【導(dǎo)讀】芅薆螁罿芁薅襖芄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋蟻袀芁膄蝕羃肅蒂蝕螞艿莈蠆裊肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螅羃羈芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蕆螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄袈肇肄莀袇螆芀芆蒃衿肅膂蒂肁羋薀蒂螁膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿羋葿肇薇蒈螇膇蒃薇衿羀荿薆膆芅薆螁罿芁薅襖芄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋蟻袀芁膄蝕羃肅蒂蝕螞艿莈蠆裊肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螅羃羈芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蕆螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄袈肇肄莀袇螆芀芆蒃衿肅膂蒂肁羋薀蒂螁膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿羋葿肇薇蒈螇膇蒃薇衿羀荿薆膆芅薆螁罿芁薅襖芄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋蟻袀芁膄蝕羃肅蒂蝕螞艿莈蠆裊肂莄蚈羇莇芀蚇聿膀蕿蚆蝿羃蒅蚅袁膈莁螅羃羈芇螄蚃膇膃螃螅罿薁螂羈膅蕆螁肀肈莃螀螀芃艿蝿袂肆薈蝿羄節(jié)蒄袈肇肄莀袇螆芀芆蒃衿肅膂蒂肁羋薀蒂螁膁蒆蒁袃莆莂蒀羅腿羋葿肇薇蒈螇膇蒃薇衿羀荿薆膆芅薆螁罿芁薅襖芄薀薄羆肇蒆薃肈節(jié)莂薂螈肅羋蟻

　　

【正文】 本身原因造成的阻力 D：社會(huì)群體原因造成的阻力 二、多項(xiàng)選擇題 (本大題共 5小題， 每小題 2分，共 10分 )在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。 (ABCD) A：先天遺傳因素 B：家庭因素 C：文化傳統(tǒng)因素 D：階級(jí)和階層因素 E：經(jīng)濟(jì)因素 ，即 (ABC) A：內(nèi)容型激勵(lì)理論 B：過(guò)程型激勵(lì)理論 C：狀態(tài)型激勵(lì)理論 D：自我感知型激勵(lì)理論 E：綜合型激勵(lì)理論 ，包括的幾個(gè)方面是 (ABE) A： 認(rèn)識(shí)過(guò)程 B：意志過(guò)程 C：控制過(guò)程 D：協(xié)調(diào)過(guò)程 E：情感過(guò)程 (ABCDE) A：行政管理部門與職能部門的職責(zé)權(quán)限容易混淆 B：領(lǐng)導(dǎo)的決策指揮與職能部門的建議可能不一致 C：容易造成多頭領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)象 D：層次多，擴(kuò)大了機(jī)構(gòu)的規(guī)模 E：小型企業(yè)不適合這種結(jié)構(gòu) (ABCE) A：人員導(dǎo)向型 B：組織導(dǎo)向型 C：技術(shù)導(dǎo)向型 D：環(huán)境導(dǎo)向型 E：系統(tǒng)導(dǎo)向型 三、簡(jiǎn)答題 (本大題共 5小題，每小題 5分，共 25 分 ) 學(xué)與普通心理學(xué)的關(guān)系。 (1P34) 。 (4P100101) 。 (7P156) 。 (11P287) 。 (14P377379) 四、論述題 (本大題共 2小題，每小題 10 分，共 20分 ) 。 (3P6365) 。 (1P5) 五、案例分析題 (15分 ) ：某建筑工程公司 10年前的產(chǎn)值已 達(dá) 10 億元， 3年前，居安思危的企業(yè)老總，從北京高薪請(qǐng)進(jìn)一個(gè) “高手 ”構(gòu)建組織文化，重新編印了企業(yè)畫冊(cè)，統(tǒng)一了員工制服，健全了企劃部、公關(guān)宣傳部等部門，招聘了一大批具有表演和公關(guān)才能的靚女俊男等等， “看上去很美 ”。但一邊是花巨額的錢搞所謂的組織文化構(gòu)建，一邊是員工不但老樣子還更養(yǎng)成了務(wù)虛不務(wù)實(shí)做表面功夫的習(xí)性。兩年不到，火旺的企業(yè)終于支持不下去了。