大班數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序[5篇范文](編輯修改稿)
2024-10-21 09:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z(yǔ)歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。第三篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《按規(guī)律排序》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《按規(guī)律排序》活動(dòng)目標(biāo)：，比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性，并進(jìn)行大膽自主的排序活動(dòng)。，逐步發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較和初步的判斷推理能力。，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)思維的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：:鼓勵(lì)幼兒在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性，并進(jìn)行大膽自主的排序活動(dòng)。：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律，并學(xué)習(xí)排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備:課件、圓形、三角形若干、吸管節(jié)若干。活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入，師幼聽音樂，做拍手、拍腳動(dòng)作，引出主題。師：小朋友，請(qǐng)你聽音樂跟隨老師來做動(dòng)作好嗎？請(qǐng)小朋友記住自己做過的動(dòng)作。提問：剛才咱們做了什么動(dòng)作？拍了幾次手？拍了幾次腳？我們做的動(dòng)作有什么規(guī)律？（邊說邊展示教具）再往后要怎么排？小結(jié)：看來不同物體排在一起，可以按一定的規(guī)律來排，只要看懂了前面的規(guī)律，大家就知道后面接著應(yīng)該排什么了。咱們按照這個(gè)規(guī)律再來試試看（再次放音樂，讓幼兒根據(jù)規(guī)律動(dòng)手）二、幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律，教師觀察找出幼兒有規(guī)律的排序方法。桌上有些圖形寶寶!(出示三角形,圓形圖形卡)你們看,它們是……?(請(qǐng)幼兒回答.)請(qǐng)你來給他們有規(guī)律的排排隊(duì)。試一試，有幾種不同的排法？待會(huì)老師要請(qǐng)第一組和第二組的小朋友比比賽，看看哪一組的排法更多。提問：你是按照什么來排的？誰(shuí)還有不同的排法？針對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)行討論。（教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上記錄。）宣布第一局結(jié)果。小結(jié)：這種按照規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象叫做按規(guī)律排序。三、引導(dǎo)幼兒按顏色和形狀等規(guī)律排序。（串彩鏈）師：我們還有很多的東西可以用來排隊(duì)，現(xiàn)在桌上有很多圓筒。老師想讓大家一起幫忙用它們來做彩鏈，小朋友們想做嗎？下面,請(qǐng)小朋友用桌子上的東西來自己做喜歡的彩鏈!一定要記住按規(guī)律來做,我們來看看哪位小朋友能做出與眾不同的規(guī)律!（教師巡回指導(dǎo)）四、教師小結(jié),并鼓勵(lì)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師：好了,下課以后,小朋友可以在生活中找到更多的規(guī)律!第四篇：大班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)按規(guī)律排序大班數(shù)學(xué)教案:學(xué)習(xí)按規(guī)律排序設(shè)計(jì)意圖：排序是將兩個(gè)以上物體根據(jù)某種特征上的差異，按有一定的規(guī)則排列程序。排序是建立在對(duì)事物比較的基礎(chǔ)上，它需要有一定的判斷推理能力。大班幼兒能夠區(qū)別物體的形狀、顏色和大小，因此，本課題采取了分組操作形式，涉及了按實(shí)物、形狀、顏色和大小排序，對(duì)培養(yǎng)大班幼兒觀察力和思維推理能力起到了促進(jìn)作用?；顒?dòng)目標(biāo)：輕松愉悅地參與操作活動(dòng)，充分體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣。培養(yǎng)觀察力和
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