小班數(shù)學教案：按大小對應排序(存儲版)
【正文】 玩滑梯的正確方法。學具準備：“小星星”。這里缺了兩個珠珠，我們來把它補上去，好嗎？請一名幼兒師范。寶寶餅干屋（小班數(shù)學活動）寶寶餅干屋（小班數(shù)學活動）有益的學習經(jīng)驗:一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。按形狀分類。大班—紅色包裝的圓形餅干中班—黃色包裝的正方形餅干小班—綠色包裝的長方形餅干托班—藍色包裝的三角形餅干（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結果?；顒訙蕚洌航叹撸嘿N有大小標記的盒子各一學具：大小、顏色不同的塑料塊人手各一。（老師出示若干樹葉，請幼兒仔細觀察這些樹葉有什么不同。效果分析:。老師：小朋友們看好啦，老師這里有兩塊塑料墊，一塊是大的，一塊是小的，你們說一說老師應該怎么樣放呢？大塑料墊我們應該把它送回哪個家？小毒了帶應該把它送回哪個家？（引導幼兒說出大塑料墊應該送回大標記的家，小塑料墊應該送回小標記的家）二、將大、小不同的物體進行分類。引導幼兒學習按照大小標記對顏色、形狀不同的物品進行分類。（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。這里有很多小花的項鏈，請你給它按照顏色順序排列。出示沒有貼完的項鏈圖案。體驗操作活動的快樂。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?；顒舆^程：，激發(fā)興趣。游戲《我喂動物吃餅干》。（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。這里還有一條項鏈，這條項鏈是什么顏色的呀？（黃、綠），它是怎么排列的？這條項鏈是黃珠珠、綠珠珠一個隔著一個排列的?！恫僮鲀浴返谝粌缘?頁。教師可請幾名幼兒說一說自己排列的規(guī)律，請全體幼兒互相看一看。教師：小熊兄弟買了新衣真高興，他們還想添置一些生活用品。教師拿出小熊的上衣，讓幼兒觀察5件上衣大小并說一說有什么不同。走線，線上游戲：迷迷轉。，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。教師啟發(fā)幼兒先將卡片中的動物按大小順序排隊，再引導幼兒將相關的物體按大小對應的排序在下方，進行排序活動。（1）給四只大小不同的小貓排序?；顒舆^程：集體活動。按大小對應排序。活動過程：一、做個餅干屋小員工。按顏色及形狀分類。安安全全玩滑梯活動目標：。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬?；顒訁^(qū)活動：“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。師幼互相問候。*從小到大排序。分組活動。交流小結，收拾學具。學具準備：“小星星”。這里缺了兩個珠珠，我們來把它補
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