【正文】 子嗎？為什么？。一、檢查朗讀，要求正確流利有感情。五個同學(xué)每人讀一段，然后請一個同學(xué)說說明明是個什么樣的孩子。二、認(rèn)識本課生字詞：（一）讀生字組成的詞語，點(diǎn)名讀卡片：扒開、追上去、仔細(xì)、小文、遲到、往、學(xué)校、教室、上課。（二）讀生字卡片（小組讀）。（三）讀書上生字表中的生字：正讀、倒讀、打亂順序讀。三、分析生字結(jié)構(gòu)：（一）找出左右結(jié)構(gòu)的字：扒、仔、拍、往、校、教、課。（二）仔細(xì)看他們都是左窄右寬的字嗎？（只有“教”不是）把六個字的卡片貼在黑板上。問：今天學(xué)的六個生字有什么相同之處？；。（三）運(yùn)用形聲規(guī)律記住“扒、仔、拍”三個生字。問：哪一部分表聲？哪一部分表義？（都是左表聲右表義。）“扒”、“拍”都要用手，所以是“扌”?！白小北硎救俗鍪乱屑?xì)。所以是“亻”。右邊的“八、子、白”表示這幾個字的字音。四、指導(dǎo)書寫：學(xué)生邊說老師邊在田格黑板上寫出來。注意關(guān)鍵筆畫?！鞍恰弊筮吺蓍L，右邊扁寬。“八”有的學(xué)生寫得不規(guī)范，要指導(dǎo)。一定要撇小捺大。“仔”左右要比著寫，最后一筆要寫在彎勾上。“拍”第五筆要寫在豎虛線上，第七筆要寫在橫虛線上。五、給這三個字組詞，練習(xí)一字多組。扒：扒開、扒土。仔：仔細(xì)、仔仔細(xì)細(xì)。拍：拍手、拍打、拍土、拍桌子、蒼蠅拍。老師把詞都寫在黑板上讓學(xué)生讀。抄寫三個生字的字頭。六、學(xué)習(xí)另外三個生字：往、校、課。學(xué)生說關(guān)鍵筆畫，老師在黑板上寫。往：左右要比著寫。雙人旁的豎要長一些，右邊的“主”三橫和間距要一樣大，組詞：往南飛，往前走。校：右邊的“交”學(xué)生沒學(xué)過，可這樣記：上面是“六”，下面是“乂”。也可記成：點(diǎn)橫下面是“父”。組詞：學(xué)校、校園、校長。課：要強(qiáng)調(diào)“讠”的寫法，點(diǎn)要寫在橫折拐角的上面，不要寫在橫的上面?！罢邸币欢ㄒ獙懼保灰笮?。右邊“果”的筆順是：。不要先寫“田”，再寫“木”。“果”的第五筆要寫在橫虛線上。組詞：上課、下課、課本。抄寫三個生字。七、讀黑板上的詞語。八、在聽寫本上聽寫六個生字。一、六個同學(xué)到黑板上來聽寫上節(jié)學(xué)的六個生字詞，其它同學(xué)在桌上用手寫：扒開、仔細(xì)、拍土、往南飛、學(xué)校、上課。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)本課生字，把卡片貼到黑板上。追、文、遲、教、室。讀生字、口頭組詞。問：哪兩個字部首相同？（追、遲）這兩個字都和走路有關(guān)系，所以是“辶”要指導(dǎo)“辶”的寫法。追：里面要寫得高一些，第一筆寫在豎虛線上，筆順是：。不要寫成兩個口。組詞：追趕。遲：尺的捺變成點(diǎn)，“辶”要寫得規(guī)范。組詞：遲到。抄寫“追”和“遲”的字頭。教：左右要比著寫，第四筆大撇要直。子的橫變成提。右邊的反文旁和左邊不要分家?！半丁笔怯伤墓P寫成的，第三筆要在橫的中間起筆。第四筆要從撇尖起筆。組詞：教師、教學(xué)。室：“宀”要寫得寬些，下面是“到”的左半部分，最后一筆寫成橫。組詞：教室、辦公室、圖書室。文：筆畫較少，但不容易寫好看。第一筆點(diǎn)要寫在豎虛線的左邊，撇要從豎虛線上起筆，注意橫要兩邊出頭。組詞：文化、天文學(xué)家、語文。抄寫“教、室、文”的字頭。讀黑板上的詞語。三、做課后作業(yè)2。（一）自己小聲直呼音節(jié)，不能直呼的拼讀也行。點(diǎn)名。（二）寫在書上，互相檢查。人教版小學(xué)一年級語文教案篇十二教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)12個生字，會規(guī)范書寫七個生字，學(xué)會一個新偏旁：病字旁。