大班數(shù)學公開課教案范例大全【10篇】-資料下載頁
2025-11-28 01:58本頁面
【正文】 三、情境感知——看圖學習加法應用題 出示蘋果圖?！ 】纯催@幅圖，根據(jù)這幅圖編出一道加法應用題出來？ 引導小朋友用三句話表達圖片的意思。（圖上有4個紅蘋果，6個綠蘋果，問：圖上共有幾個蘋果？） 小朋友口述圖意并說出算式，老師記錄?！ ?+6=10（個） 四、做游戲”找朋友” 教師提供每個孩子一張數(shù)字卡，組織孩子圍成一個圓圈?！ 〗處煟阂魳烽_始，當唱到”找到一個好朋友”時，請你找到和你的數(shù)字卡合起來是10的同伴做好朋友?！ ∮螒蜷_始，可以讓孩子互換數(shù)字卡反復游戲?！ ∥?、請孩子結合兒童用書練習?！ 净顒幽繕恕俊 土?0以內(nèi)的加法算式，發(fā)展幼兒的計算能力?！ ∧芊e極參與數(shù)學活動，大膽回答問題?！ ∫l(fā)幼兒學習的興趣?！ ∠矚g數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?！ 净顒訙蕚洹俊 游镱^飾兩個，水果圖片三個，星星，答題卡若干(與幼兒數(shù)量相同)學具小花若干 【活動過程】 一、預備活動： 問候，組織幼兒 手指游戲：十個阿姨來摘梨 二、集體活動 創(chuàng)設情景：今天老師請來了一位好朋友，小朋友想不想看看它是誰?(出示小貓頭飾)小貓說：我要去找我的好朋友小熊，我想給他帶一籃水果，可是這群可愛的水果寶寶設置了迷宮，我只有回答正確它們的問題，順利通過迷宮，才可以帶走這些水果，到達小熊的家，小朋友們，你們愿意幫助我嗎?(愿意) 小貓開始闖迷宮，首先遇到了水果菠蘿：請小朋友回答出我的問題就可以帶走我，(算式題2+3=4+3=等) 第二個遇到了櫻桃，櫻桃的難題是釣魚游戲：魚鉤上方為加法算式題，請幼兒找到身上有正確答案的小魚 葡萄：智慧樹。把幼兒分成男女兩組進行搶答，哪組最先把五顆智慧星的加法算式題回答正確，哪組為勝利，由勝利組幫助小貓摘走水果葡萄。(此環(huán)節(jié)可使用學具小花進行算式題的驗證活動) 三、幼兒操作練習 小貓在小朋友的幫助下，終于來到了小熊家，小熊見到好吃的水果說，謝謝小朋友們，為了感謝你們的幫助，我也有禮物送給你們，是愛心答題卡：請小朋友把卡紙上的加法算式題計算得數(shù)，遇到不會的題可以使用小花學具進行邊操作邊計算，最后交給老師，教師有針對性的加以指導?！ ∷?、小結，收拾學具 活動目標： 學會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應的合成式?！ “l(fā)展分析問題的能力?！ ∨囵B(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣?！ “l(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力?！ ≈攸c難點： 發(fā)展分析問題的能力 教具準備： 大骰子兩個。小骰子,筆,記錄紙,五角星若干. 活動流程： 一、看骰子 小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到 我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點都一樣嗎?(每人一個) 二、玩骰子 老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上,請小朋友看看是幾點?是怎么看的? 老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點?(是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來) 老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少?！ ≌堃粋€小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式 老師交代操作要求后幼兒進行操作,老師巡回指導。(操作要求:兩個人一組,其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子,繼續(xù)操作。) 請小朋友把他們的記錄紙拿上來,老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多?！ ∪⒂螒颍簲S骰抱團老師擲大骰子,小朋友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。
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