小班數(shù)學教案：按大小對應(yīng)排序-資料下載頁
2024-10-23 15:55本頁面
【正文】 工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。二、開心分餅干。按形狀分類。（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。（2）明確第一項工作任務(wù)請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗初獲成功的喜悅。按顏色及形狀分類。（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務(wù)。（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。大班—紅色包裝的圓形餅干中班—黃色包裝的正方形餅干小班—綠色包裝的長方形餅干托班—藍色包裝的三角形餅干（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結(jié)果。游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。三、神秘禮物。請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。第五篇：小班數(shù)學教案按大小分類小班數(shù)學教案按大小分類活動名稱：數(shù)學——按大小分類1 活動目標：復(fù)習大小標記。引導幼兒學習按照大小標記對顏色、形狀不同的物品進行分類。教幼兒繼續(xù)學習按照要求整理好操作材料?；顒訙蕚洌航叹撸嘿N有大小標記的盒子各一學具：大小、顏色不同的塑料塊人手各一?；顒舆^程：一、復(fù)習大小標記。（老師出示貼有大小標記的盒子）老師：小朋友們好！這節(jié)課我們上數(shù)學課，按大小分類。我們先來復(fù)習一下上周學習的兩個標記，請小朋友們看這兩個盒子上貼有什么？（大標記和小標記）老師：哪個小朋友告訴老師大標記表示什么？小標記又表示什么呢？（幼兒回答，主要是幫助幼兒進一步鞏固對大小標記的認識。）老師：小朋友們要記住了，大標記表示它家里面住著所有大的東西，小標記表示它家里面住著所有小小的東西。老師示范按大小給物體分類。老師：小朋友們看好啦，老師這里有兩塊塑料墊，一塊是大的，一塊是小的，你們說一說老師應(yīng)該怎么樣放呢？大塑料墊我們應(yīng)該把它送回哪個家？小毒了帶應(yīng)該把它送回哪個家？（引導幼兒說出大塑料墊應(yīng)該送回大標記的家，小塑料墊應(yīng)該送回小標記的家）二、將大、小不同的物體進行分類。老師：呼呼呼！秋天來了，操場上許許多多的樹葉寶寶一片片從樹上飄下來，飄呀飄呀，飄到我們教室來了。（老師出示若干樹葉，請幼兒仔細觀察這些樹葉有什么不同。）老師：小朋友看看這些樹葉它們一樣嗎？（不一樣）。哪里不一樣呢？（大小、顏色不同）老師：那大樹葉和小樹葉是它們是住在一起的嗎？（不是）那它們應(yīng)該分別住在誰的家里呢？（引導幼兒說出大樹葉住在大標記的家里，小樹葉住在小標記家里。）（老師示范將樹葉送回家，請個別幼兒上前操作。）老師：每個小朋友都要回自己的家，樹葉寶寶呢，也要回到自己的家里，我們先來看一看樹葉寶寶的家在哪里吧，有什么特征呢？我們一起把這些樹葉寶寶送回家吧，送的時候要對它們說什么呢？（要求幼兒邊送邊說：大樹葉我送你回大標記的家，小樹葉我送你回小標記的家）（老師對活動進行檢查與評價，重點觀察他們按大小標記分類的情況，并注意提醒小朋友按要求整理材料。）三、活動結(jié)束。效果分析:
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