【正文】 周次安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 第一章證明（二）3周2. 直角三角形3. 線段的垂直平分線會(huì)用全等三角形、等腰三角形和直角三角形有關(guān)定理與性質(zhì)來(lái)證明有關(guān)知識(shí)。靈活運(yùn)用有關(guān)定理與性質(zhì)來(lái)證明有關(guān)知識(shí)。第二章 一元二次方程 2周1：一元二次方程2：一元二次方程的解法3：實(shí)踐與探索一元二次方程的解法及應(yīng)用一元二次方程的應(yīng)用第三章 證明（三） 2周1：平行四邊形2：特殊的平行四邊形會(huì)用有關(guān)平行四邊形與特殊的平行四邊形定理與性質(zhì)來(lái)證明有關(guān)知識(shí)。會(huì)靈活用有關(guān)平行四邊形與特殊的平行四邊形定理與性質(zhì)來(lái)證明有關(guān)知識(shí)。第四章 視圖與投影 一周 1：視圖2：太陽(yáng)光與影子3：燈光與影子會(huì)畫(huà)出圓柱、圓錐、球的三種視圖與在太陽(yáng)光、燈光下影子綜合運(yùn)用直角三角形的勾股定理與邊角關(guān)系解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題第五章反比例函數(shù)一周1. 反比例函數(shù)2. 反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)3. 反比例函數(shù)的應(yīng)用會(huì)用反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)解決有關(guān)知識(shí)會(huì)用反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)解決有關(guān)知識(shí)第六章頻率與概率一周會(huì)利用分析的方法（樹(shù)狀圖或列表），預(yù)測(cè)簡(jiǎn)單情境下一些事件發(fā)生的概率進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)或講授下學(xué)期內(nèi)容八、作業(yè)格式及批改要求：作業(yè)格式：,包括月日和星期,并在每頁(yè)的左邊畫(huà)線.2. 每次作業(yè)之間至少留一行空白,再寫(xiě)下次的作業(yè),每題作業(yè)之間要留一行隔開(kāi).批改要求：每題有批改痕跡，錯(cuò)打“x”對(duì)的打“v”。 每次作業(yè)都要及時(shí)批改，并寫(xiě)出具體的分?jǐn)?shù)，且在分?jǐn)?shù)下寫(xiě)上批改時(shí)間和次數(shù)。學(xué)生做錯(cuò)了要及時(shí)糾正?！锻桨樽x》的目標(biāo)測(cè)試要改。九、級(jí)科出題計(jì)劃表：?jiǎn)卧獌?nèi)容周次練習(xí)出題人單元（或綜合）測(cè)試出題人 第一章證明（二）3 梁秀娟蔡結(jié)穩(wěn)第二章一元二次方程2陳玉梅聶明生第三章證明（三）2梁秀娟蔡結(jié)穩(wěn)第四章視圖與投影1陳玉梅聶明生第五章反比例函數(shù)1梁秀娟蔡結(jié)穩(wěn)第六章頻率與概率1梁秀娟聶明生質(zhì)量情況分析表（期中）一、數(shù)據(jù)分析。班別三（7）三（8）學(xué)生人數(shù)4243考試人數(shù)4243平均分及格人數(shù)1418及格率優(yōu)秀人數(shù)35優(yōu)秀率高分人數(shù)00高分率00低分人數(shù)1011低分率90~10081280~893370~795760~697950~598640~494430以下76二、綜合情況分析。本次期中考試初三（7）、初三（8）兩個(gè)班，數(shù)學(xué)成績(jī)平均分相差較大，其中三（7）班14人及格，三（8）班18人及格，優(yōu)秀三（7）只有3人，三（8）班有5人，差距較不大。兩個(gè)班的低分人數(shù)偏多，令人擔(dān)憂，高分率有待提高，低分率有待改善，是今后的教學(xué)中的努力方向。分析失分原因：很多學(xué)生在填空題和計(jì)算題、證明題這三部分失分比較嚴(yán)重，學(xué)生計(jì)算能力比較差，計(jì)算題還沒(méi)有鞏固過(guò)關(guān)；存在做題不細(xì)心，閱讀能力較差；學(xué)生平時(shí)課堂效率低，是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低下的主要原因三、整改措施。1：督促學(xué)生養(yǎng)成積極、主動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，改變懶散，隨意的學(xué)習(xí)狀態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2：對(duì)測(cè)驗(yàn)未過(guò)關(guān)的同學(xué)給予輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間或晚修時(shí)間來(lái)督促他們基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)情況。3：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)思想教育，幫他們確定短期目標(biāo)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立自信。4：對(duì)于他們的作業(yè)及知識(shí)落實(shí)情況，督促他們養(yǎng)成積極、主動(dòng)、自覺(jué)的習(xí)慣。5：幫助他們互相學(xué)習(xí)，對(duì)輔導(dǎo)生實(shí)行一對(duì)一，讓他們多請(qǐng)教優(yōu)生，共同探討學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 質(zhì)量情況分析表（期末）一、數(shù)據(jù)分析。質(zhì)量情況分析表（期末）一、數(shù)據(jù)分析。