最新大班公開課教案(大全15篇)-資料下載頁
2025-08-09 14:23本頁面
【正文】 食品的標(biāo)志一個，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。一、出示標(biāo)志，直接引題。請幼兒仔細觀察標(biāo)志上的圖案，猜想像什么？(本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認識綠色食品標(biāo)志，直接引題，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標(biāo)志上的圖案，從而了解標(biāo)志的真正含義。)教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊涵的意義：綠色食品的標(biāo)志由上方的`太陽下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個標(biāo)志為正圓形，寓意為保護。幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。為什么這些食品不是綠色食品？可能是什么原因？以同樣品牌的牛奶作對比。小結(jié)：同樣的牛奶一個有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品，而另一個則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。(本環(huán)節(jié)在認識標(biāo)志的基礎(chǔ)上進行親身體驗，嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進一步加深對標(biāo)志的認識，并通過驗證比較給幼兒一個明確的答案。)二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。（1）奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？說出你的理由。（3）山清水秀風(fēng)景地。提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？師生共同總結(jié)：只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護才會生產(chǎn)出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會更加健康。(本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？是活動的難點，通過直觀的教具，運用明顯的對比，啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。討論：在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎樣做呢？（重點突出廢舊電池和塑料制品的危害）爭做綠色小衛(wèi)士。幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說。(本環(huán)節(jié)的重要提問：“那么我們應(yīng)該怎么做才會有更多綠色的環(huán)境？”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護環(huán)境做力所能及的事情的想法。)通過活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為保護環(huán)境做力所能及的事情。大班公開課教案篇十四、一對的概念。、對、副等單位量詞。干凈的手套、襪子、鞋子、衣服、筷子等、襪子、鞋子進行分類，初步感知一雙、一對的概念。a教師將手套、襪子、鞋子任意放在柜臺上。、圖案、認識一雙一對的基本特征。a教師任意拿出一只手套，引導(dǎo)幼兒觀察其樣式和圖案特征。教師再拿出一只手套，引導(dǎo)幼兒觀察其樣式和圖案特征，從而總結(jié)出每副手套(每雙襪子，鞋子)的樣式相同，圖案也相同。b教師分別拿出兩雙不同樣式的襪子中的一只，將其組合在一起。教師：這是一雙襪子嗎?為什么?c教師將兩雙樣式相同的左腳鞋子擺在一起。教師：他們樣式相同，圖案也一樣，他們是一雙鞋子嗎?(不是)為什么?。a請幼兒想一想，找一找，自己的身體上也有一雙或者一對的東西。請幼兒找到后用手摸一摸可以成雙成對的部位，如：眉毛，眼睛，耳朵，手，腳，膝蓋，腿，胳膊等。b請幼兒想一想，說一說，生活中還有什么物品是成雙成對的。，并完成練習(xí)。教師：看一看圖卡上都有什么東西，吧他們配對成雙，然后在按照提示放入到相應(yīng)的籃子里。大班公開課教案篇十五，大膽推測劇情內(nèi)容，感受內(nèi)在寓意。，喜歡欣賞木偶劇。，大膽表達自己的想法。，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。木偶劇舞臺布置、角色木偶、木偶劇表演、故事錄音、電腦、了解“整容”的概念。一、導(dǎo)入：介紹木偶劇表演《老狼整容》二、邊看木偶表演邊分段討論、分析故事。第一段欣賞至：給我改變?nèi)菝埠屯獗?，提問、討論。第二段欣賞至：大搖大擺地走出了狐貍美容院，提問、討論。第三段欣賞至：我們再到別處去試試，提問、討論。第四段欣賞至：它想找一只最肥的小兔子下手，提問、討論。第五段欣賞至：一定會成功的，提問、討論。第六段欣賞至結(jié)尾，提問、討論。三、完整欣賞，謝幕。
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