小班數(shù)學(xué)教案：按大小對(duì)應(yīng)排序(參考版)
2024-10-23 15:55本頁面
【正文】 效果分析:。）老師：每個(gè)小朋友都要回自己的家，樹葉寶寶呢，也要回到自己的家里，我們先來看一看樹葉寶寶的家在哪里吧，有什么特征呢？我們一起把這些樹葉寶寶送回家吧，送的時(shí)候要對(duì)它們說什么呢？（要求幼兒邊送邊說：大樹葉我送你回大標(biāo)記的家，小樹葉我送你回小標(biāo)記的家）（老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行檢查與評(píng)價(jià)，重點(diǎn)觀察他們按大小標(biāo)記分類的情況，并注意提醒小朋友按要求整理材料。哪里不一樣呢？（大小、顏色不同）老師：那大樹葉和小樹葉是它們是住在一起的嗎？（不是）那它們應(yīng)該分別住在誰的家里呢？（引導(dǎo)幼兒說出大樹葉住在大標(biāo)記的家里，小樹葉住在小標(biāo)記家里。（老師出示若干樹葉，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察這些樹葉有什么不同。老師：小朋友們看好啦，老師這里有兩塊塑料墊，一塊是大的，一塊是小的，你們說一說老師應(yīng)該怎么樣放呢？大塑料墊我們應(yīng)該把它送回哪個(gè)家？小毒了帶應(yīng)該把它送回哪個(gè)家？（引導(dǎo)幼兒說出大塑料墊應(yīng)該送回大標(biāo)記的家，小塑料墊應(yīng)該送回小標(biāo)記的家）二、將大、小不同的物體進(jìn)行分類。）老師：小朋友們要記住了，大標(biāo)記表示它家里面住著所有大的東西，小標(biāo)記表示它家里面住著所有小小的東西。（老師出示貼有大小標(biāo)記的盒子）老師：小朋友們好！這節(jié)課我們上數(shù)學(xué)課，按大小分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：貼有大小標(biāo)記的盒子各一學(xué)具：大小、顏色不同的塑料塊人手各一。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照大小標(biāo)記對(duì)顏色、形狀不同的物品進(jìn)行分類。請(qǐng)小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。請(qǐng)小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。大班—紅色包裝的圓形餅干中班—黃色包裝的正方形餅干小班—綠色包裝的長方形餅干托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。（1）接到訂購電話，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。（2）明確第一項(xiàng)工作任務(wù)請(qǐng)小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。按形狀分類。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。實(shí)物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動(dòng)物頭；圍裙。三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂。寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。這里有很多小花的項(xiàng)鏈，請(qǐng)你給它按照顏色順序排列。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。呀，這條項(xiàng)鏈還沒做完呢，我們一起來幫它做完，看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢？（請(qǐng)一幼兒師范）做完后完整說一說。這里缺了兩個(gè)珠珠，我們來把它補(bǔ)上去，好嗎？請(qǐng)一名幼兒師范。出示沒有貼完的項(xiàng)鏈圖案。小白兔：今天是我媽媽的生日，我要去幫媽媽買一條項(xiàng)鏈，你們幫我一起去挑一條漂亮的項(xiàng)鏈送給我媽媽，好嗎？二、集體活動(dòng)。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。學(xué)具準(zhǔn)備：“小星星”。體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂。第四篇：小班數(shù)學(xué)教案：按規(guī)律排序小班數(shù)學(xué)教案：按規(guī)律排序活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：“我會(huì)玩游戲
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