【正文】 在茫茫野外迷了路，那該怎么辦呢？今天我們就去了解幾種在野外辨別方向的好方法。請小朋友借助拼音自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字請教周圍的同學(xué)。讀課文給同同桌幫助正音。小老師教讀生字。明確 “針、忠、盞、稠”四 個生字都是 翹舌音。開火車認(rèn)讀生字。積累生詞識字（1） 默讀全文，畫出 自己喜歡的生詞。（2） 交流自己所選的生詞，在積累生詞中鞏固識字。找反義詞識字如：南—北 稠—稀 快—慢聯(lián)系實際識字 ，如：“針”，我是在讀《鐵杵成針》的故事中認(rèn)識的。選自己讀得最流暢的一節(jié)展示給同桌聽，請他評價。抽生分節(jié)課文，教師注意就比較難讀的字詞進(jìn)行指導(dǎo)，如：指南針、辨別、忠實、一盞、枝葉稠的、枝葉稀的等。用喜歡的方式讀課文，想想課文講了哪幾種天然的指南針？學(xué)生匯報，老師板書（1） 太陽 （2）北極星 （3）大樹 （4）雪提問設(shè)疑，小組研讀（1） 怎樣利用太陽、北極星、大樹和雪辨別方向？（2） 各小組至少確定一種方法，練讀、評讀、仿讀、研討，并準(zhǔn)備匯報。匯報朗讀，全班交流小組代表朗讀課文，借助自制圖片，匯報辨別方向的方法。相互質(zhì)疑、釋疑，對講得不明確或不準(zhǔn)備的地方，教師給予點撥、糾正。大自然中還有那些天然的指南針呢？在今后的生活中細(xì)心觀察，注意發(fā)現(xiàn)還有哪些辨別方向的方向。一、復(fù)習(xí)鞏固檢查生字檢查背誦齊讀要求會寫的字。觀察字形、書空筆順。觀察生字在田字格中的占位，提出難以寫好的字“盞”：上半部分可以借鑒“淺”字的右邊進(jìn)行書寫的遷移，要強調(diào)這里的兩橫更加向右上方斜了，皿字底應(yīng)盡量寫扁，下橫要長，起托住全字的作用。禾字旁：（1）上撇要短而平，最后一筆捺變點。（2）旁在左邊時，字形一般為左窄右寬。生臨寫一個字，圈出自己認(rèn)為寫得最好的一個字，告訴同桌是怎樣寫好的請同桌指出寫得不夠好的字，該怎樣寫好。臨寫第二個字詞語積累小組開展“一字開花”的活動，進(jìn)行開火車擴(kuò)詞比賽別：特別 分別 別處指：指揮 手指 指南針方：方向 地方 千方百計導(dǎo)： 積：忠： 慌：四、作業(yè)分學(xué)習(xí)小組合作收集資料，了解其他身邊的自然科學(xué)知識，如：為什么森林能夠凈化污水，無花果真的沒有花嗎，等等，課余交流。小學(xué)語文教案四年級篇九，做到筆順正確。，背誦課文。一棵小草，一朵鮮花，一朵浪花，一縷陽光，在孩子的眼睛里卻是博大的世界，因為孩子在用心靈擁抱這個世界。詩歌內(nèi)容淺顯，意境悠遠(yuǎn)。一、自讀課文，學(xué)習(xí)生字本課篇幅短小，首先要求學(xué)生自讀課文，畫出不認(rèn)識的字詞，用自己喜歡的方式記憶、理解。形聲字記憶：“棵、園、浪、藍(lán)、很、擁、抱、朗”都是形聲字，形旁與這個字的意思有關(guān)，聲旁表示這個字的讀音。要讓學(xué)生了解，隨著時代的變遷，有些字的讀音發(fā)生了很大的變化，認(rèn)字不能只讀半邊，如“棵”。形近字比較記憶：顆——棵國——園藍(lán)——籃還可以通過去掉拼音讀課文，認(rèn)讀生字卡片上的詞語等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固。