小班數學教案匯總10篇-資料下載頁
2024-12-07 01:51本頁面
【正文】 找找三角形?！ 」膭钣變赫艺?、說說哪些東西是三角形的?！ ∮螒颍盒◆~游?！ ∮變喊缧◆~，教師念兒歌，按教師的指令游到場地上相應的圖形圖案中?！ 〗ㄗh： 活動室范圍較小時，可將大圖形畫在室外的場地上進行游戲?！ ≡u價： 能認識三角形?！ ∧芨鶕噶畋嬲J圖形?！ 。ǜ剑﹥焊琛 ⌒◆~游 小魚，小魚游呀游， 游到圓圓（方方、三角形）池塘中?！ ∽叫∠x，吹泡泡， 真呀真快樂！ 小班數學教案篇8活動目標： 熟練地點數4以內各數，能不受物體的顏色、大小、形狀等影響，在眾多物體中辨認出數量為4的物體?！ ∨囵B(yǎng)幼兒對數字的認識能力?！ ∫龑в變悍e極與材料互動，體驗數學活動的樂趣?！ ∨囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?！ ∫l(fā)幼兒學習的興趣?！ 』顒訙蕚洌骸 ≠N絨圖片：1條腿、2條腿、3條腿、4條腿的板凳各一條，1―4的點卡一套，1―4的點卡頭飾30個?！ ∶總€幼兒1―4的點卡一套，數量分別為1―4的實物卡片一套?！ 〉厣袭?0個小圓圈，小圓圈分別畫4個圓點，不同點數的圈交錯排列，相同點數的圈之間相距約25厘米?！ 』顒舆^程： 在貼絨板上擺出4條腿的板凳卡各一條，問幼兒：這是什么?它們有什么區(qū)別?任意指著一條板凳，要求幼兒迅速點數，并說出板凳腿的數量或舉起相應的點卡。 指導幼兒比較分析：哪條板凳的腿最多?哪條板凳的腿最少? 在貼絨板上擺出1―4的任意一張點卡，讓幼兒點數點卡，說出它是幾。然后在桌子上擺出相應數量的實物圖片?！ ∮螒颍禾鴪A圈?！ ?個幼兒分別點數自己頭飾上的圓圈，說出自己頭飾上的圓點有幾個，然后戴上頭飾，站在起跑線上，老師說：“開始”時，每個幼兒沿著與自己頭飾上的圓點數相同的圓圈一個接著一個雙腳跳，誰先跳完，誰就為贏者，全體幼兒跳完后，交換頭飾，再玩一次。 活動反思： 幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設計數學活動時要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學習。 小班數學教案篇9一、活動目標： ，并說出總數?！ ?。 二、活動準備：幼兒全家福一張，幼兒操作材料若干?！ ∪?、活動過程： (一)誰的全家?！ ?個、5個的全家福照片，引導幼兒猜猜是誰的全家福?！ ?，引導幼兒手口一致地點數，分別說出每張全家福中家庭成員的總數?！ ?二)我家有幾口 ，指著照片上的家庭成員數一數共有多少人。 、5的圓點卡片，引導幼兒根據自己家庭成員的數量，將全家福放到相應數量的圓點卡片下面。 (三)誰家的人口多 ? ，比一比誰家的人多，誰家的人少，哪些是一樣多的。 小班數學教案篇10目標： 學習計數10以內數量的物品并說出總數。 感知數字10的實際意義。 準備： 1~10的數字卡片一套。幼兒用書。 過程： 復習10以內的順數。——教師請幼兒進行1~10的順數。 ——教師分別出示1~10的數字卡片，請幼兒認讀?！ ≡谟螒蛑袕土?0以內的點數。 ——教師將1~10的數字卡片按照順序排出一橫排，教師請幼兒逐一認讀卡片，認讀完一張卡片，就把這張卡片翻過來變成空白的卡片?！ ?0張卡片翻過來之后仍然是按照順序很整齊地排成一橫排，教師任意指出一張空白卡片，請幼兒猜一猜是數字幾? ——這個游戲好玩?請你們數一數，這里一共有幾張卡片啊? ——教師將10張卡片打亂順序散裝排列，再請幼兒猜一猜是數字幾? 數字10的實際意義的教學?！ 處熌弥鴶底?0的卡片。我們可以用拍10次手的方法告訴同學，數字卡是10，還有有沒有別的什么辦法告訴同伴呢? ——引導幼兒除了用跺腳、拍桌子，等聽覺的方法之外，還可以用實物的方式告訴同伴? ——教師小節(jié)：10個手指頭，10本書，10個小朋友，都可以用數字10來表示，數字10可以表示數量是10的所有物品?！ 〈蜷_幼兒用書，完成上面的練習?！ ?
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