20xx年小學(xué)語文教案小學(xué)語文教案五篇5篇(精選)-資料下載頁
2025-08-06 19:04本頁面
【正文】 原意。①第2句僅把“和……紅領(lǐng)巾”去掉。②第3句僅去掉“烏云和”。(3)讓學(xué)生修改自己的答案。(4)同桌互查練習(xí)情況。(5)讓學(xué)生大聲朗讀修改后的句子。5．課堂作業(yè)：將修改后的通順句子抄寫在課堂作業(yè)本上。第三課時(shí)一、教學(xué)第五題1．審題。(1)指名讀題。(2)教師談話幫學(xué)生弄清本題的`學(xué)習(xí)要求。2．指導(dǎo)。(1）學(xué)生自由讀12條成語。不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或問老師。(2)教師范讀。(3)學(xué)生自由讀。(4)理解12條成語的意思，學(xué)生只要大體說出成語的意思即可，有一些理解有難度的成語可由教師講解。萬人空巷：很多人聚集在一起，致使街巷都空了。形容轟動(dòng)一時(shí)的盛況。門庭若市：形容宮門里，朝廷上，進(jìn)諫的人非常多，好像集市一樣，非常熱鬧。熙熙攘攘：形容人來人往，熱鬧紛雜。比肩繼踵：肩膀挨著肩膀，腳碰著腳。形容人很多，很擁擠。項(xiàng)背相望：形容人多擁擠，連續(xù)不斷。濟(jì)濟(jì)一堂：形容許許多多的人聚集在一起。3．練習(xí)。(1)學(xué)生大聲自由練讀。(2)同桌練習(xí)背誦。(3)教師巡回個(gè)別抽讀、抽背。小學(xué)四年級(jí)語文《練習(xí)三》教案由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說明出處4．反饋。(1)指名讀。(2)集體練讀。(3)集體齊背。(4)指名背。二、教學(xué)第六題1．審題。指名讀練習(xí)要求。2．指導(dǎo)。(1)讓學(xué)生借助查字典自讀這首詩。(2)指名試讀。(3)教師根據(jù)學(xué)生讀的情況進(jìn)行范讀和領(lǐng)讀。(4)教師講解這首詩的意思。篁：竹林，也泛指竹子。嘯：即嘯歌，撮口發(fā)出長(zhǎng)而清脆的聲音。詩的大意：“我”獨(dú)自一人坐在竹林里，一邊彈琴一邊撮口長(zhǎng)嘯。竹林幽深，沒有人知道“我”的存在，只有明月與“我”相伴。(5)教師講解后再次范讀這首詩。3．練習(xí)。(1)學(xué)生自由練習(xí)朗讀，教師要糾正學(xué)生易讀錯(cuò)的字音，如“竹”(zh)、“篁”(hu225。ng)、“嘯”(xiāo)。(2)指名讀。(3)在充分朗讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生練習(xí)背誦。4．反饋(1)檢查學(xué)生的朗讀情況。(2)指名背誦。第四課時(shí)一、教學(xué)第七題1．審題。(1)指名讀本次口語交際的要求。(2)教師進(jìn)一步明確本次口語交際的要求：①合理想像圖意，②補(bǔ)畫第2幅圖，③將四幅圖的意思連貫地說出來。2．指導(dǎo)。(1)指導(dǎo)看圖，思考：這幾幅圖中共有幾個(gè)人?他們是什么人?分別給他們?nèi)∶?小剛、小紅、小明)(2)組織討論：三幅圖(4)分別畫的是什么內(nèi)容?(①小剛拿著照相機(jī)在走路，后面的事情吸引了他，使他轉(zhuǎn)過頭去；③小剛用相機(jī)拍下了剛才的情景；④小剛把洗好的照片拿給小紅和小明看，他們?nèi)硕既滩蛔⌒α似饋?(3)繼續(xù)討論：第2幅圖的內(nèi)容和什么有關(guān)?(小剛拍下的照片)(4)這是一張?jiān)鯓拥恼掌?(題目：《一張令人發(fā)笑的照片》)(5)分組討論：小剛拍下了什么照片，他們?yōu)槭裁葱Φ们把龊蠛希?．練習(xí)。(1)每個(gè)小組派代表站起來匯報(bào)他們的想像。(2)對(duì)發(fā)言的同學(xué)匯報(bào)的不足之處，給予補(bǔ)充并發(fā)表白己的意見。4．反饋。(1)教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，提醒學(xué)生想像的內(nèi)容不僅要合理，而且要健康。(2)讓學(xué)生自己準(zhǔn)備，將四幅圖的意思連起來說一說。(3)指名講，教師及時(shí)給予提醒和幫助。(4)和同桌互相說說這件事。
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