【正文】 容提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容10 舉教師：小冰兔和朋友們在干什么?引導幼兒學說故事中的語言‘‘你來藏，我來藏，跑來跑去真開心”。毒教師：突然發(fā)生了什么事情?小冰兔為什么哭了? 零教師：小狗和小熊想出了什么辦法幫助小冰兔?他們的辦法有用嗎?引導幼兒用故事中的語言“粘不牢”“綁不住”回答。糶教師：老爺爺想出了什么辦法?小冰兔的耳朵怎么樣了?引導幼兒學說。凍上了”。3．教師按照畫面順序完整地講述故事。零教師完整講述故事，引導幼兒隨著教師的講述觀察相應的畫面。每按照故事的發(fā)展順序帶幼兒一起講述一遍故事。4．弓i導幼兒討論故事中幫助小冰兔裝上耳朵的方法矗暈教師：故事中的小冰兔是怎樣裝上耳朵的? 奉教師：小狗和小熊想出的辦法為什么沒有成功?21 小雪花(文學活動)／——7 洶活動目標1．愿意跟老師一起朗誦兒歌。2．感受冬天下雪時的美麗景象?！嗡袅炕顒訙蕚?．玩冰雪游戲或觀看有關(guān)冰雪景象的錄像。2．幼兒已經(jīng)認識了冬天的一些特征。3．背景音樂。． 《西鸛活動過程1．示范朗誦兒歌j 帶教師配樂朗誦兒歌并做相應的動作，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，如講到“我從天空中輕輕地飛下”時，教師做飛翔的動作。2．。通過提問。i幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。零教師：小雪花在玻璃上沙沙響，好像在說話，它在說什么? 謄教師：小雪花是怎樣落下來的? 鬻教師：小雪花告訴我們什么了? 3．教師與幼兒一起表演兒歌。零教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊配樂朗誦兒歌。攀分角色表演兒歌，教師表演兒歌的第一句，幼兒扮演小雪花，慢慢飄下，表演兒歌的其余幾句。22 都大了一歲(文學活動)／—了鼯b活動目標1學習用自己熟悉的玩具替代兒歌內(nèi)容并朗誦兒歌。2．感知新年來到了，體驗成長的快樂。i蜓活動準備布娃娃、小紅帽各1個，幼兒人手1個玩具。j嗚活動過程t1．出示布娃娃，弓潑幼jl興趣。教師示范朗誦jl歌j奢索教師：新年就要到了，我們送給布娃娃什么禮物呢?(出示小紅帽)我們送她一頂小紅帽吧。妊教師朗誦兒歌，邊念邊做相應動作，如講到‘‘新年到，新年好”時，做拍手動作。i2．帶領(lǐng)幼j卜起朗誦jl歌。? 零教師用布娃娃進行表演，帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。撩朗誦一遍兒歌后，教師提問：為什么長大一歲了，不讓大人抱?小朋友就要長大一歲了，還讓大人抱嗎? 采繼續(xù)與幼兒一起朗誦兒歌。；23 我喜歡冬天(談話活動)； ／1 ：淵活動目標 ． ：1愿意在集體面前說話，學習傾聽別人談話。； 2能用簡短的語言說出自己對冬天的感受。； 磣活動準備 i 搜集反映冬天特征和人們生活的圖片、照片。： 霸活動過程 ； 一j 1弓l導幼jl觀看主題墻上的照片_、圖片，引i出潴主題。j 每教師：圖片上的事發(fā)生在哪個季節(jié)? ；書教師：你怎么知道這是冬季? ：j2引導幼jl談論獻冬天的生活經(jīng)驗。；奉教師：你知道冬天是什么樣的嗎?你在冬天看到了什么?冬天里你穿什么衣服? ；玩什么游戲? ： l 殺教師通過復述幼兒的話進行小結(jié)，如冬天很冷，在冬天可以看到冰和雪，人們穿 ；上了厚厚的衣服，可以打雪仗、玩冰車等。i 3．通過提問’逐步拓展幼j慵167。話范圍。i j 肇教師：你喜歡冬天嗎?為什么? ’ ：鬻教師通過示范為幼兒提供新的談話經(jīng)驗，如我喜歡冬天，因為下雪的時候可以堆!一個大大的雪人，可好玩了?！?： l 牽鼓勵幼兒說出與別人不一樣的對冬天的認識及感受。i教案語言領(lǐng)域中班篇三大班語言教案：長大以后做什么設(shè)計思路：在”我自己”的主題中，孩子們了解自己的成長過程。體驗到了成長的快樂。在自己的成長過程中，每個人都有許多夢想。繪本故事《長大以后做什么》簡單卻富有意蘊，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現(xiàn)在大家的眼前。在欣賞、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓孩子自由發(fā)揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心愿?；顒幽繕耍涸谛蕾p、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。