【導(dǎo)讀】勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)。認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的高效快樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。勢，繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動。1．教師在教學(xué)中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2．大力倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長”的教育科研觀。引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。6．積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。本學(xué)期總課時為30課時，其中授課20課時，機動10課時，每周2課時。八年級共有300名左右學(xué)生，男女生比例幾乎各占一半。教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績。今后的工作中加強其力度。

　　

【正文】 幾個方面： 以實施素質(zhì)教育為主，全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。 課堂教學(xué)以活動、思考、討論為主，取消死記硬背的東西。 課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用啟發(fā)式進行教學(xué) 。 加強了活動課教學(xué)，教學(xué)中理論與實際相結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。 生物課與社會實踐相結(jié)合，把社會實踐與課本知識結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、熱愛自然的思想感情。 培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、辨別是非的能力。 養(yǎng)成遵紀守法、愛護公共財物、尊重社會公德、遵守公共秩序的好品質(zhì)、好習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自強、自立的良好行為等。 二 .教材分析： 八下教材分析：本冊教材分為三個單元， 第五單元，共二章，第一章生命的起源和進化，第二章人類的起源和進化。第六單元，生物與環(huán)境。共二章，第一章，生態(tài)系統(tǒng)。第二章，生物多樣性及保護。第七單元，生物技術(shù)。公兩章，第一章，生活中的生物技術(shù)。第二章，現(xiàn)代生物技術(shù)。 八上教材分為一個單元，第四單元，共四章，第一章綠色開花植物的一生，第二章動物的生殖與發(fā)育。第三章，人類的生殖與發(fā)育。第四章 生物的遺傳和變異。 七上教材分為兩個單元，第一單元，共三章，第一章 奇妙的生物現(xiàn)象，第二章嚴整的生命結(jié)構(gòu)。第三章生物的生活環(huán)境。 第二單元，共四章，第一章 生物圈 中的綠色植物。第二章 生物圈中的動物。 第三章 生物圈中的微生物。 第四章 生物的分類。 七下教材為一個單元，第三單元，：生物圈中的人。公七章，第一章，人的生活需要營養(yǎng)。第二章，人的生活需要氧氣。第三章，人體內(nèi)的物質(zhì)運輸。第四章，人體內(nèi)廢物的排出。第五章，人體生命活動的調(diào)節(jié)。第六章，免疫與健康。第七章，人在生物圈中的作用。 三 .學(xué)生情況分析： 初二級部共有個班，近三百名學(xué)生，經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí)從整體來看，每個班級都有一部分自學(xué)能力強，學(xué)習(xí)積極性高的好學(xué)生，也都有一小部分不會學(xué)習(xí)，不善于動腦和思考的落后生。通 過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是，通過了解發(fā)現(xiàn)，學(xué)生初一的生物基礎(chǔ)掌握的較差，理解的不夠深，需要加大力度復(fù)習(xí)。 四 .教學(xué)目標及情感目標： 知識目標：要求能夠概述四冊內(nèi)容所學(xué)的知識，了解動物生殖與發(fā)育。了解人類的生殖與發(fā)育。了解生物的遺傳和變異。重點掌握生物圈中的綠色植物，生物圈中的人，動物的運動和行為，生物與環(huán)境，生物體的結(jié)構(gòu)層次，健康的生活等主要內(nèi)容。 能力目標：通過體驗一種或幾種常見植物的栽培過程，了解有關(guān)植物一生的簡要過程和必備的知識和技能。能動手演示實驗， 情感目標：使學(xué)生再情感 、態(tài)度、價值觀上得到充分的體驗和培養(yǎng)。 五．教學(xué)方法和措施 1 精講多練、讓學(xué)生以理解閱讀識記為主。 、讓學(xué)生進行社會實踐活動。 ，多檢查。 ，實行分層次教學(xué)。 讓學(xué)生多參與、多活動。 讓學(xué)生多動手、動腦。 在教學(xué)過程中，讓學(xué)生多發(fā)表自己的見解，表達自己的看法，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。 六．教學(xué)進度（見附表） 初二生物教學(xué)進度表 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時 備注 1 第七單元 生物技術(shù) 第一章 生活中的生物技術(shù) 3 2 第二章 現(xiàn)代生物技術(shù) 3 3 復(fù)習(xí)八下 第五單元 生命的演化 3 4 復(fù)習(xí)八下 第六單元 生物與環(huán)境 3 5 復(fù)習(xí)七年級上冊 第一單元認識生物 3 6 復(fù)習(xí)七年級上冊 第二單元 豐富多彩的生物世界 3 7 七年級上冊綜合演練 3 8 復(fù)習(xí)七年級下冊第三單元 生物圈中的人 3 9 復(fù)習(xí)七年級下冊第三單元 生物圈中的人 3 10 七年級下冊綜合演練 3 11 其中復(fù)習(xí)測試 3 12— 15 初中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo) 12 16 自由復(fù)習(xí) 3 說明：具體進度等待學(xué)校決 定。 八年級下學(xué)期下冊生物學(xué)科教學(xué)工作計劃 （ 16） 初二生物下教學(xué)計劃 在新世紀的曙光里，我們迎來了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革。新教材的指導(dǎo)思想是：以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 ――― 變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)。 一、教學(xué)目標： 科學(xué)探究活動的安排 倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標準的重要理念之一。