【正文】 圍巾、大衣、熱水袋等)、小動物玩具若干。活動過程，與寶寶握手，引出主題。讓幼兒比較誰的手冷?誰的手暖?：怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的?，讓寶寶感知暖。小動物也要過冬呀，我們幫助小動物準(zhǔn)備過冬的物品吧。：小動物過冬引導(dǎo)寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的取暖物品。學(xué)說：寶寶，現(xiàn)在還冷嗎?“爸爸、媽媽”們的積極表現(xiàn)。培養(yǎng)寶寶愛護動物的情感。幼兒園小班教學(xué)活動時間篇十一愿意用語言表達自己對圖書的理解。學(xué)習(xí)一頁一頁地、輕輕翻閱圖書。充分享受想象的樂趣，體驗閱讀的39?？鞓?。幼兒有事物變化想象的經(jīng)驗。胡蘿卜、鞋子、彩色鉛筆、酸奶瓶、盆栽、洗臉盆等操作材料。ppt《胡蘿卜火箭》、閱讀歌(《郊游》改編)。(一)唱響閱讀歌，進入閱讀情境。(二)超級變變變，引起閱讀興趣。師：(出示胡蘿卜)這是什么?師：你們看，變成了什么呀?(胡蘿卜火箭)(三)好書來推薦，了解圖書封面。推薦圖書《胡蘿卜火箭》。觀察畫面，猜測圖書內(nèi)容。(四)幼兒自主閱讀，交流閱讀收獲。幼兒自主閱讀。交流閱讀感想。師：你覺得這本書哪一頁最有趣?師：你在看這本書的時候，還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情?(五)創(chuàng)想對對碰，豐富閱讀內(nèi)容。啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)想，并作簡單記錄。展示交流并共同閱讀。(六)完整閱讀，體驗快樂閱讀。師：這本書太有趣了，接下來我們一起來讀一讀，請注意讀出省略號、感嘆號的語調(diào)哦!活動延伸：日常活動：鼓勵幼兒愿意參與幼兒園12月即將舉行的“蒲公英閱讀節(jié)”活動中去。幼兒園小班教學(xué)活動時間篇十二設(shè)計意圖：這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的，幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好，使用剪刀的方法還不太正確，在活動過程中教師用兒歌、游戲化語言的方式，教幼兒拿剪刀的方法，并試著讓幼兒在剪花的過程中練習(xí)剪弧形?；顒幽繕?biāo)：引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。在感知辨認(rèn)紅、黃、藍顏色的基礎(chǔ)上，能根據(jù)老師的口令做動作。通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。活動準(zhǔn)備：紅、黃、藍色的紙若干。教室兩面草地的底版。錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。活動過程：(一)紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。t：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”(兔子的耳朵)t：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)t：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)(二)剪刀娃娃出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術(shù)吧!”老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研∈謽專舻抖蠢飦硭X，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，(變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上)，正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花?(圓形的花，有花瓣的花)請小朋友拿出小手試一下。(三)小朋友操作，老師指導(dǎo)(音樂聲中進行)t“現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了?！?四)我和小花做游戲小朋友真動腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個游戲，請你們聽老師的口令做動作?！罢埌鸭t花和藍花放在一個手里，黃花放在另一個手里……”。(請幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花)(五)花兒朵朵開春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。幼兒動手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里)。3展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會到游戲的快樂。幼兒園小班教學(xué)活動時間篇十三活動名稱：有趣的蓋子(小班科學(xué))活動目標(biāo)：使幼兒認(rèn)識各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。糖果若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。自備套盒一組。(大紙箱—電腦紙箱—小盒子—巧克力盒——小玩具)活動過程：一、游戲“送禮物”，引入主題。出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它?！靶∨笥?，你們好!今天吳老師要給你們送個禮物，我們來看看是什麼吧?！?大紙箱)“誰來幫老師想個辦法打開它?”(撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開)選一種方法打開。從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。從中取出一個小盒子，請幼兒打開。從中取出一個巧克力盒子，請幼兒打開。從中取出一個小玩具熊。二、請幼兒觀察布置好的場地中各種各樣的瓶子、盒子?！敖裉炖蠋熃o你們還準(zhǔn)備了許多東西，你們看看大門都是什麼?你都看到里什麼瓶子?”“它是什麼形狀的?什麼東西做的?”請個別幼兒回答，教室可引導(dǎo)幼兒選擇性地講述。三、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語言簡單表述?！皡抢蠋熃o你們每個小朋友準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在盒子里，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們?nèi)ヌ粢粋€你喜歡的瓶子或盒子打開它，看里面是什麼?拿到里禮物后，請把蓋子再蓋好放到桌子上?！薄按蜷_里面有什麼?你是怎麼打開的?”教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。四、請幼兒回座位休息一會兒，提問：你們找到寶貝了嗎?拿出來看看?是什麼?你找到了幾顆糖?數(shù)數(shù)看?(幼兒個別提問回答)五、請幼兒講講你是用什麼方法打開瓶子、盒子的?六、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥?！拔疫@還藏著寶貝呢，小朋友看看是什麼?他們是怎麼開的?”逐個講解演示。你還見過那種瓶子的開法不一樣，請幼兒講述。還有什麼東西跟汽水一樣的開法?七、教師小結(jié)。八、活動延伸：將瓶子進行分類