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正文內(nèi)容

初中初三九年級下學期下冊數(shù)學學科教學工作計劃方案大全-資料下載頁

2024-11-06 06:28本頁面

【導讀】以鄧小平“三個面向”思想為指導,深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,探索有效教學的新模式。促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。生獲得對數(shù)學理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。探索高效的復習途徑,力求達到減負、加壓、增效的目的,力求中考取得好成績。提高學習質(zhì)量,逐步形成正確地數(shù)學價值觀。分析、綜合、抽象,會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科。2.認真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學生動態(tài)。3.認真上好每一堂課,加強信息技術應用。4.落實每一堂課后輔助,查漏補缺。5.積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。7.以“兩頭”帶“中間”使不同學生都有不同層次發(fā)展。第三章函數(shù);第四章基本圖形;第五章圖形與變換;第六章統(tǒng)計與概率。

  

【正文】 ( 7)班 42 30 30 19 19 三( 8)班 43 31 31 22 22 六、擬定本學期培優(yōu)扶困計劃。 培優(yōu)對象 班級 升級成績 目標成績 培優(yōu)對象 班級 升級成績 目標成績 蔡兆聰 ( 7)班 77 80 鄺家斌 ( 8) 77 80 張秀婷 ( 7)班 77 80 張維培 ( 8) 76 80 黃芳瑜 ( 7)班 77 80 胡帶偉 ( 8) 78 80 黃玉泉 ( 7)班 77 80 鄧源峰 ( 8) 78 80 黎立斌 ( 7)班 74 80 張穎怡 ( 8) 70 80 張琦 ( 7)班 59 60 陳沛均 ( 8) 58 60 李杰華 ( 7)班 42 60 甘建榜 ( 8) 60 65 培扶措施: 20 1:督促他們養(yǎng)成積極、主動,自覺學習的習慣,多關注他們的學習動態(tài),改變懶散,隨意的學習狀態(tài),養(yǎng)成良好的學習習慣。 2:對測驗未過關的同學給予輔導,利用課余時間或晚修時間來督促他們基礎知識的落實情況。 3:培養(yǎng)學生學習的積極性,加強思想教育,幫他們確定短期目標,多鼓勵,多表揚,以樹立自信。 4:對于他們的作業(yè)及知識落實情況,督促他們養(yǎng)成積極、主動、自覺的習慣。 5:幫助他們互相學習,對輔導生實行一對一,讓他們多請教優(yōu)生,共同探討學習方法,交流學習經(jīng)驗,以形成互幫互學,相互促進的氛圍。 七、教學內(nèi)容及課時安排: 單元課題 周次安排 教學內(nèi)容 教學重點 教學難點 第 一 章 證明(二) 3 周 們嗎 2. 直角三角形 3. 線段的垂直平分線 會用全等三角形、等腰三角形和直角三角形有關定理與性質(zhì)來證明有關知識。 靈活運用有關定理與性質(zhì)來證明有關知識。 第 二 章 一元二次方程 2 周 1:一元二次方程 2:一元二次方程的解法 3:實踐與探索 一元二次方程的解法及應用 一元二次方程的應用 第 三 章 1:平行四邊形 2:特殊的平行會用有關平行四邊形 會靈活用有關平行 21 證明(三) 2 周 四邊形 與特殊的平行四邊形定理與性質(zhì)來證明有關知識。 四邊形 與特殊的平行四邊形定理與性質(zhì)來證明 有關知識。 第 四 章 視圖與投影 一周 1:視圖 2:太陽光與影子 3:燈光與影子 會畫出 圓柱、圓錐、球的三種視圖與在太陽光、燈光下影子 綜合運用直角三角形的勾股定理與邊角關系解決簡單的實際問題 第 五 章 反比例函數(shù) 一周 1. 反比例函數(shù) 2. 反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì) 3. 反比例函數(shù)的應用 會用 反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)解決有關知識 會用 反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)解決有關知識 第六章 頻率與概率 一周 會利用 分析的方法(樹狀圖或列表),預測簡單情境下一些事件發(fā)進行模擬實驗 22 生的概率 復習或講授下學期內(nèi)容 八、作業(yè)格式及批改要求: 作業(yè)格式: ,包括月日和星期 ,并在每頁的左邊畫線 . 2. 每次作業(yè)之間至少留一行空白 ,再寫下次的作業(yè) ,每題作業(yè)之間要留一行隔開 . 批改要求: 每題有批改痕跡,錯打“ x”對的打“ v”。 每次作業(yè)都要及時批改,并寫出具體的分數(shù),且在分數(shù)下寫上批改時間和次數(shù)。 學生做錯了要及時糾正。 《同步伴讀》的目標測試要 改。 九、級科出題計劃表: 單元 內(nèi)容 周次 練習出題人 單元(或綜合)測試出題人 第 一 章 證明(二) 3 梁秀娟 蔡結穩(wěn) 第 二 章 一元二次方程 2 陳玉梅 聶明生 第 三 章 證明(三) 2 梁秀娟 蔡結穩(wěn) 第 四 章 視圖與投影 1 陳玉梅 聶明生 第 五 章 反比例函數(shù) 1 梁秀娟 蔡結穩(wěn) 第六章 頻率與概率 1 梁秀娟 聶明生 23 質(zhì)量情況分析表 (期中) 一、數(shù)據(jù)分析。 