【正文】 一段好聽的三字兒歌，教我們做個愛護椅子的乖寶寶—————（幼兒認真聽）兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護它—常擦洗！哪個寶寶能做到三字兒歌里面，椅子寶寶就會很開心了，小朋友能不能做到?。　變鹤杂商接懶∨笥岩黄饋碚f說怎么樣愛護椅子的，最后將椅子的三字兒歌讀一讀。幼兒園小班的健康教學活動方案篇十一我曾帶領(lǐng)小班孩子參觀過飼養(yǎng)的小雞和母雞，玩過老母雞與小雞的游戲，小班幼兒對母雞的叫聲咯噠非常感興趣，對雞媽媽、小雞和雞蛋充滿好奇，游戲中，他們積極地模仿老母雞和小雞的動作及叫聲，氣氛非常愉快、活躍。針對這一情景，我設(shè)計了小班歌唱活動《下蛋噦》。下蛋羅活動目標：(1)初步學習歌曲《下蛋噦》，唱清歌詞。(2)借助圖片，記憶歌詞。(3)幼兒充分體驗歌曲的歡快，并創(chuàng)編小雞的動作。下蛋羅活動準備：母雞圖片(尾部開一出蛋小口)、母雞頭飾、雞蛋圖片(若干串，每串7只)、竹簍一只。下蛋羅活動過程：欣賞歌曲。(1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍。教師提問：歌曲中有誰?幼兒1：有母雞。幼兒2：有一個大草窩。幼兒3：還有母雞在下蛋。(2)教師再次范唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的咯噠咯噠咯咯噠的節(jié)奏一致)。學唱歌曲。(1)讓幼兒邊看圖片，邊考慮回答問題。教師提問：①老母雞坐在哪兒呀? 幼兒1：老母雞坐在草窩里。幼兒2：老母雞坐在草地上。幼兒3：老母雞坐在雞窩里。②老母雞坐在草窩里干什么呢? 幼兒1：老母雞在下蛋。幼兒2：老母雞在高興地笑。幼兒3：老母雞在孵小雞。③老母雞下蛋的時候高興嗎?幼兒1：高興。幼兒2：不高興。④老母雞是怎樣叫的?幼兒1：咯噠，咯噠，咯咯噠。 幼兒2：咯咯噠。 幼兒3：咯咯咯咯噠。教師完整地小結(jié)歌詞。(2)幼兒學念歌詞，教師用圖片演示母雞下蛋情景。(3)幼兒學唱歌曲，教師繼續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景，并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中。(學唱數(shù)次后，請小朋友看一看竹簍，母雞下了這么多蛋。)演唱歌曲，創(chuàng)編動作。教師配帶母雞頭飾，激發(fā)幼兒興趣：老師當雞媽媽，請小朋友當小雞，我們一邊唱歌，一邊學做小雞的動作，看看哪一只小雞的動作跟別的小雞的動作不一樣。幼兒1：雙手放在背后做小雞的翅膀，彎著腰。幼兒2：雙手握拳，手心向下并攏，兩食指向前伸直，做小雞幼兒3：上臂夾緊身體，下臂與手自然向身體兩側(cè)伸跬上下拍動。尾聲。我的雞寶寶們玩得都很高興，肚子餓不餓?雞媽媽問，請你們唱著歌，一起跟媽媽到外面捉蟲去。在幼兒學唱歌曲時，教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景，并將抽出的雞蛋串放在簍中。下蛋羅課題評價：一、效果分析整個活動較好地貫徹了一條原則，即給小班幼兒充分機會。在游戲環(huán)境中，幼兒都比較感興趣，特別是在老師操作母雞下出一個一個連成串的雞蛋時，幼兒高興得直拍手。等雞下出一筐雞蛋時，老師將筐拎到小朋友面前給他們看時，個個都叫了起來：啊，母雞真能干呀!下出這么多雞蛋!就在這過程中不知不覺學會了歌曲。二、專家點評能注意小班幼兒年齡特點，一邊演示形象的教具一邊歌曲，幼兒感興趣，教學效果好。但在整個活動中，幼兒僅模仿了母雞的動作，還應(yīng)進一步讓幼兒通過身體動作學習感受音樂，充實整個幼兒活動的時間。三、反思與討論試用多通道感受音樂的觀點分析該案例活動幼兒園小班的健康教學活動方案篇十二活動目標：，了解不同數(shù)量的圓可以變成餡餅、雪娃娃、貓頭鷹、火車、糖葫蘆等物品。，嘗試將環(huán)境中圓形的物品用繪本的句式進行仿編?！皥A形物體變變變帶來的快樂?；顒訙蕚洌海赫J識生活中一些圓形的物體，會唱“拉個圓圈走走”的歌。