最新大班歌唱活動(dòng)教案(匯總8篇)-資料下載頁
2025-08-08 22:49本頁面
【正文】 再 跳?？?快 下 來 別 再 跳。他們躺在醫(yī)院 不能 動(dòng) 了。大班歌唱活動(dòng)教案篇七在游戲情境中學(xué)唱歌曲《小木馬》，初步了解中國的一些著名旅游景點(diǎn)。在反復(fù)傾聽歌曲、記憶歌詞，在抽獎(jiǎng)游戲中嘗試替換旅游景點(diǎn)歌詞進(jìn)行演唱。在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱成功帶來的喜悅。自制圖譜。指導(dǎo)語：小朋友們，你們到哪里去旅游過啊？教師范唱，幼兒欣賞，初步感知歌曲旋律。指導(dǎo)語：小木馬會(huì)帶著我們?nèi)ツ男┚包c(diǎn)游玩呢？下面請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽一聽。幼兒再次傾聽教師范唱，嘗試將景點(diǎn)圖片按照歌詞演唱順序擺放好。指導(dǎo)語：下面老師再唱一遍歌曲，請(qǐng)小朋友們聽一聽小木馬游玩時(shí)景點(diǎn)的先后順序是怎樣的，等會(huì)把這3張圖片貼到相應(yīng)的云朵位置上。教師指圖，引導(dǎo)幼兒用愉快的歌聲學(xué)唱歌曲。指導(dǎo)語：歌曲剛剛唱到騎著小木馬走天涯，走天涯是什么意思呢？去旅游心情怎么樣？教師指圖，幼兒獨(dú)立演唱歌曲。出示抽獎(jiǎng)箱，教師講述游戲規(guī)則。指導(dǎo)語：為了慶祝小木馬旅游公司成立100周年，旅游公司準(zhǔn)備了抽獎(jiǎng)箱，等會(huì)抽到什么號(hào)碼，擁有那個(gè)號(hào)碼的人就可以上臺(tái)來領(lǐng)取相應(yīng)的旅游大禮包。他就可以免費(fèi)到相應(yīng)的景點(diǎn)去游玩，請(qǐng)看看你們椅子后面的號(hào)碼是多少吧。幼兒嘗試替換歌詞，再次演唱歌曲3次。指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們開始抽獎(jiǎng)。你們想讓我抽幾號(hào)啊？（三等獎(jiǎng)――換1個(gè)地方；二等獎(jiǎng)――換2個(gè)地方；一等獎(jiǎng)――自由行）指導(dǎo)語：今天我們進(jìn)行的是國內(nèi)游抽獎(jiǎng)，如果要進(jìn)行境外旅游，你想去哪些地方呢？大班歌唱活動(dòng)教案篇八[1－20］小節(jié)：跟著老師一起邊唱歌曲邊做手勢(shì)輔助歌曲。[21－28］小節(jié)：拿起撥浪鼓、拍打大腿、依次傳遞。游戲玩法及配器說明：一個(gè)撥浪鼓。[1－20］小節(jié)：幼兒及老師圍成圓圈坐在椅子上，雙腿放松，撥浪鼓最先放在老師的大腿上，帶領(lǐng)孩子做手勢(shì)演唱歌曲。[21－28］小節(jié)：一邊唱咚吧部分，一邊拍一下自己的大腿再將撥浪鼓傳遞給右邊的小朋友。通過念咒語的游戲，掌握“咚吧咚吧咚咚吧……“的歌詞節(jié)奏，在游戲中快樂的記憶歌詞。感受京味童謠的的韻味，初步嘗試表現(xiàn)京歌兒化音的特點(diǎn)。黑板一張、馬克筆一支、大白紙一張撥浪鼓：一個(gè)和同伴合作過擊鼓傳花、拍腿游戲的經(jīng)驗(yàn)。出示被藏起來的撥浪鼓盒子，激發(fā)幼兒興趣（1）引入咒語，講述故事，幼兒第一次感受完整歌詞幼兒回憶歌詞內(nèi)容，老師小結(jié)做重復(fù)練習(xí)，重點(diǎn)講解咚吧咚吧的節(jié)奏（1）根據(jù)幼兒在作出的正確回答請(qǐng)全體幼兒念誦（2）根據(jù)老師做的動(dòng)作發(fā)現(xiàn)咚吧的不同（3）集體跟著老師邊游戲邊完整念誦歌詞一次（4）老師示范演唱歌曲的“咚吧”難點(diǎn)部分老師示范完整演唱歌曲，幼兒根據(jù)回憶記憶歌詞小結(jié)：完善歌譜，闖關(guān)才算完成！師幼共同演唱歌曲，檢驗(yàn)歌譜是否正確，加強(qiáng)對(duì)歌詞的記憶（1）幼兒集體演唱歌曲，檢驗(yàn)歌譜是否正確（2）觀察老師畫的歌譜有什么特別之處，特殊符號(hào)代表“兒化音”的重點(diǎn)演唱方式。（3）幼兒集體一邊游戲一邊演唱歌曲出示拔浪鼓，再一次吸引幼兒視線，激發(fā)幼兒興趣。幼兒集體完整演唱一次歌曲，師幼互動(dòng)。
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