【正文】 怎么都呢?五六組，填房子圖。師：誰來說一說怎么做呢?(教師講解如何填房子圖)幼兒的活動。三、收拾教具，結(jié)束活動。效果分析：小班數(shù)學(xué)教案 篇2一、活動目標(biāo)：能在一堆物體中，把名稱相同的物體找出來。培養(yǎng)幼兒的注意力和初步的比較能力。二、活動準(zhǔn)備：每個幼兒裝實物的小盤、分類合各一只。每個幼兒四塊雪花插塑、四顆蠶豆、四根小棒。積木、皮球、玩具汽車若干。紅、黃、綠塑料框各一只。三、活動過程：出示積木、皮球、玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察，有些什么玩具？回答后，請個別幼兒上去把積木、皮球、玩具汽車分別放在紅、黃、綠三只塑料框里。分完后要求幼兒說出紅框里裝的是積木、黃框里裝的是皮球、綠框里裝的是玩具汽車。操作活動：分給每個幼兒雪花插塑、蠶豆、小棒各一盤，分類合一只。教師說：“小朋友看看，你盤子里有些什么東西？”（雪花插塑、蠶豆、小棒）“現(xiàn)在。請你們幫忙把他們分開來，把一樣的東西放在一個格子里?？凑l分得對又快！”分組活動：（1）、出示第一環(huán)節(jié)中分好的三框玩具，請幼兒集體回答紅框里裝的都是積木，黃框里裝的都是皮球，綠框里裝的都是玩具汽車。（2）、請三位幼兒各捧一筐玩具、并告訴大家，這是什么顏色的框，裝的都是什么玩具。（3）、其他幼兒根據(jù)自己想玩什么的意愿分別與這三位小朋友站在一起，站好后，教師分別問：“你們都是玩什么玩具的？”（4）、幼兒自由找地方玩，玩后要求把三種玩具仍分類放好，并邊放邊說——這一筐里都是什么玩具。教師根據(jù)活動情況進(jìn)行小結(jié)，課時結(jié)束。小班數(shù)學(xué)教案 篇3一、活動目標(biāo)：通過討論，實踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對物體進(jìn)行排序。體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。學(xué)具：（1）鮮花鋪（分顏色、分大小）（2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）（3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）（4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）（5）課件（6）圖書架（分大小、分顏色|三、活動過程：實踐感知：（聽音樂進(jìn)場）T：小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進(jìn)大商場好嗎？想一想，商量一下，怎么排？咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的？再來看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說，教師總結(jié)）T：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進(jìn)大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。幼兒分組操作：集體參觀百貨商店，討論：T：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是怎么排的呀？（討論，如有錯誤，集體修改）總結(jié)：哦，原來它們是按照高矮（顏色）不同來排隊。食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧……運(yùn)用遷移T：馬上要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰想出的方法多？（先討論）然后個別小班數(shù)學(xué)教案 篇4【活動目標(biāo)】通過分辨動物的花紋，練習(xí)手口一致的點數(shù)，并能正確說出總數(shù)。