20xx年小班數(shù)學(xué)教案比大小設(shè)計思路小班數(shù)學(xué)教案比大小(優(yōu)秀15篇)-資料下載頁
2025-08-01 21:29本頁面
【正文】 哪里，干了什么。三、樹葉去旅行請幼兒手持一片落葉，到戶外模仿樹葉飄舞的動作。盡情飄舞后，引導(dǎo)幼兒把樹葉放到想去的地方，說“樹葉飄到了什么上或什么下”然后做出相應(yīng)的肢體動作。小班數(shù)學(xué)教案比大小設(shè)計思路篇十三喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。學(xué)習(xí)觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的`大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。(一)材料提供各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張(畫有大小標(biāo)記)，回形針10個，筐5個。(二)使用材料(1)將筐里的實物分類。(2)分別按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動。(3)再給小動物分別匹配相應(yīng)大小的食物。(三)教育功能：(1)培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力，學(xué)習(xí)分類。(2)認(rèn)識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。(3)能按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動。引導(dǎo)幼兒看底版圖，了解大小標(biāo)記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動。說一說，這個小動物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應(yīng)的大小食物。整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點。在這點上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時更謹(jǐn)慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺開心的。小班數(shù)學(xué)教案比大小設(shè)計思路篇十四“排列”是數(shù)學(xué)活動中較為復(fù)雜的概念，中班幼兒有了abab排列的經(jīng)驗，且直覺行動思維比較突出，結(jié)合當(dāng)下季節(jié)，充分利用自然資源落葉，通過創(chuàng)設(shè)有趣的情鏡，讓幼兒自己動手操作、探索，從而觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律的排列，體會其中特點和規(guī)律，整個活動主要是以游戲的形式為主，選擇幼兒熟悉的樹葉，以森林舞會的情境貫穿活動的始終，激發(fā)幼兒的探索欲，由易到難、層層遞進(jìn)地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒主動學(xué)習(xí)，在游戲中感受游戲帶來的樂趣。（abb、abc）進(jìn)行排列。重點：發(fā)現(xiàn)樹葉abb、abc的規(guī)律難點：制作有規(guī)律的王冠或舞裙一、聲勢導(dǎo)入：幼兒了解聲勢，并嘗試說出規(guī)律。師：“孩子們，今天老師邀請了幾只小動物，你們聽一聽都有誰？”喵—旺喵—旺喵—旺師：有哪些小動物？幼：小貓小狗師：小貓叫了幾聲？幼：一聲師：小狗叫了幾聲？幼：一聲拍手拍腿拍腿拍手拍腿拍腿拍手拍腿拍腿師：剛才我做了那些動作？幼：拍手拍腿師：我拍了幾下手？幼：一下師：我拍了幾下退？幼：兩下師：請你跟我來學(xué)一學(xué)，拍手拍腿拍腿拍手拍腿拍腿拍手拍腿拍腿二、幫小動物的補(bǔ)充完整王冠和舞裙，可是它們的王冠和舞裙還沒有做完，我們來幫它們做完。出示abb半模板王冠桃樹葉銀杏葉銀杏葉桃樹葉銀杏葉銀杏葉……（（只留最后一組）幼：對/不對師：哪里不對？？為什么？你來幫他改一下。發(fā)現(xiàn)了，一個桃樹葉兩個銀杏樹葉,是的，開頭是楊樹葉，在后面是銀杏樹葉，最后面是銀杏樹葉，你們發(fā)現(xiàn)了這一規(guī)律。師：出示規(guī)律模板桃樹葉銀杏葉銀杏葉是按照這個規(guī)律擺放的嗎？師小結(jié)：剛才的叫聲、舞蹈和王冠都是有規(guī)律擺放的.。任何東西都可以進(jìn)行有規(guī)律擺放。沒發(fā)現(xiàn)：我們一起來看一看它是怎樣擺放的，小結(jié)：剛才的叫聲、舞蹈和王冠都是有規(guī)律擺放的?！ㄖ涣糇詈笠唤M）師：看一看裙子是怎樣做的呀？幼：（一片楊樹葉，一片桃樹葉，一片銀杏葉）幼：一片楊樹葉一片桃樹葉一片銀杏葉，這樣的規(guī)律擺放的。小結(jié)：舞裙也是有規(guī)律擺放的。師：你們看一看這個王冠也沒做完，你能把他補(bǔ)充完整嗎？幼：來說一說師：這個王冠是按什么規(guī)律擺放的呢？幼：一片銀杏葉一片桃樹葉一片楊樹葉小結(jié)：任何東西都可以進(jìn)行有規(guī)律擺放。幼兒制作王冠，舞裙師：小動物們很感謝你們幫它們把王冠和舞裙做完，它們想邀請你們?nèi)⒓由治钑?，你們也需要做一個有規(guī)律的王冠或舞裙，你們先來試一試、擺一擺，擺好以后跟老師要王冠和舞裙粘好，（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，及時個別糾錯）幫助幼兒戴上。參加舞會師：哇！你們的王冠和舞裙好漂亮呀！我發(fā)現(xiàn)都是有規(guī)律的！參加舞會，還要求大家條有規(guī)律的舞蹈，誰來給大家編一個有規(guī)律的舞蹈？（請一名幼兒來分享）大家學(xué)一學(xué)，跳一跳。小結(jié)：同一個規(guī)律我們可以拍不同的身體部位。我們跳著有規(guī)律的舞蹈去參加舞會吧！根據(jù)中班幼兒年齡特征，整個活動以孩子的操作為主，讓每個孩子都有動手操作的機(jī)會，以“小動物”參加舞會為線索，滲透有規(guī)律排序的事物，讓孩子通過做王冠和舞裙發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，從而達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。小班數(shù)學(xué)教案比大小設(shè)計思路篇十五，認(rèn)識大小標(biāo)記及其特征。、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一：幼兒人手一份、教師處若干、大小娃娃家。今天，老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’；我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？2.今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。（1）出示大娃娃。這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你?。┱埰鹆⑽覀円黄鹫f‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…（加上動作）（2）出示小娃娃。這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩?。┱埰鹆⑽覀円黄鹫f‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…：給大大、小小坐椅子。這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？（不一樣。一把大、一把?。┪艺埓蟠蠛托⌒∽巫樱l來幫助它們？小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應(yīng)的送給客人，并能講一句話。（1）教師提供，個別幼兒進(jìn)行。相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。從許多同類的東西中（每類34個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。（2）每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。（3）將大大小小送回相應(yīng)的39。家，幼兒在娃娃家游戲。
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