小班數(shù)學(xué)教案4以?xún)?nèi)大小排序-資料下載頁(yè)
2024-11-15 03:57本頁(yè)面
【正文】 。第五篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《大小排序游戲》及教學(xué)反思《小班數(shù)學(xué)教案《大小排序游戲》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班數(shù)學(xué)教案《大小排序游戲》含反思！設(shè)計(jì)意圖與背景：大小排序是一項(xiàng)很平常的數(shù)學(xué)活動(dòng)，但是怎樣引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)是大家關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。在這里，我們嘗試以游戲的形式，在簡(jiǎn)單、輕松的活動(dòng)中，讓幼兒自主地探索，學(xué)習(xí)?；顒?dòng)的材料，我們采用蒙氏教育材料，通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合，促進(jìn)幼兒發(fā)展。活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，正確獲得大小、差異變化的知覺(jué)。在活動(dòng)中能大膽進(jìn)行嘗試。樂(lè)于探索、交流與分享。促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種方體玩具、包裝盒活動(dòng)過(guò)程：游戲：“搭火車(chē)”(1)幼兒嘗試游戲。師：“小朋友們瞧，老師帶來(lái)了好玩的積木寶寶?！薄翱纯?，它們是什么樣的?”“它們一樣嗎?有什么不一樣?”(讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同?；顒?dòng)中，幼兒說(shuō)出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣!”“有小的、有大的!”)“你們想玩嗎?”“我們玩一個(gè)搭火車(chē)的游戲吧!”“看看哪個(gè)寶寶能干，搭的火車(chē)漂亮!”。,案網(wǎng)39。(老師先不提要求，讓幼兒自由操作，老師參與幼兒的活動(dòng)，注意發(fā)現(xiàn)是否有幼兒按規(guī)律進(jìn)行排序。)(2)討論小結(jié)。(在幼兒的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，既肯定了幼兒的探索，又激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)(音樂(lè)集中幼兒、觀察選擇能按大小順序排列的火車(chē))師：“**寶寶搭的這列火車(chē)真漂亮!我們來(lái)看看它是怎么搭的?！?丁政和蔣佳茜兩位小朋友是按大小規(guī)律排列的，我們請(qǐng)他(她)說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣搭的，但是小班幼兒的表述能力還不行，所以他們不知道怎樣說(shuō)，于是，老師和小朋友一起邊看邊說(shuō)：大大的火車(chē)頭，身體越來(lái)越小。表?yè)P(yáng)了這兩位幼兒，他們非常的開(kāi)心。)(3)老師示范。師：“老師也想玩一玩這個(gè)游戲。寶寶們看，老師也來(lái)搭火車(chē)!”“看看誰(shuí)最大?讓它做火車(chē)頭!再找個(gè)大的做身體，找哪個(gè)?看看，還有誰(shuí)大?搭上去。再找哪個(gè)?教學(xué)反思：一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設(shè)抓住了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒在興趣中學(xué)會(huì)了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學(xué)。本節(jié)課幼兒操作的材料很多，能力差的幼兒有的操作沒(méi)能完成，這需要教師課下幫助幼兒完成，使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。小班數(shù)學(xué)教案《大小排序游戲》含反思這篇文章共2687字。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1