20xx年小班下數(shù)學教案及反思小班下數(shù)學教案和說課稿(七篇)-資料下載頁
2025-08-06 12:00本頁面
【正文】 人們，今天我們要到餅干廠去工作，這邊是“紅紅餅干廠”，那邊是“綠綠餅干廠”，戴綠袖套的工人到“綠綠餅干廠”那里去，那么紅袖套的呢？幼兒根據(jù)袖套顏色分別找位置，教師檢查找位置情況，幼兒互查。二、游戲：分餅干。引導幼兒排除其他特征干擾，按圖形的某一特征分類。引導幼兒指認圖形。師：我們廠的餅干可真多呀，誰來介紹一下，有些什么樣的餅干？根據(jù)幼兒講述出示圖形。啟發(fā)幼兒探索分類方法。師：現(xiàn)在我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里，你們想想看，哪些餅干可以放在一起？幼兒操作：教師觀察幼兒分餅干，先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的。個別幼兒講述分類方法。師：你是怎么分的？除按顏色分外，還有不同的分法嗎？分別再請按形狀、大小分類的幼兒講述。教師提出再次操作要求：這些工人干得都很棒，我們發(fā)現(xiàn)，可以按餅干的顏色分、形狀分、大小分，現(xiàn)在我們再用別人的方法也來試試看。幼兒再次練習，教師巡視并給動作快的幼兒餅干盒上貼星。三、游戲：運餅干。學習按物體的兩種特征分類。推出小貨車，指認標記。師：餅干包裝好了，現(xiàn)在我們要把它分別裝到這4輛車上，每輛車上裝的餅干是不同的。（教師邊指標記邊講述）這輛車上裝紅盒子上有星的餅干，這輛車上裝紅盒子沒星的餅干，那么這輛車上裝什么？（指綠盒子有星的）最后一輛呢？（指綠盒子沒星的）幼兒分組來裝餅干，教師檢查分裝情況，小結(jié)：表揚工人們能干。（電話鈴響）師：“喂，是幼兒園啊，我們已經(jīng)把餅干裝上車了，馬上給你們送來，再見！”師生推車出活動室。小班下數(shù)學教案及反思 小班下數(shù)學教案和說課稿篇七在活動中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系。用上面、下面方位詞回答問題。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。動物玩具若干個，小架子(上、下兩層)1個，蘋果樹掛圖一幅，蘋果卡片干(一)運用演示法、操作法教幼兒辨別上、下展示小架子，確定上、下位置請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置(如：小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面)自由取玩具，并說明是從什么地方(上或下)拿來的。(二)用游戲法辨別上下出示蘋果樹及蘋果，組織幼兒做游戲。蘋果樹上結(jié)蘋果(請小朋友把蘋果粘貼到蘋果樹上)，蘋果熟了(請小朋友將蘋果從樹上摘下來)(三)看圖《小動物藏在哪兒》教師讓幼兒看用書上的圖，說一說小動物都藏在哪兒，如：小貓藏在桌子下面等。新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1