幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案按物體大小排序及教學(xué)反思五篇材料-資料下載頁
2024-10-31 12:00本頁面
【正文】 于我們小班的幼兒來說是比較新鮮的，他們需要經(jīng)過較長的時(shí)間做模仿、練習(xí)、模仿、練習(xí)?..這樣他們才能從中找到規(guī)律，接著排。這讓人看起來簡(jiǎn)單的重復(fù)，其實(shí)是孩子們積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在以后我們的區(qū)域活動(dòng)，生活活動(dòng)，游戲活動(dòng)等等這些都能找到排序活動(dòng)的樂趣。比如說排隊(duì)的時(shí)候男孩和女孩排隊(duì)，玩玩具時(shí)兩種顏色不同玩具的排隊(duì)等等，這些都是比較貼近生活的活動(dòng)，可以反復(fù)的模仿、練習(xí)，從而建立排序的概念，為我們幼兒以后更深層次的排序活動(dòng)打好基礎(chǔ)。我想今后孩子們是會(huì)非常喜歡這項(xiàng)排序活動(dòng)的。第五篇：《按大小排序》小班科學(xué)按大小排序 王磊活動(dòng)目標(biāo)：了解物體的大小排序及排列關(guān)系能將5個(gè)以內(nèi)物體按從大到小或從小到大的排序。體驗(yàn)操作的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：“小熊的一家”。學(xué)具準(zhǔn)備：“小熊的一家”中的小熊和衣褲；大小、高矮不同的舊瓶子及瓶蓋；娃娃家里的套碗。《操作冊(cè)》第2冊(cè)第78頁。活動(dòng)過程：預(yù)備活動(dòng)。師幼互相問候。走線，線上游戲：迷迷轉(zhuǎn)。幼兒一邊念兒歌《迷迷轉(zhuǎn)》一邊走線。操作探索活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境：小熊一家去買新衣服，每只小熊應(yīng)穿那件上衣合適呢？請(qǐng)你幫小熊排好隊(duì)，再幫他們穿上衣服吧。*從大到小排序。教師拿出5只小熊，引導(dǎo)幼兒觀察這五只小熊的大小，找出最大的、最小的，并按大小順序排列好。然后讓幼兒說一說這些熊是怎么排隊(duì)的。*從小到大排序。教師拿出小熊的上衣，讓幼兒觀察5件上衣大小并說一說有什么不同。請(qǐng)幼兒將上衣從小到大的排序排列。教師小結(jié)：他們是按從小到大的排序排列的。游戲活動(dòng)。游戲“小熊穿新衣”。每次請(qǐng)兩名幼兒玩游戲，全體幼兒一起說“小熊小熊穿新衣”。當(dāng)說到“新”字時(shí)，兩名幼兒同時(shí)拿起衣服和小熊相碰，如衣服與小熊大小剛合適，表示成功。分組活動(dòng)。教師：小熊兄弟買了新衣真高興，他們還想添置一些生活用品。第一組：操作“小熊的一家”。幼兒先將小熊從大到小或從小到大排序，再將小熊的生活用品對(duì)應(yīng)排列。第二組：操作各種瓶子。幼兒給瓶子找瓶蓋然后按大小排列。第三組：操作娃娃家的套碗。在操作中感知小碗可以放到大碗里面，并按大小排序。交流小結(jié)，收拾學(xué)具。教師可請(qǐng)幾名幼兒說一說自己排列的規(guī)律，請(qǐng)全體幼兒互相看一看。引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具，從大到小或從小到大有序地收拾好?；顒?dòng)延伸：將學(xué)具等操作材料投放到區(qū)角活動(dòng)里，供幼兒操作探索學(xué)習(xí)。
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