大班數(shù)學教案按規(guī)律排序[5篇范文](參考版)
2024-10-21 09:09本頁面
【正文】 【活動延伸】觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流。五、宣布比賽結(jié)果，進行獎勵。（教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上記錄。試一試，有幾種不同的排法？看看這一局，你們能不能反敗為勝。那依次增多呢？（叫遞增）四、學習按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。什么的數(shù)量變？怎么變的？（引出的概念。同意的給他鼓鼓掌，表示同意。逐一出示前四張圖片。圓形的雪花片你們排的那么好，那用不同的圖形能不能排。）宣布第一局結(jié)果。提問：你是按照什么來排的？誰還有不同的排法？針對幼兒的疑惑進行討論。桌上有些積木，請你選兩種或三種不同的積木，來給他們有規(guī)律的排排隊。）二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。提問：剛才咱們做了什么動作？拍了幾次手？剁了幾次腳？我們做的動作有什么規(guī)律？（邊說邊展示教具）再往后要怎么排？小結(jié)：看來不同物體排在一起，可以按一定的規(guī)律來排，只要看懂了前面的規(guī)律，大家就知道后面接著應(yīng)該排什么了?！净顒舆^程】一、導入，師幼聽音樂，做拍手、跺腳動作，引出主題。培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。如：美麗的拉花、彩旗、氣球、裝飾、彩簾等。課件播放各種生活中規(guī)律裝扮生活的圖片。問：你們看我們把作品展示出來，教室里發(fā)生了什么變化？（漂亮了）小結(jié)：原來按規(guī)律排序還能美化、裝飾、點綴我們的生活。展示部分作品，引出拓展內(nèi)容。想一想還能按什么來排隊？分組操作練習，鼓勵幼兒根據(jù)物體的不同特征創(chuàng)造一定的規(guī)律排序。師：有一只蝴蝶飛到花叢里，小花排隊有什么規(guī)律？（紅紅、黃黃、藍藍）請幼兒將第二組空缺的小花補充完整。師：有一只小狗要回家，劉老師用幾何圖形為小狗鋪了一條回家的路，我們來看有什么規(guī)律？（角圓方；角圓方）老師用筆將第一組劃出，請幼兒來劃出第二組和第三組，請幼兒讀出規(guī)律。提問：①你發(fā)現(xiàn)了蘋果和梨排在一起有什么規(guī)律？（2個蘋果2個梨）②接下來排什么？（還是2個蘋果2個梨）；③第一組排列和第二組排列一樣嗎？小結(jié)：不同物體排在一起，可以按一定的規(guī)律來排，設(shè)計出第一組規(guī)律后，第二組與第一組完全一樣，第三組與第二組完全一樣，依次這樣拍下去就叫按規(guī)律排隊。二、展開：出示蘋果、梨卡片，引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。提問：剛才咱們做了什么動作？拍了幾次手？手腕轉(zhuǎn)動了幾次？我們做的動作有什么規(guī)律？小結(jié)：我們剛才做的動作規(guī)律是：拍兩次手，轉(zhuǎn)兩次手腕，拍兩次手，轉(zhuǎn)兩次手腕，如果記住了規(guī)律，就容易記住動作?；顒舆^程：一、導入：師幼聽音樂，做拍手、轉(zhuǎn)手腕動作，引出主題?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)：教具：課件幻燈片12張，圖片蝴蝶、小狗各一張；幾何圖形（三角形、圓形、正方形各三個）；磁帶（歡快音樂）；操作卡紙四張；火車胸飾一個。重難點分析：重點：引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律。培養(yǎng)觀察力和思維推理能力。大班幼兒
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