班別三（7）三（8）學(xué)生人數(shù)4243考試人數(shù)4243平均分及格人數(shù)3029及格率優(yōu)秀人數(shù)611優(yōu)秀率高分人數(shù)11高分率低分人數(shù)77低分率90~10081280~893370~795760~697950~598640~494430以下76 二、綜合情況分析。本次期中考試初三（7）、初三（8）兩個(gè)班，數(shù)學(xué)成績(jī)平均分相差較大，其中三（7）班30人及格，三（8）班29人及格，優(yōu)秀三（7）只有6人，三（8）班11人，差距較大。兩個(gè)班的低分人數(shù)偏多，令人擔(dān)憂，高分率有待提高，低分率有待改善，是今后的教學(xué)中的努力方向。分析失分原因：很多學(xué)生在填空題和計(jì)算題、證明題這三部分失分比較嚴(yán)重，學(xué)生計(jì)算能力比較差，計(jì)算題還沒(méi)有鞏固過(guò)關(guān)；存在做題不細(xì)心，閱讀能力較差；學(xué)生平時(shí)課堂效率低，是導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低下的主要原因三、整改措施。1：督促學(xué)生養(yǎng)成積極、主動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，改變懶散，隨意的學(xué)習(xí)狀態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2：對(duì)測(cè)驗(yàn)未過(guò)關(guān)的同學(xué)給予輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間或晚修時(shí)間來(lái)督促他們基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)情況。3：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)思想教育，幫他們確定短期目標(biāo)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立自信。4：對(duì)于他們的作業(yè)及知識(shí)落實(shí)情況，督促他們養(yǎng)成積極、主動(dòng)、自覺(jué)的習(xí)慣。5：幫助他們互相學(xué)習(xí)，對(duì)輔導(dǎo)生實(shí)行一對(duì)一，讓他們多請(qǐng)教優(yōu)生，共同探討學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 九年級(jí)下學(xué)期下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃（11）本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)入初三，學(xué)生成績(jī)差距較大。教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。努力把今學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。本著為了學(xué)生的一切為宗旨，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標(biāo)，特制定本計(jì)劃。一．完成九年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容1．掌握二次函數(shù)的概念，五種基本函數(shù)關(guān)系式，會(huì)建立數(shù)學(xué)模型來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。2．學(xué)會(huì)用邏輯推理的思想來(lái)證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。3．加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)方法，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法。4通過(guò)關(guān)於圖形和證明的教學(xué)，進(jìn)一步培學(xué)生的邏輯思維能力．與空間觀念。二．本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上采取的措施。1．改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)。2．注意教科書(shū)的系統(tǒng)性，使學(xué)生牢固掌握舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識(shí)，明確新舊知識(shí)的聯(lián)系。3．注意發(fā)展學(xué)生探索知識(shí)的能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。4．開(kāi)放性問(wèn)題、探究性問(wèn)題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究能力。5．鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高差生成績(jī)?！∪虒W(xué)具體安排。1． 第一周．平行四邊形，矩形，菱形，正方形．2． 第二周．等腰梯形，中位線，反證法，以及復(fù)習(xí)題3． 第三周．?dāng)?shù)據(jù)分析與決策．4． ４周．復(fù)習(xí)數(shù)與式5． ５周．復(fù)習(xí)方程與不等式6． ６周．復(fù)習(xí)函數(shù)7． ７周．復(fù)習(xí)圖形的認(rèn)識(shí)8． 8周．復(fù)習(xí)圖形與變換9． ９周．復(fù)習(xí)圖形與坐標(biāo)10． １０周．復(fù)習(xí)概率與統(tǒng)計(jì)11． １１周．復(fù)習(xí)課題學(xué)習(xí)12． １２周．模擬考試與講評(píng)13． １３周．市檢14． １４周．重要知識(shí)點(diǎn)的再梳理15． １５周．一些常見(jiàn)題的訓(xùn)練16． １６周．做往年的中考題17． １７周．考試方法和考試心理的輔導(dǎo)．（注明：五一黃金周已經(jīng)扣除） 28