這樣的組織文化實(shí)際上已經(jīng)變味為時(shí)髦的 “皇帝的新裝 ”。 結(jié)合案例資料，請(qǐng)回答： (1):組織文化的作用是什么 ?（ 13P341345） (2):培植組織文化的過(guò) 程和方法是什么 ?（ 13P352354） (3):案例中的建筑工程公司在組織文化建設(shè)中走入了什么誤區(qū) ?（ 13P350—351 2021年 10月份全國(guó)自考管理心理學(xué)真題 一、單項(xiàng)選擇題 (本大題共 30小題，每小題 1分，共 30 分 )在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào) A：良好的人際關(guān)系 B：工作方法和工作條件 C：正式群體 D：物質(zhì)刺激 （ C） A：社會(huì)學(xué)習(xí)論 B：心理分析論 C：特質(zhì)論 D：個(gè)性 類型論 （ A） A：性格 B：氣質(zhì) C：能力 D：經(jīng)驗(yàn) （ A） A：過(guò)去的經(jīng)驗(yàn) B：知覺(jué)對(duì)象本身的特征 C：對(duì)象和背景的差別 D：對(duì)象的組合 ，對(duì)于他的某種品質(zhì)或特征有清晰明顯的知覺(jué)，由于這一特征或品質(zhì)從觀察者的角度來(lái)看非常突出，從而掩蓋了對(duì)這個(gè)人其他特征或品質(zhì)的知覺(jué)，這被稱為（ B） A：優(yōu)先效應(yīng) B：暈輪效應(yīng) C：近因效應(yīng) D：定型效應(yīng) 、外貌、衣著、風(fēng)度、所有物等的認(rèn)識(shí)，其行為常常表現(xiàn)為追求身體的外表、物質(zhì)欲望的滿足、維持家庭的利益等，這被稱為（ C) A：社會(huì)自我 B： .心理自我 C：物質(zhì)自我 D：精神自我 ，其中強(qiáng)調(diào)人與人之間的愛(ài)和信任的是（ D） A：唯美的 B：宗教的 C：政治的 D： .社會(huì)的 11. 1961年提出 “態(tài)度變化三階段理論 ”的心理學(xué)家是（ D） A：勒溫 B：費(fèi)斯汀格 C：墨菲 D：凱爾曼 ，屬于人的高級(jí)需要的是（ A） A：尊重需要 B：生理需要 C：安全需要 D：交往需要 （ D） A：利益分配平均化傾向 B：利益分配絕對(duì)化傾向 C：利益分配模糊化傾向 D：利益分配合理化傾向 ，主張依據(jù)非正式群體與組織是否保持良好關(guān)系為主線來(lái)分類的學(xué)者是（ C） A：道爾頓 B：里維斯 C：塞利士 D：莫雷諾 （ B） A：完成組織任務(wù)和協(xié)調(diào)人群關(guān)系 B：完成組織任務(wù)和滿足成員的各種心理需要 C：協(xié)調(diào)人群關(guān)系以及影響和改變個(gè)人的觀念和行為 D：滿足成員的各種心理需要和協(xié)調(diào)人群關(guān)系 a 群體：強(qiáng)凝聚力積極誘導(dǎo)； b群體：弱凝聚力積極誘導(dǎo)； c 群體：弱凝聚力消極誘導(dǎo)； d群體：強(qiáng)凝聚力消極誘導(dǎo)。其按照生產(chǎn)效率由高到低的順序排列為（ A） A： abcd B： adbc C： bacd D： abdc 5個(gè)階段，其中階段 Ⅱ 是（ A） A：認(rèn)識(shí)和個(gè)性化 B：潛在的對(duì)立或不一致 C：行為意向 D：結(jié)果 ，平行溝通獲得較好效果的條件是（ B) A： 上級(jí)的支持 B：上級(jí)的知識(shí)和支持并存時(shí) C：上級(jí)的知識(shí) D：上級(jí)正式規(guī)定并制度化后 19. 20世紀(jì) 40年代開(kāi)展 “群體動(dòng)力學(xué) ”研究的心理學(xué)家是（ C) A：貝爾斯 B：伯恩 C：勒溫 D：西格爾 ，應(yīng)該（ B) A：具有正式領(lǐng)導(dǎo)者的功能 B：具有正式領(lǐng)導(dǎo)者與非正式領(lǐng)導(dǎo)者的功能 C：具有非正式領(lǐng)導(dǎo)者功能 D：具有正式領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的功能 （ C） A：將有效領(lǐng)導(dǎo)者與某些品質(zhì)特征相聯(lián)系 B：從動(dòng)態(tài)的角度研究 領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)特征 C：遺傳決定論，忽視教育、環(huán)境的作用 