能辨析“清、晴、睛、情、請”等同音字，學(xué)會自主識字。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解青蛙是益蟲，培養(yǎng)保護(hù)動物、保護(hù)大自然的意識。課前準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片。課時安排：一課時。教學(xué)過程。一、談話激趣，導(dǎo)入新課。今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥汛蠹也虏率钦l?(課件出示謎語：“綠衣小英雄，田里捉害蟲。冬天它休息，夏天勤勞動?！?。(學(xué)生回答出答案后導(dǎo)入新課)今天我們要認(rèn)識的朋友就是小青蛙。(板書：小青蛙)。為什么說它是“綠衣小英雄”呢?它的名字中哪個字表示綠色的意思呢?(出示“青”字，注意下面的“月”字第一筆是豎不是撇。)。二、初讀課文，整體感知。借助拼音自讀課文，圈出生字詞。小組交流識字方法，并說說你還知道了什么。小組選一個說的的同學(xué)全班交流。填空：(課件出示)小青蛙住在()的河水里，長著一對()，專吃害蟲，()莊稼，小青蛙是我們的好朋友，我們要保護(hù)它。老師范讀課文。學(xué)生自讀。三、學(xué)習(xí)生字。出示帶生字的詞語反復(fù)練習(xí)。(1)帶著拼音讀。(2)去掉拼音讀。(3)單獨(dú)生字打亂順序讀。(4)多種形式練習(xí)。(開火車，跳青蛙，摘蘋果)。請同學(xué)們找一找“青”字家族的字，老師隨機(jī)講解。(1)用“漢字加一加游戲，讓學(xué)生知道：清水”要有“水”，所以“清”是“三點(diǎn)水旁”?！扒缣臁庇刑枺浴扒纭笔恰叭兆峙浴??！熬Α北硎尽把劬Α?，所以是“目字旁”?！扒椤焙托那橛嘘P(guān)，所以是“豎心旁”。要用嘴說“請”，所以“請”是“言字旁”。(2)老師還給這幾個字編了一首兒歌呢，不信你們瞧一瞧：“日出天氣晴，河水清又清。眼睛明又亮，事情要分清。來客要說請，從小講文明。(3)這些字不但讀音像，而且長得像，但它們的意思卻不同，為什么呢?偏旁不同。像這樣的字我們把它們叫作形聲字。如“睛”，我們把“青”叫作聲旁，幫我們記住讀音。“目”我們把它叫作形旁，它幫我們辨字義。(出示小兒歌：形聲字，好識記，音形義，有聯(lián)系。聲旁幫著辨字音，形旁幫著辨字義。)領(lǐng)著孩子們朗讀，并讓孩子們細(xì)細(xì)體會。(4)讓孩子們回憶象形字、會意字。指導(dǎo)書寫。(1)注意：“氣”共四筆，不要寫成“乞”?！扒纭钡淖筮吺恰叭铡弊峙裕灰獙懗伞澳俊弊峙?。注意偏旁要寫得小一點(diǎn)。(具體范寫到哪個字再單獨(dú)去說。)。(2)教師指導(dǎo)書寫青。a、認(rèn)真看一下：青字共幾筆，每筆在田字格中的什么位置?書寫時需要注意什么?b、教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)：豎在豎中線上，下面“月”的“丿”變成“丨”，橫折鉤的橫在橫中線上。c、學(xué)生書空跟寫。(3)教師指導(dǎo)書寫請、清、晴、請。b、教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。c、學(xué)生書空跟寫。(4)學(xué)生描紅、書寫。教師巡回指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)、延申。檢查生字認(rèn)讀情況。有感情地齊讀課文。青蛙是益蟲，我們應(yīng)該保護(hù)它，保護(hù)它的生存環(huán)境，保護(hù)大自然。五、布置作業(yè)。正確規(guī)范書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。