小班數(shù)學教案：按大小對應排序(參考版)
2025-10-15 15:55本頁面
【正文】 效果分析:。）老師：每個小朋友都要回自己的家，樹葉寶寶呢，也要回到自己的家里，我們先來看一看樹葉寶寶的家在哪里吧，有什么特征呢？我們一起把這些樹葉寶寶送回家吧，送的時候要對它們說什么呢？（要求幼兒邊送邊說：大樹葉我送你回大標記的家，小樹葉我送你回小標記的家）（老師對活動進行檢查與評價，重點觀察他們按大小標記分類的情況，并注意提醒小朋友按要求整理材料。哪里不一樣呢？（大小、顏色不同）老師：那大樹葉和小樹葉是它們是住在一起的嗎？（不是）那它們應該分別住在誰的家里呢？（引導幼兒說出大樹葉住在大標記的家里，小樹葉住在小標記家里。（老師出示若干樹葉，請幼兒仔細觀察這些樹葉有什么不同。老師：小朋友們看好啦，老師這里有兩塊塑料墊，一塊是大的，一塊是小的，你們說一說老師應該怎么樣放呢？大塑料墊我們應該把它送回哪個家？小毒了帶應該把它送回哪個家？（引導幼兒說出大塑料墊應該送回大標記的家，小塑料墊應該送回小標記的家）二、將大、小不同的物體進行分類。）老師：小朋友們要記住了，大標記表示它家里面住著所有大的東西，小標記表示它家里面住著所有小小的東西。（老師出示貼有大小標記的盒子）老師：小朋友們好！這節(jié)課我們上數(shù)學課，按大小分類?；顒訙蕚洌航叹撸嘿N有大小標記的盒子各一學具：大小、顏色不同的塑料塊人手各一。引導幼兒學習按照大小標記對顏色、形狀不同的物品進行分類。請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。請小員工根據動物嘴巴的不同形狀喂相應的 餅干。大班—紅色包裝的圓形餅干中班—黃色包裝的正方形餅干小班—綠色包裝的長方形餅干托班—藍色包裝的三角形餅干（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結果。（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務。（3）師生共同檢查按形狀分類的結果，體驗初獲成功的喜悅。（2）明確第一項工作任務請小員工將餅干按形狀進行分類。按形狀分類。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。三、體驗勞動和工作的快樂。寶寶餅干屋（小班數(shù)學活動）寶寶餅干屋（小班數(shù)學活動）有益的學習經驗:一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。這里有很多小花的項鏈，請你給它按照顏色順序排列。請個別幼兒操作。呀，這條項鏈還沒做完呢，我們一起來幫它做完，看看后面應該排什么顏色的珠珠呢？（請一幼兒師范）做完后完整說一說。這里缺了兩個珠珠，我們來把它補上去，好嗎？請一名幼兒師范。出示沒有貼完的項鏈圖案。小白兔：今天是我媽媽的生日，我要去幫媽媽買一條項鏈，你們幫我一起去挑一條漂亮的項鏈送給我媽媽，好嗎？二、集體活動?；顒舆^程：一、導入活動，引起興趣。學具準備：“小星星”。體驗操作活動的快樂。第四篇：小班數(shù)學教案：按規(guī)律排序小班數(shù)學教案：按規(guī)律排序活動目標：學習將兩種物體按交替重復的規(guī)律排序?；顒訁^(qū)活動：“我會玩游戲
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