàn)士們有的；有的；有的。１０、練筆：發(fā)揮想像，渲染激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。１１、學(xué)生交流。１２、他們的英勇行為真令人欽佩，讓我們來(lái)贊一下二連。顯示：他們?。保?、說(shuō)話訓(xùn)練：說(shuō)出戰(zhàn)士的英勇氣概，你的贊美之情。１５、引讀第八自然段。（由點(diǎn)及面）１６、結(jié)合所看過(guò)的戰(zhàn)斗畫(huà)面，想象戰(zhàn)士們沖進(jìn)城去后的激烈搏斗場(chǎng)面?？陬^練說(shuō)。四、學(xué)習(xí)結(jié)果奪下瀘定橋，使紅軍主力安全渡過(guò)天險(xiǎn)大渡河，北上抗日。播放大軍北上畫(huà)面。（錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）輕松、愉快的語(yǔ)氣齊讀。五、復(fù)述課文誰(shuí)能嘗試按事情發(fā)展順序把這個(gè)感人的故事講給大家聽(tīng)。六、作業(yè)有感情的朗讀課文。搜集抗日故事，班內(nèi)召開(kāi)故事會(huì)。擊潰敵人忘記饑餓疲勞搶時(shí)間 點(diǎn)起火把趕路摸黑冒雨前進(jìn)飛奪瀘定橋 冒著——槍彈攀著——鐵鏈攻天險(xiǎn) 穿過(guò)——大火沖進(jìn)——城里展開(kāi)——搏斗