教材中共有探究活動 11 個；有關(guān)探究活動的欄目包括 “觀察與思考 ”、 “實驗 ”、 “調(diào)查 ”、 “探究 ”、 “模擬探究 ”、 “資料分析 ”、 “擬定計劃 ”、 “進一步探究 ”、 “演示實驗 ”、 “設(shè)計 ”、 “技能訓(xùn)練 ”、 “課外實踐 ”等。 二、教學(xué)設(shè)想和教學(xué)方法 新的課程標準，新的教材，需要以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去支撐。 1. 加深對課程理念的理解： 八年級下學(xué)期下冊生物學(xué)科教學(xué)工作計劃 （ 17） 新學(xué)期已經(jīng)開始了 ,為了更好地適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)工作 ,結(jié)合自己的實際和學(xué)科的現(xiàn)實條件以及學(xué)生的情況 ,對本學(xué)期的教學(xué)工作計劃 : 一、指導(dǎo)思想 認真學(xué)習(xí)和貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決 定》 ,以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》 (實驗稿 )為依據(jù) ,在繼承 “課改 ”經(jīng)驗的基礎(chǔ)上 ,更加積極、主動地探索和研究 ,進一步地推進生物課程改革的進程 ,繼續(xù)堅持生物課程改革的基本原則 :以科研帶教研。 二、教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材 (人教版 )——《生物學(xué)》 (八年級上 )。 三、教學(xué)要求 《生物課程標準》提出的課程理念 ,面向全體學(xué)生 ,實現(xiàn)因材施教 ,促進每個學(xué)生的充分發(fā)展 。努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) ,教學(xué)目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生 物科學(xué)素養(yǎng)。 、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展 ,引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。 ,注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學(xué)生參加各種實踐活動 ,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析等活動。 。 ,對有特殊興趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。 四、課時 本學(xué)期總課時為 34 課時 ,每周 2 課時。 五、教學(xué)內(nèi)容及參考課時 第五單元 生物圈中的其他生物 第一章 各種環(huán)境中的動物 (共 6 課時 ) 第一節(jié) 水中生活的動物 2 課時 第二節(jié) 陸地生活的動物 3 課時 第三節(jié) 空中飛行的動物 2 課時 第二章 動物的運動和行為 (共 5 課時 ) 第一節(jié) 動物的運動 1 課時 第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 2 課時 第三節(jié) 社會行為 2 課時 第三章 動物在生物圈中的作用 八年級下學(xué)期下冊生物學(xué)科教學(xué)工作計劃 （ 18） 新學(xué)期已經(jīng)開始了 ,為了更好地適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)工作 ,結(jié)合自己的實際和學(xué)科的現(xiàn)實條件以及學(xué)生的 情況 ,對本學(xué)期的教學(xué)工作計劃 : 一、指導(dǎo)思想 認真學(xué)習(xí)和貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》 ,以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》 (實驗稿 )為依據(jù) ,在繼承 “課改 ”經(jīng)驗的基礎(chǔ)上 ,更加積極、主動地探索和研究 ,進一步地推進生物課程改革的進程 ,繼續(xù)堅持生物課程改革的基本原則 :以科研帶教研。 二、教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材 (人教版 )——《生物學(xué)》 (八年級上 )。 三、教學(xué)要求 《生物課程標準》提出的課 程理念 ,面向全體學(xué)生 ,實現(xiàn)因材施教 ,促進每個學(xué)生的充分發(fā)展 。努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) ,教學(xué)目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展 ,引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。 ,注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學(xué)生參加各種實踐活動 ,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析等活動。 輔助教學(xué)手段。 ,對有特殊興趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。 四、課時 本學(xué)期總課時為 34 課時 ,每周 2 課時。 五、教學(xué)內(nèi)容及參考課時 第五單元 生物圈中的其他生物 第一章 各種環(huán)境中的動物 (共 6 課時 ) 第一節(jié) 水中生活的動物 2 課時 第二節(jié) 陸地生活的動物 3 課時 第三節(jié) 空中飛行的動物 2 課時 第二章 動物的運動和行為 (共 5 課時 ) 第一節(jié) 動物的運動 1 課時 第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 2 課時 第三節(jié) 社會行為 2 課時 第三章 動物在生物圈中的作用 (共 2 課時 ) 第一節(jié) 動物在自然界中的作用 1 課時 第二節(jié) 動物與人類生活的關(guān)系 1 課時 第四章 分布廣泛的細菌和真菌 (共 4 課時 ) 第一節(jié) 細菌和真菌的分布 2 課時 第二節(jié) 細菌 1 課時 第三節(jié) 真菌 1 課時 第五章 細菌和真菌在生物圈中的作用 (共 2 課時 ) 第一節(jié) 細菌和真菌在自然界中的作用 1 課時 第二節(jié) 人類對細菌和真菌的利用 1 課時 第六單元 生物多樣性及其保護 第一章 根據(jù)生物的特征進行分類 (共 4 課時 ) 第一節(jié) 嘗試對生物進行分類 2 課時 第二節(jié) 從種到界 2 課時 第二章 認識生物的多樣性 (共 2 課時 ) 第三章 保護生物的多樣性