班別 三( 7) 三( 8) 學生人數(shù) 42 43 考試人數(shù) 42 43 平均分 及格人數(shù) 14 18 及格率 優(yōu)秀人數(shù) 3 5 優(yōu)秀率 高分人數(shù) 0 0 高分率 0 0 低分人數(shù) 10 11 低分率 90~100 8 12 80~89 3 3 70~79 5 7 60~69 7 9 50~59 8 6 40~49 4 4 30 以下 7 6 二、綜合情況分析。 本次期中考試初三( 7)、初三( 8)兩個班,數(shù)學成績平均分相差較大,其中三( 7)班 14人及格,三( 8)班 18 人及格,優(yōu)秀三( 7)只有 3 人,三( 8)班有 5人,差距較不大。兩個班的低分人數(shù)偏多,令人擔憂,高分率 有待提高,低分率有待改善,是今后的教學中的努 24 力方向。 分析失分原因:很多學生在填空題和計算題、證明題這三部分失分比較嚴重,學生計算能力比較差,計算題還沒有鞏固過關;存在做題不細心,閱讀能力較差;學生平時課堂效率低,是導致教學質(zhì)量低下的主要原因 三、整改措施。 1:督促學生養(yǎng)成積極、主動,自覺學習的習慣,多關注他們的學習動態(tài),改變懶散,隨意的學習狀態(tài),養(yǎng)成良好的學習習慣。 2:對測驗未過關的同學給予輔導,利用課余時間或晚修時間來督促他們基礎知識的落實情況。 3:培養(yǎng)學生學習的積極性,加強思想教育,幫 他們確定短期目標,多鼓勵,多表揚,以樹立自信。 4:對于他們的作業(yè)及知識落實情況,督促他們養(yǎng)成積極、主動、自覺的習慣。 5:幫助他們互相學習,對輔導生實行一對一,讓他們多請教優(yōu)生,共同探討學習方法,交流學習經(jīng)驗。 質(zhì)量情況分析表 (期末) 一、數(shù)據(jù)分析。 質(zhì)量情況分析表 (期末) 一、數(shù)據(jù)分析。 班別 三( 7) 三( 8) 學生人數(shù) 42 43 考試人數(shù) 42 43 平均分 及格人數(shù) 30 29 25 及格率 優(yōu)秀人數(shù) 6 11 優(yōu)秀率 高分人數(shù) 1 1 高分率 低分人數(shù) 7 7 低分率 90~100 8 12 80~89 3 3 70~79 5 7 60~69 7 9 50~59 8 6 40~49 4 4 30 以下 7 6 二、綜合情況分析。 本次期中考試初三( 7)、初三( 8)兩個班,數(shù)學成績平均分相差較大,其中三( 7)班 30人及格,三( 8)班 29 人及格,優(yōu)秀三( 7)只有 6 人,三( 8)班 11 人,差距較大。兩個班的低分人數(shù)偏多,令人擔憂,高分率有待提高,低分率有待改善,是今后的教學中的努力方向。 分析失分 原因:很多學生在填空題和計算題、證明題這三部分失分比較嚴重,學生計算能力比較差,計算題還沒有鞏固過關;存在做題不細心,閱讀能力較差;學生平時課堂效率低,是導致教學質(zhì)量低下的主要原因 三、整改措施。 1:督促學生養(yǎng)成積極、主動,自覺學習的習慣,多關注他們的學習動態(tài),改變懶散,隨意的學習狀態(tài),養(yǎng)成良好的學習習慣。 26 2:對測驗未過關的同學給予輔導,利用課余時間或晚修時間來督促他們基礎知識的落實情況。 3:培養(yǎng)學生學習的積極性,加強思想教育,幫他們確定短期目標,多鼓勵,多表揚,以樹立自信。 4:對于他們的 作業(yè)及知識落實情況,督促他們養(yǎng)成積極、主動、自覺的習慣。 5:幫助他們互相學習,對輔導生實行一對一,讓他們多請教優(yōu)生,共同探討學習方法,交流學習經(jīng)驗。 九年級下學期下冊數(shù)學學科教學工作計劃 ( 11) 本學期是初中學習的關鍵時期,進入初三,學生成績差距較大。教學任務非常艱巨。因此,要完成教學任務,必須緊扣教學大綱,結合教學內(nèi)容和學生實際,把握好重點、難點。努力把今學期的任務圓滿完成。本著為了學生的一切為宗旨,把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標,特制定本計劃。 一.完成九年級下冊的內(nèi)容 1.掌握二次函數(shù)的概念,五種 基本函數(shù)關系式,會建立數(shù)學模型來解決實際問題。 2.學會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形,平行四邊形,矩形,菱形,正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。 3.加強學生對數(shù)學知識的認識方法,培養(yǎng)他們正確的學習方法。 4 通過關於圖形和證明的教學,進一步培學生的邏輯思維能力.與空間觀念。 二.本學期在提高教學質(zhì)量上采取的措施。 1.改進教學方法,采用啟發(fā)式教學。 2.注意教科書的系統(tǒng)性,使學生牢固掌握舊知識的基礎上,學習新知識,明確新舊知識的聯(lián)系。 3.注意發(fā)展學生探索知識的能力,提高學生分析問題的能力。 4.開放性問題、探究性問題教學,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力。 5.鼓勵合作學習,加強個別輔導,提高差生成績。 三.教學具體安排。 1. 第一周.平行四邊形,矩形,菱形,正方形. 2. 第二周.等腰梯形,中位線,反證法,以及復習題 27 3. 第三周.數(shù)據(jù)分析與決策. 4. 4周.復習數(shù)與式 5. 5周.復習方程與不等式 6. 6周.復習函數(shù) 7. 7周.復習圖形的認識 8. 8 周.復習圖形與變換 9. 9周.復習圖形與坐標 10. 10周.復習概率與統(tǒng)計 11. 11周.復習課題學習 12. 12周.模擬考試與講評 13. 13周.市檢 14. 14周.重要知識點的再梳理 15. 15周.一些常見題的訓練 16. 16周.做往年 的中考題 17. 17周.考試方法和考試心理的輔導. (注明:五一黃金周已經(jīng)扣除)
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