【正文】 、律動：《織布》、《禮貌歌》。練聲：新《山谷回聲真好聽》、《雨中接媽媽》、《柳樹姑娘》。二、導入部分。幼兒初步欣賞音樂。教師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？教師：對了，春天到了，景色真美呀！我們一起用歌聲為大家介紹美麗的春天好嗎？（引導幼兒仔細聽）教師：你覺得這首歌什么地方最好聽？并說說、找找春天在哪里？春天總是悄悄地來到我們的身邊，你是怎么發(fā)現(xiàn)春天來了呢？歌曲里是怎么唱的？教師小結(jié)：春天的腳步近了，一切都像剛睡醒的樣子。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。桃樹、梨樹、杏樹你不讓我，我不讓你，都開滿了花，花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大大小小的蝴蝶飛來飛去。教師：我們再來仔細聽聽，然后告訴我這是幾拍子的歌曲？聽到歌曲后有什么感受？教師小結(jié)：這首歌曲是2拍子的歌曲，小朋友覺得聽起來很舒服、很優(yōu)美。這首歌曲的名字叫《春天在哪里》。教師播放ABA三段體的音樂，請幼兒跟著音樂，用動作把剛才說的美麗景色表演出來。教師：你們覺得這首歌曲的前半部分和最后部分有什么特點嗎？教師：剛才停下的這段音樂有什么變化嗎？教師小結(jié)：像這樣前后一樣，中間不同的音樂就是三段體的音樂。也叫ABA三段體音樂。播放ABA三段體音樂，幼兒欣賞，分辨跳躍有力，連貫輕柔的音樂性質(zhì)。三、熟悉歌曲旋律學唱新歌。教師范唱，請幼兒邊拍手邊欣賞歌曲。教師：歌曲里唱了什么？第一段說了春天在哪里？（引導幼兒說出歌詞內(nèi)容，如果幼兒說不出，再欣賞歌曲。同時老師可配上簡單的動作。并出示相應的圖片。）欣賞音樂第二遍。教師：小朋友們聽了第二遍，還聽到不一樣的嗎？（鼓勵幼兒說出不一樣的歌詞內(nèi)容。）教師：他還是聽到了??..我們一起來學。幼兒回答后教師小結(jié)：有的小朋友聽的可真仔細。（教師完整的朗誦歌詞內(nèi)容。）教師：現(xiàn)在請你們當小喇叭，老師當大喇叭。我們一起把這首歌的歌詞有節(jié)奏的念一念吧！聽聽誰的聲音最好聽。（師幼邊打拍子邊念歌詞。）教師：有的小朋友念得真好，但要用好聽的聲音來念，我們再來一次聽聽誰的聲音最好聽。教師：春天里有青翠的山林、湖水的倒影、紅花、綠草、小黃鸝，這么美的春天我們該用好聽優(yōu)美的聲音來唱，現(xiàn)在我們跟著鋼琴小聲的跟唱。（孩子有感情的拍著小手跟著鋼琴演唱歌曲。）四、完整練習表演。教師引導幼兒學習跑跳步。教師：小朋友想不想邊聽樂曲編配上好看的動作呢，可你們會做跑跳步的動作嗎？那今天謝老師先教你們簡單的跑跳步動作。先看老師做一遍。（師示范）教師講解動作：跑跳步一拍一步，前半拍左腳向前輕跳，同時右腳屈膝自然提起，腳尖向下；后半拍右腳向前落地。右腳動作同左腳，方向相反。左右交換連續(xù)做就是跑跳步行進。教師：我們來試一試，看看誰和老師跳的一模一樣。（鼓勵幼兒大膽進行表演。）引導幼兒反復練習，并配上音樂做動作。三、結(jié)束部分教師講評幼兒表演的情況。結(jié)束部分：我們唱累了，該跟春天里青翠的山林、湖水的倒影、紅花、綠草、小黃鸝說再見了。復習律動《禮貌歌》，結(jié)束本活動。