交集并集教材分析交集并集板書設計大全-資料下載頁
2025-08-07 19:33本頁面
【正文】 對交集進行再認識，并利用venn圖歸納、總結(jié)出交集的性質(zhì)。在這一環(huán)節(jié)中老師只是引導著，學生是主體，充分發(fā)揮學生的積極主動性，使學生在學習的過程中成為在教師引導下的“再創(chuàng)造”過程。應當準備預案。第五環(huán)節(jié)：通過綜合性較強的例子進一步鞏固定義和性質(zhì)。這樣的五個環(huán)節(jié)不僅充分考慮到學生的認知規(guī)律，而且為學生和教師的積極活動提供了空間和可能。更印證了低起點、高要求、循序漸進，充分調(diào)動學生學習積極性的原則。交集的定義、性質(zhì)研究清楚之后，并集的定義、性質(zhì)就順理成章了，仿照交集的研究方法去研究。這樣不僅讓學生學到了知識，而且學會了探究問題的方法。交集、并集的定義、性質(zhì)研究完了以后，設計“感受理解、思考運用、拓展探究”三個不同層次的練習題進行檢測本節(jié)課的學習效果，同時要考慮到不同水平，不同興趣學生的學習需要。小結(jié)應先由學生總結(jié)，然后老師強調(diào)兩點：一是交集與并集的區(qū)別與聯(lián)系；二是對本節(jié)課進行科學的評價，既要關(guān)注學生學習數(shù)學的結(jié)果，又要關(guān)注它們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出的情感態(tài)度的變化，關(guān)注學生個性與潛能的發(fā)展，關(guān)注學生數(shù)學地提出、分析、解決問題的過程的評價，以及在過程中華表現(xiàn)出來的與人合作的態(tài)度，表達與交流的意識和探索精神。作業(yè)、板書設計以上就是我說課的內(nèi)容，謝謝大家！s(content_relate)?！窘患⒓虒W方案】相關(guān)文章：教學設計方案模板錦集0310孤獨并幸福著作文0104如何創(chuàng)建并運行java線0928教學設計方案模板錦集7篇1016【精品】教學設計方案錦集五篇1010精選教學設計方案錦集10篇0310【必備】教學設計方案錦集八篇0301【推薦】教學設計方案錦集7篇0119【精選】教學設計方案錦集10篇0112【必備】教學設計方案錦集8篇0105
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1