【正文】 門口有好多泥坑，我不小心摔了一跤，老師你能不能再幫幫我把路鋪好呢？小朋友，你們都聽到小白兔說的話了，那么，要不要幫小白兔鋪路呢？我們一起來給小白兔家鋪路吧！小朋友，你們看到了嗎？這有很多不同形狀的泥坑，請你們把圓形材料放進圓形的泥坑里，把三角形的材料放進三角形的泥坑里，把正方形材料放進正方形的泥坑里，直到把這些泥坑都給鋪好了，這樣，小白兔出門就不會摔跤了！（邊講解邊示范）要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料四、結束部分找找日常生活中的幾何圖形小班數(shù)學教案9活動名稱：種花活動目標:1通過操作讓幼兒感知圓形、三角形和正方形，并進行形色辨識2培養(yǎng)幼兒通過探索判斷事物特征的能力活動準備：自備教具：圓形、三角形和正方形的作業(yè)紙：情境創(chuàng)設：圓形、三角形和正方形的土地、紅、黃、藍三色小花若干，每組一個小筐配備教具：貝貝羊寶寶兔嘟嘟牛教具、活動過程：一、出示動物形象，引起幼兒的興趣“勤勞的貝貝羊、寶寶兔、嘟嘟牛三個好朋友要種花，他們每人都有一塊地，看，這是貝貝羊的，這是寶寶兔的，這是嘟嘟牛的（依次出示），你們看，他們的土地的形狀一樣的，都是什么形狀”（圓形、三角形和正方形）“貝貝羊、寶寶兔、嘟嘟牛開始種花了，給花施肥、澆水，沒過幾天小花就長出來了，看看，貝貝羊、寶寶兔、嘟嘟牛的地里都長出了什么顏色的花”（紅、黃、藍色）二、幼兒操作，進行顏色辨識“我們也一起和它們一起種花吧發(fā)給幼兒每人一張作業(yè)紙”（聽老師的要求開始“種花”）如：三角形里種紅色的花（幼兒在小筐里找到紅色的小花，貼在三角形里）三、請幼兒完成書上的評價練習請幼兒翻開書第14頁，觀察書中都有什么顏色的圖形，紅框里有什么圖形，紅框旁邊是什么形狀，什么顏色？他們兩個放在一起會是什么樣的？（以同樣方式討論下面兩組圖）人手一份幾個圖形泡棉，取出紅框和藍色三角形，嘗試操作第一組。引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。教學準備：課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干教學過程：一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高出示課件一，圖為由于生活習慣不同，健康情況不同，長得高矮不同的兩個孌生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點（結合衛(wèi)生習慣教育引入高和矮）。二、教幼兒一些比較高矮的方法請一高一矮兩個小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。提問：猴子的話對嗎？為什么？三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關系請一高一矮兩個小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。教學反思：生活中大部分幼兒對“大小”已經有了初步的認識，而本節(jié)課的教學目標就是讓幼兒分辨高和矮的區(qū)別，和‘大小”也有相似之處，因而有了先前的基礎，并且涉及的知識面不是太廣，再次實施起來就有些經驗了。3. 倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里裝彩石（7以內）讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對?；顒舆^程：一、活動導入你們玩過拼圖嗎？老師今天想和大家一起玩，一起去拼一拼。經學具中的拼圖塊打亂，請幼兒操作。小班數(shù)學教案13活動目標：學習給物體排隊，知道從標記處（紅旗右邊）開始一個接一個擺放物品。引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。師：紅旗和線放在一起就變成好朋友了，變成了排隊標記。教師出示幾只小熊圖片，提問：誰來了？（小熊）。三、幼兒操作活動。操作完后，提醒幼兒收拾好操作材料?；顒訙蕚洌阂弧⒔叹撸簞游锟ㄆ舾?；信封和郵箱卡片各五個?！靶游镉變簣@開學啦!今天，小動物都打扮得漂漂亮亮的上幼兒園了，你們想知道他們是誰嗎？”出示小貓卡片?！薄啊赂赂隆?，猜猜，誰來啦？（小鴨）”出示小鴨卡片。（1）找媽媽。（2）領信箱。（1）幼兒用連線的方法將信箱和信匹配。小班數(shù)學教案15一、活動目的：鞏固幼兒對圓形、正方形特征的認識。三、活動過程：幼兒入座老師帶小朋友學小鳥飛進入活動室。正方形寶寶長得像媽媽，它有四條相等的邊，四個相同的角。圖形媽媽請客小朋友們幫圖形媽媽找到了寶寶，圖形媽媽高興的笑了。鐘表、桌子、小凳子、盤子、餅干等。延伸活動分組制作小餅干?；顒臃此夹“鄶?shù)學教育中的認識平面幾何圖形是的難點。從而去認真觀察圖形媽媽的特征；其次，通過送圖形寶寶回家又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感；最后，通過游戲“到圖形媽媽家做客”使幼兒在情境中興味盎然地感受生活中的圖形，幼兒在對各種幾何圖形的食品品嘗的同時，又進一步認識了圖形，能辨別各種圖形的外形特征，正確說出其名稱，讓幼兒在品嘗中學到知識，而又不覺得枯燥乏味。但是，通過反思我認為在師幼協(xié)調互動方面還有所欠缺。圖形片。一二組。師：誰來說一說怎么做呢?(教師講解如何填房子圖)幼兒的活動。二、活動準備：每個幼兒裝實物的小盤、分類合各一只。三、活動過程：出示積木、皮球、玩具汽車，引導幼兒觀察，有些什么玩具？回答后，請個別幼兒上去把積木、皮球、玩具汽車分別放在紅、黃、綠三只塑料框里。請你們幫忙把他們分開來，把一樣的東西放在一個格子里。教師根據活動情況進行小結，課時結束。學具：（1）鮮花鋪（分顏色、分大?。?）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）（3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）（4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）（5）課件（6）圖書架（分大小、分顏色|三、活動過程：實踐感知：（聽音樂進場）T：小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎？想一想，商量一下，怎么排？咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的？再來看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說，教師總結）T：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排?！净顒訙蕚洹啃游锏牟季?，數(shù)字，糨糊，小動物圖片，幼兒操作材料若干。師：看！請你們來找一找，這個森林里藏了什么動物？找到請舉手告訴我！請幼兒說說看找到的小動物?！八傅膶Σ粚?？我們一起把長頸鹿請出來，一起說‘長頸鹿快出來，長頸鹿快出來’”。小結：長長的脖子有圓圓的花紋，就是長頸鹿。同樣貼上相應的數(shù)字。那我們看看是不是斑馬？我們一起喊‘斑馬快出來，斑馬快出來’。師：他說3條，你們同意么？我們一起來數(shù)數(shù)看，把手指頭拿出來。師：你怎么看出來它是老虎??？“你們看到它長長的尾巴了，尾巴上也是黑色的花紋。教師示范，幼兒點數(shù)操作。師：小動物們又悄悄跟我說了。請個小朋友來找一找它的花紋。粘好的小朋友把小動物送回這邊的森