【正文】 是聽到了??..我們一起來學。幼兒回答后教師小結：有的小朋友聽的可真仔細。（教師完整的朗誦歌詞內容。）教師：現在請你們當小喇叭，老師當大喇叭。我們一起把這首歌的歌詞有節(jié)奏的念一念吧！聽聽誰的聲音最好聽。（師幼邊打拍子邊念歌詞。）教師：有的小朋友念得真好，但要用好聽的聲音來念，我們再來一次聽聽誰的聲音最好聽。教師：春天里有青翠的山林、湖水的倒影、紅花、綠草、小黃鸝，這么美的春天我們該用好聽優(yōu)美的聲音來唱，現在我們跟著鋼琴小聲的跟唱。（孩子有感情的拍著小手跟著鋼琴演唱歌曲。）四、完整練習表演。教師引導幼兒學習跑跳步。教師：小朋友想不想邊聽樂曲編配上好看的動作呢，可你們會做跑跳步的動作嗎？那今天謝老師先教你們簡單的跑跳步動作。先看老師做一遍。（師示范）教師講解動作：跑跳步一拍一步，前半拍左腳向前輕跳，同時右腳屈膝自然提起，腳尖向下；后半拍右腳向前落地。右腳動作同左腳，方向相反。左右交換連續(xù)做就是跑跳步行進。教師：我們來試一試，看看誰和老師跳的一模一樣。（鼓勵幼兒大膽進行表演。）引導幼兒反復練習，并配上音樂做動作。三、結束部分教師講評幼兒表演的情況。結束部分：我們唱累了，該跟春天里青翠的山林、湖水的倒影、紅花、綠草、小黃鸝說再見了。復習律動《禮貌歌》，結束本活動。大班音樂：春天在哪里大班音樂：春天在哪里活動目標：理解歌曲內容，學唱歌曲，唱準歌詞“滴哩、滴哩”部分的節(jié)奏。在PK比賽中，體驗歌唱的樂趣?；顒舆^程：一、練聲：小火車一只小鈴鐺 “來，讓我們先一起開開小嗓子。”二、學唱第一段歌曲出示掛圖?！斑@是什么季節(jié)？”“你看到了什么嗎？”“在這幅圖中藏著一首好聽的歌曲呢！叫做《春天在哪里》。讓我們來欣賞向上吧！”“你聽到了什么歌詞？”，（幼兒說出每句的歌詞）解釋“青翠”（翡翠的綠，綠綠的）幼兒跟著老師學說歌詞。幼兒跟著老師學唱歌曲12遍。幼兒提出自己覺得有困難的地方，重點學一下。重點學唱“滴哩、滴哩”部分的節(jié)奏。“這句歌詞上有什么？”（小花和樹葉）“花和樹葉代表了什么意思呢？聽我來唱一遍?！保ǖ巍ǎā獦淙~）“這兩朵小花和別的花有什么不一樣呢？”“小花應該怎么唱？大花應該怎么唱呢？”（小花——短一些，大花——長一些）再次練習一遍。完整唱出第一段。有感情地唱一遍?！按禾斓搅?，我們應該用什么樣的心情來唱這首歌呢？”（歡快的、高興地）三、學唱第二段歌曲出示第二段的圖譜?！俺谜娌诲e，這首歌還有第二段呢，想不想學？”“這是這首歌曲的第二段，看看，有哪句歌詞和第一段的不一樣呢？”（幼兒說出不一樣的地方）“你覺得會是什么歌詞呢？”（幼兒相互討論）教師帶領幼兒念一遍歌詞。“我們把歌詞連起來念一念?！弊層變赫f說還有哪句歌詞沒記住的。幼兒自己學唱第二段?！昂茫旅婢驼埬銈冏约嚎粗鴪D譜試著唱一唱吧！”“你們真棒，這么快就把兩段歌曲學會了，讓我們完整地唱一唱吧！”兩段連起來唱一遍。四、男女生PK賽“這樣吧，我們來一個男女生PK賽，男生一組，女生一組，一共有兩段，那就一組唱一段。男生讓著女生，女生先選吧?！蹦猩谝欢?，女生唱第二段。女生唱第一段，男生唱第二段。結束活動。第五篇：大班音樂活動教案 歌唱春天大班音樂活動教案 歌唱春天活動目標：初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲。激發(fā)幼兒對音樂的興趣。能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調?；顒訙蕚洌河嘘P歌唱的圖譜、節(jié)奏圖活動過程：一、導入活動“小朋友，昨天我們去春游，你看到了什么？”（小樹長出嫩芽了，小紅花也開了）“春天來了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西？”（老師輕聲歌唱）二、出示樂譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖？”老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。師“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍。”老師看圖譜唱一遍幼兒自己制作圖譜師：“你想有張自己做的樂譜嗎？”“老師為小朋友每人準備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎？”（幼兒聽老師清唱自己填樂譜）“現在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎？”（讓幼兒對照樂譜）“好，我們一起來唱一遍吧?！比?、突出重點引導幼兒找出難點師：“你覺得什么 地方不會唱的，很難的？”（請幼兒自己發(fā)現問題）“有誰會唱這個地方？”“那請你們再聽老師唱一遍吧?！薄艾F在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?！薄罢l來幫它起個名字？”“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧?！贝蟀?愉快的小菜園一、活動目標：通過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。二、重點難點：重點：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動作表現歌曲。難點：培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。三、活動準備： 小菜園圖片、琴四、設計思路：本次活動是根據我們正在進行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預設的。前期，我們已經進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經對秋天有了許多的經驗，本次活動前面我們也學習了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動旨在從音樂節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進行提高，并在其中整合語常活動、生活活動及根據本班情況適時的進行規(guī)則意識的提高等。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。五、活動流程：[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓練]——[表達表現]六、活動過程：（一）、激發(fā)興趣：前兩天我們去買菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？歌表演《蔬菜湯》1）幼兒集體演唱，指導幼兒用好聽的聲音。2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進入，聲音的和諧。（二）、節(jié)奏訓練：小白兔要帶我們去小菜園了，你們想不想去？1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊，動作協(xié)調。2）腳手手手，腳手手手 指導幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）三、表達表現： 表演唱《小兔的菜園》1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動作？根據歌曲和幼兒共同設計小白兔的動作。第二段引導幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現出來。3）我們要把菜地怎樣設計才不會踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設計菜地的擺放。