二、感情朗讀，體會意境結(jié)合朗讀理解課文，體會詩歌的意境，是學(xué)習(xí)這篇課文較好的方法。朗讀第一小節(jié)，讓學(xué)生說一說：“小草”長在哪里?鮮花開在哪里?從而理解這種聯(lián)想的合理性。小學(xué)語文教案四年級篇十同學(xué)們，你們平時最愛吃哪些蔬菜？（練習(xí)說話）。今天王老師帶大家到種植蔬菜的地方去看看，你們高興不高興？（出示插圖）。仔細(xì)觀察圖，說一句完整的話。同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，今天我們就要學(xué)習(xí)識字二的《菜園里》一課。（板書課題：菜園里）。王老師這里準(zhǔn)備了許多蔬菜，小組長帶著組員來認(rèn)認(rèn)這些菜，仔細(xì)觀察，也可以摸摸，開始吧。誰愿意把你看到的，摸到的說一說。請同學(xué)們拿出詞語卡片讀讀這些蔬菜的名稱，自己拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。剛才大家已經(jīng)自己讀了詞語，你們愿意不愿意在小組里讀？小組里選擇喜歡的方式再讀詞語。哪個組愿意到前面來讀，先說說怎么讀的。（請23組讀）。大家想不想玩認(rèn)詞游戲呀？你想玩什么？小組里商量一下就開始吧。剛才同學(xué)們讀了詞語，又玩了認(rèn)詞游戲，都認(rèn)識這些詞語了嗎？誰愿意當(dāng)小老師帶著大家讀？（請三位同學(xué)分別領(lǐng)讀三行詞語）。現(xiàn)在王老師要考考大家，火車火車嗚嗚開，開到第x組。（開火車讀詞語）。誰在家里幫媽媽買過菜？你們真是好孩子，今天媽媽要加班，請你來幫媽媽買菜，媽媽寫了一張條子放在籃子里，你按媽媽的吩咐去買菜。（請三人來做游戲）他們都買好了，我們來檢查檢查買得對嗎？請這三位同學(xué)帶著大家讀他們手中的詞語。大家看王老師這有這么多蔬菜，簡直可以開一個蔬菜商店了，誰愿意當(dāng)小售貨員，介紹介紹這些菜。現(xiàn)在小組長拿出生字卡片，和你的組員一起讀讀，注意讀準(zhǔn)字音，有不會的可以請教組里的同學(xué)。哪個組愿意到前面來讀？今天我們又交了7個生字朋友，同學(xué)們在生活中也看到了這些生字朋友，把你們找到的說一說。（生出示找到的包裝袋、報紙等）。這些字還想交更多的朋友，誰能幫幫他們？（任選生字組詞）。今天我們還要學(xué)寫兩個字。（出示“卜”“心”）認(rèn)識這兩個字嗎？學(xué)習(xí)“卜”：（1）你是怎么記住這個字的？（2）仔細(xì)看，寫這個字需要注意什么？（3）（出示“卜”的書寫動畫）仔細(xì)看，伸出手指寫一寫，再看一遍。（4）打開書，描寫這個字，再寫一個。學(xué)習(xí)“心”：（1）在“心”字中有一個新筆畫，叫“臥鉤”（學(xué)生跟讀）。（2）（出示豎彎鉤和臥鉤）臥鉤和我們曾經(jīng)學(xué)過的豎彎鉤有什么區(qū)別？伸出手寫一寫。（3）（出示“心”字）大家看“心”字有幾個點？這三個點的方向一樣嗎？（對，向左寫的點叫左點，那向右寫的點呢？）。（5）下面我們一起來看看“心”的筆順。（放演示動畫）。（6）師范寫：注意第一個右點寫在臥鉤里，最后一點寫在臥鉤外面。（7）生練寫。（8）評價。利用投影打出學(xué)生的字：看看他們寫得哪好哪不好。今天，我們一起到菜園里，認(rèn)識了九種蔬菜及他們的名稱，你還見過哪些蔬菜，用一句話介紹介紹。這節(jié)課你有什么收獲？