在教師的引導(dǎo)下，理解活動操作過程，能正確地進(jìn)行操作?！净顒訙?zhǔn)備】小動物的布景，數(shù)字，糨糊，小動物圖片，幼兒操作材料若干?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入部分。師：今天老師請來了許多動物朋友來和我們一起玩躲貓貓的游戲，你們想不想一起玩?。慷?、基本部分。出示小動物的布景圖，引出長頸鹿、老虎和斑馬。師：看！請你們來找一找，這個森林里藏了什么動物？找到請舉手告訴我！請幼兒說說看找到的小動物。將長頸鹿請出來，引導(dǎo)幼兒觀察它的花紋，討論花紋的不同和數(shù)量。（1）師：“看到了這么多動物，我們一個一個把他們請出來吧”?！罢堃粋€小朋友來指指看哪個是長頸鹿”?！八傅膶Σ粚?？我們一起把長頸鹿請出來，一起說‘長頸鹿快出來，長頸鹿快出來’”。（2）引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的花紋，知道它的主要特征。師：快看，長頸鹿身上的39?；y是什么樣的，哪個小朋友能說說看。小結(jié)：長長的脖子有圓圓的花紋，就是長頸鹿。（3）師：長頸鹿身上的花紋一樣嗎？那我們來數(shù)數(shù)，脖子上有幾個小小花紋，先把小手伸出來。（4）師：數(shù)到5個圓形花紋，那我們就用數(shù)字5來表示。（5）請一個幼兒上來數(shù)數(shù)身上的。同樣貼上相應(yīng)的數(shù)字。將斑馬請出來，引導(dǎo)幼兒觀察它的花紋，討論其數(shù)量和形狀。（1）師：長頸鹿已經(jīng)被我們找出來了，那接下來我們還能找到什么動物，我請個小朋友來找找看。（2）師：他說這個是斑馬。那我們看看是不是斑馬？我們一起喊‘斑馬快出來，斑馬快出來’?！罢娴氖牵唏R說你們可真厲害，它又要考考你們了。它啊要請你們看看它的身上有幾條花紋?！保?）請一名幼兒上來數(shù)數(shù)，并帖上相應(yīng)的數(shù)字。師：他說3條，你們同意么？我們一起來數(shù)數(shù)看，把手指頭拿出來。“說的真棒，那我們就用數(shù)字3來代表斑馬有3條黑黑的條形花紋”。將老虎請出來，觀察它的花紋，討論其數(shù)量。（1）引導(dǎo)幼兒說出老虎師：我們小六班的小朋友真棒，已經(jīng)找到兩個小動物了，還有小動物藏著么？你看到什么地方？（2）觀察老虎的尾巴以及其花紋，并知道老虎和斑馬的不同。師：你怎么看出來它是老虎啊？“你們看到它長長的尾巴了，尾巴上也是黑色的花紋。咦？那它怎么不是斑馬?。浚?）邀請幼兒數(shù)數(shù)老虎花紋的數(shù)量。師：你們可真厲害啊，我們一起請大老虎出來，一起說‘大老虎快出來，大老虎快出來’。大老虎出來了，它悄悄的跟我說，哎，都怪我的尾巴沒藏好，被你們發(fā)現(xiàn)了，那請你們數(shù)數(shù)我的尾巴上有幾條花紋？我們用數(shù)字4來代表老虎有4條花紋。教師示范，幼兒點數(shù)操作。（1）師：你們本事可真大啊，其實啊后面還有許多動物朋友呢，我們一起數(shù)123把它們請出來好不好？（2）觀察小動物的身體，引導(dǎo)幼兒說出小動物哪里不見了花紋。師：哇，好多小動物啊。咦~好像不太對，他們身上像少了些什么？你們看看，少了什么??？（3）教師示范如何找小動物的花紋，引導(dǎo)幼兒看旁邊的數(shù)字。師：小動物們又悄悄跟我說了。哎呀呀，他們可著急了，沒了花紋可怎么辦呀。我們來幫它們找找好不好。我們先幫一個小老虎好吧。請個小朋友來找一找它的花紋。他找的對不對?。磕銈冊趺凑页鰜淼难?？小結(jié)：每個小動物旁邊都有一個數(shù)字，這個數(shù)字就是告訴你，小動物缺少幾條的花紋。（4）幼兒操作，教師巡回知道師：還有這么多小動物沒找到自己的花紋呢，要請你們幫幫忙了。我每人給一個小動物，請你們先看清楚動物旁邊的數(shù)字，確定它少了幾條花紋，然后從桌子中間的籃子里找一找，用糨糊幫小動物粘回去。粘好的小朋友把小動物送回這邊的森林里哦。三、結(jié)束部分。師：你們可真棒啊，動物的花紋都被你們找到了，小動物真開心，它們說它們還有許多好朋友要你們幫忙呢。我們一起去把它們先找出來好不好！