大班音樂：春天在哪里大班音樂：春天在哪里活動目標：理解歌曲內(nèi)容，學唱歌曲，唱準歌詞“滴哩、滴哩”部分的節(jié)奏。在PK比賽中，體驗歌唱的樂趣。活動過程：一、練聲：小火車一只小鈴鐺 “來，讓我們先一起開開小嗓子?！倍W唱第一段歌曲出示掛圖。“這是什么季節(jié)？”“你看到了什么嗎？”“在這幅圖中藏著一首好聽的歌曲呢！叫做《春天在哪里》。讓我們來欣賞向上吧！”“你聽到了什么歌詞？”，（幼兒說出每句的歌詞）解釋“青翠”（翡翠的綠，綠綠的）幼兒跟著老師學說歌詞。幼兒跟著老師學唱歌曲12遍。幼兒提出自己覺得有困難的地方，重點學一下。重點學唱“滴哩、滴哩”部分的節(jié)奏?！斑@句歌詞上有什么？”（小花和樹葉）“花和樹葉代表了什么意思呢？聽我來唱一遍?！保ǖ巍ǎā獦淙~）“這兩朵小花和別的花有什么不一樣呢？”“小花應該怎么唱？大花應該怎么唱呢？”（小花——短一些，大花——長一些）再次練習一遍。完整唱出第一段。有感情地唱一遍?！按禾斓搅?，我們應該用什么樣的心情來唱這首歌呢？”（歡快的、高興地）三、學唱第二段歌曲出示第二段的圖譜?！俺谜娌诲e，這首歌還有第二段呢，想不想學？”“這是這首歌曲的第二段，看看，有哪句歌詞和第一段的不一樣呢？”（幼兒說出不一樣的地方）“你覺得會是什么歌詞呢？”（幼兒相互討論）教師帶領(lǐng)幼兒念一遍歌詞?！拔覀儼迅柙~連起來念一念?！弊層變赫f說還有哪句歌詞沒記住的。幼兒自己學唱第二段?！昂?，下面就請你們自己看著圖譜試著唱一唱吧！”“你們真棒，這么快就把兩段歌曲學會了，讓我們完整地唱一唱吧！”兩段連起來唱一遍。四、男女生PK賽“這樣吧，我們來一個男女生PK賽，男生一組，女生一組，一共有兩段，那就一組唱一段。男生讓著女生，女生先選吧?！蹦猩谝欢危诙?。女生唱第一段，男生唱第二段。結(jié)束活動。第五篇：幼兒園大班語言活動：春天在哪里活動目標：體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。能使用一些優(yōu)美的詞句進行創(chuàng)編?；顒訙蕚洌阂魳穾А洞禾煸谀睦铩放錁吩娎收b，音樂磁帶，錄音機。幼兒多次觀察過春天的景色，初步了解春天的特征?；顒舆^程：激發(fā)幼兒的活動興趣。播放音樂《春天在哪里》，幼兒邊唱邊跳進入草地。欣賞配樂朗誦詩歌。（1）教師有表情的朗誦。提問：詩歌里說春天是什么？春天是一本什么樣的書呢？（2）第二次欣賞，幫助幼兒理解記憶詩歌內(nèi)容。分別提問為什么春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書？（3）集體朗誦詩歌幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀察邊創(chuàng)編。教師巡回指導，引導幼兒根據(jù)原詩歌的創(chuàng)編形式，使用優(yōu)美詞句進行表達，鼓勵幼兒大膽想象。請個別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌或詞句。將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的詩歌集體朗誦?；顒友由欤海?）鼓勵幼兒用繪畫方式表達詩歌內(nèi)容，相互欣賞。（2）利用散步戶外觀察等活動，引導幼兒繼續(xù)觀察想象春天是什么樣的。（3）集體制作一本圖畫書《春天的故事》。（4）結(jié)合動作進行朗誦表演。