：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，有意識地在教室里擺放一些圓形的東西。《圓》人手一本?；顒舆^程：一、引導幼兒觀察繪本封面，引起閱讀興趣師：小朋友，今天老師給你們帶來了一本有趣的繪本，看看封面上的圖形，你認識嗎?這本繪本的名字叫《圓》。這么多的圓形寶寶，今天要來給小朋友變魔術(shù)呢?它們會變成什么好東西呢，我們一起來看看吧。二、引導幼兒觀看ppt，閱讀故事，初步欣賞故事內(nèi)容。(1—3個圓的內(nèi)容)提問：“一個圓，孤零零，它會變成什么呢?還會變成什么呢?我們一起來看看吧?！皟蓚€圓，來做伴”它會變成什么呢?還會變成什么呢?“三個圓，正正好”它會變成什么呢?還會變成什么呢?三個圓藏在哪?(貓頭鷹和小老鼠)—5個圓的內(nèi)容。提問：“接下來會是幾個圓?又會變成什么好東西呢?我們一起來看繪本，從貓頭鷹的地方往后看”?！八膫€圓，排成排”它會變成什么呢?還像什么呢?圓藏在哪?(火車車輪)“五個圓，連成串”它會變成什么呢?還像什么呢?三、師生邊完整欣賞ppt邊講述繪本，進一步幫幼兒理解故事內(nèi)容師：這本繪本好看嗎?我們再來看一遍，一起講講吧。四、接龍游戲，學習分角色閱讀繪本集體觀看ppt，第一次教師說前半句，幼兒說后半句。師：小朋友真聰明，能和老師一起講故事了。現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€接龍游戲，我說前面的“一個圓，孤零零”。寶寶說后面的“好像一個大餡餅”?？凑l說得好?五、尋找教室中的圓形物品。師：我們教室里也藏著許多圓形寶寶，哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來吧。師：一個圓，孤零零，好像一個大皮球。兩個圓來做伴，變成一個望遠鏡……六、教師指相應(yīng)的物品，進行填充式創(chuàng)編繪本師：寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西，說得也很好，現(xiàn)在張老師來把你們找到的圓形寶寶編到故事里，就會變成一個新的繪本故事。教師一邊念一邊指向創(chuàng)編的物品“一個圓，孤零零”好像一個(引導幼兒填詞：大皮球，兩個圓來做伴好像一副望遠鏡等等)。七、游戲“拉個圓圈走走”：今天圓形寶寶玩得真高興，我們也來玩?zhèn)€“拉個圓圈走走的游戲吧。：用創(chuàng)編的句式進行游戲?！袄瓊€圓圈走走，拉個圓圈走走，走走走走，變成一個大皮球”。(變成一條毛毛蟲、望遠鏡等等)。幼兒園小班的健康教學活動方案篇十三【活動目標】了解幾種常見水果的生長環(huán)境，區(qū)分長在樹上和地里的水果。樂意操作，敢于表述自己的想法?！净顒訙蕚洹克麡穲@背景圖。在藤架上的葡萄及西瓜的視頻。幼兒操作材料?！净顒舆^程】圖片導入(1)(出示水果樂園背景圖)師：水果樂園里有許多水果，看看有些什么水果?(2)可是它們都找不到家了，我們幫它們找找自己的家在哪兒。(3)幼兒回答，教師制作背景圖。小結(jié)：蘋果、橘子長在樹上，草莓長在地里。探索操作(1)觀察操作材料，引導幼兒說說，哪些水果是長在地里的，哪些水果是長在樹上的?(2)引導幼兒大膽操作。要求：把長在樹上的水果貼在上面的表格內(nèi)，把長在地里的水果貼在下面的表格內(nèi)。(3)交流分享引導幼兒說說自己的操作結(jié)果。拓展延伸(1)師：水果除了長在地里和樹上，長在別的地方有沒有?(2)觀看長在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。(3)師：番茄和葡萄它們長在哪里的?我們再去找找還有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長在藤上的，找到了告訴老師和小朋友。【活動生成及建議】在活動前可以帶孩子參觀果園，拓展孩子的思維。引導幼兒在家中收集更多的水果圖片，將操作材料表格投放在區(qū)角活動中，讓幼兒在區(qū)角活動時進行操作探索。