D：從領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式來(lái)探索成功的領(lǐng)導(dǎo)模式 “決策貫徹于管理的全過(guò)程，管理就是決策 ”觀點(diǎn)的是美國(guó)著名的決策研究專家、諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者（ D) A：麥克利蘭 B：吉伯 C：布萊克 D：西蒙 “管理中的管理 ”的是（ D) A：過(guò)程管理 B：制度管理 C：人員管理 D：目標(biāo)管理 （ C) A：形象設(shè)計(jì) B：人員設(shè)計(jì) C：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) D：功能設(shè)計(jì) （ B) A：以人為中心 B：家族主義 C：和魂洋才 D：軟硬結(jié)合 ，可以將組織形象識(shí)別相應(yīng)地分為 ( A) A：組織理念識(shí)別系統(tǒng)、組織行為識(shí)別系統(tǒng)、組織視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng) B：組織形象定位系統(tǒng)、組織行為識(shí)別系統(tǒng)、組織視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng) C：組織理念識(shí)別系統(tǒng)、組織形象定位系統(tǒng)、組織視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng) D：組織理念識(shí)別系統(tǒng)、組織行為識(shí)別系統(tǒng)、組織形象定位系統(tǒng) 、總原則是 ( D) A：客觀公正 B：民主公開(kāi) C：嚴(yán)格認(rèn)真 D：實(shí)事求是 的語(yǔ)言、行為、表現(xiàn)或其他事物，而迅速改變自己對(duì)被考核者的評(píng)價(jià)意見(jiàn)或看法，從而引起的考核誤差被稱為 ( B) A：暈輪效應(yīng)偏差 B：暗示性偏差 C：對(duì)照效應(yīng)偏差 D：首因偏差 ( C) A：因變革破壞一些人的職業(yè)認(rèn)同感 B：因變革的后果未知使人們對(duì)變革前途產(chǎn)生懷疑和擔(dān)心 C：因變革引起對(duì)個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入影響 D：因變革引起一些人地位和職權(quán)的變化影響他們的既得利益 (A) A：再凍結(jié) B：變革 C：解凍 D：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 二、多項(xiàng)選擇題 (本大題共 5小題，每小題 2分，共 10分 )在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。 ( ABCE) A：心理技術(shù)學(xué) B：霍桑實(shí)驗(yàn) C：群體動(dòng)力理論 D：行為科學(xué)理論 E：需要層次理論 ： （ 1）被試者的歸因偏差類型是什么？（ 4P93） （ 2）常見(jiàn)的歸因偏差還有哪些？ （ 4P9293） （ 3）聯(lián)系管理實(shí)際談?wù)勅绾卧诠芾碇锌朔w因偏差。 (4P93 2021年 10月份全國(guó)自考管理心理學(xué)真題 一、單項(xiàng)選擇題 (本大題共 30小題，每小題 1分，共 30 分 )在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào) A： “社會(huì)人 ”假設(shè) B： “經(jīng)濟(jì)人 ”假設(shè) C： “自我實(shí)現(xiàn)人 ”假設(shè) D： “復(fù)雜人 ”假設(shè) ，提出有名的管理七職能論的學(xué)者是 (A2P23) A：古利克 B：厄威克 C：泰羅 D：韋伯 ，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)、敏感、反應(yīng)迅速的氣質(zhì)類型是(C3P53) A：粘液質(zhì) B：膽汁質(zhì) C：多血質(zhì) D：抑郁質(zhì) ，屬于質(zhì)的差異的是 (B3P71) A：水平差異 B：類型差異 C：早晚差異 D：興趣差異 (C4P89) A：社會(huì)心理學(xué)家凱利 B：心理學(xué)家韋納 C