小班數(shù)學(xué)教案及設(shè)計意圖-資料下載頁
2024-12-07 01:51本頁面
【正文】 把彩帶舞起來。 課后反思： 整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)?！ ≡诨顒又耙部催^一些關(guān)于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準備學(xué)具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助?！ ≌麄€活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺開心的?！ ⌒“鄶?shù)學(xué)教案及設(shè)計意圖5 活動目標 通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相對性。 練習(xí)從高到矮或從矮到高進行排序。 發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力?！ ∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 發(fā)展幼兒邏輯思維能力?！ 』顒訙蕚洹 ∮懈甙矬w的大圖?！ 芍芰匣??！ ∶咳艘惶撞僮鞑牧稀！ 』顒舆^程 初步比較高矮?！ ≌堃晃淮蟀嘤變汉鸵晃恍“嘤變禾げ阶哌M教室，請幼兒比較誰高誰矮。請幼兒說出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的。” 觀察大圖比較高矮?！ ∫龑?dǎo)幼兒比較圖片上物體的高矮，并說出什么東西是高的，什么東西是矮的。 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的。 教師出示兩支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，請幼兒觀察哪支花高，哪支花矮。教師總結(jié)：比較兩個物體的高矮要把物體放在同一水平面上?！ ∫龑?dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序?！ ≌堄變航o不同高矮的物體進行排序?！ ∨抨犛螒颍河變和ㄟ^自身參與，進一步體驗物體的高矮是比較出來的?！ 』顒友由臁 ьI(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運動器械等，并比較它們的高矮?！ 』顒臃此迹骸 ”敬位顒拥闹攸c是通過三個活動環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮。學(xué)會運用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最矮等語詞，并理解物體高或矮的相對關(guān)系。初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認為本次活動設(shè)計是遵守循序漸進的原則，先請兩個幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動的主體，比起圖片來更直觀，先讓幼兒自己來比較，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，再來觀察圖片比較高矮，最后進行排序。幼兒學(xué)起來是層層遞進的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設(shè)立的目標?！ ?
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