鼓勵幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿?；顒訙蕚洌核姆鶊D片（各種人物圖片等）、多媒體課件?；顒舆^程：（一）引導幼兒觀察四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。關(guān)注點：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應的人物。師：今天老師和小朋友做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請你們一起找出來。師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。（幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應的圖片，嬰兒及文字）師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有師提示：第四幅圖有，其他人沒有。幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒 → 幼兒 → 小學生）師小結(jié)：原來我們每個人都是從小到大慢慢成長起來的。（二）觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。關(guān)注點：教師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的心愿。出示人物：叮叮和當當師：叮叮和當當在一起討論，長大以后做什么？（出示文字）出示圖一（猜測蒲公英的心愿）師：他們一起問蒲公英，長大以后想做什么？請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么？師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？幼兒猜測后（放錄音）理解：威武和善良出示圖二（猜測小魚的心愿）叮叮和當當來到了哪里？遇到誰？他們說了些什么？那小魚的愿望是什么呢？（幼兒猜測后，老師放錄音）（理解：暢游、四大洋）出示圖三叮叮和當當在干什么？他們想用蠟筆做什么？出示圖四、五（講述叮叮的心愿）叮叮用綠色涂出了什么？（幼兒猜測后出現(xiàn)文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠永遠也跑不到頭的草原。）叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？出示圖六、七（講述當當?shù)男脑福┊敭斢盟{色涂出了什么？（幼兒講述）當當長大后做什么？當當會怎么說？圖八，引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長大后想做什么？（三）鼓勵幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。關(guān)注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大后的心愿。師：誰愿意來告訴我們，你長大后想做什么？師小結(jié)：每個小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員——（三）延伸活動，幼兒繪畫自己的心愿。師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。教案語言領(lǐng)域中班篇四中班語言領(lǐng)域《愛吃糖的小熊》活動目標：有意識地通過封面圖文發(fā)揮想象了解書中內(nèi)容。能用完整的語句比較連貫的講述閱讀內(nèi)容、能有意識的模仿閱讀材料中的良好言行，并積極向他人介紹閱讀內(nèi)容。 活動準備：制作《愛吃糖的小熊》ppt?；顒舆^程：一、導入先展示小熊捂著牙的圖片，向幼兒提問“大家看一看這只小熊是怎么了，他為什么捂著牙??？（小朋友發(fā)揮想象，自由討論。）二、準備環(huán)節(jié)：播放ppt ，幼兒看一遍完整的故事并思考。三、幼兒自由閱讀：老師指導幼兒按順序閱讀（再一次播放ppt）提問：你們在故事里都看見了什么動物？四、師生共同閱讀（引導幼兒理解故事內(nèi)容）提問：故事中的小動物們都扮演著什么角色？他們做了什么？五、圍繞閱讀重點開展活動。讓幼兒按順序再次觀察圖文并理解故事內(nèi)容。“當小熊牙非常疼的時候，他去找了河馬醫(yī)生，你們覺得河馬醫(yī)生會對他說些什么？請我們的小小演員上臺為我們自由表演（每組幼兒和自己的同伴進行表演）六、引導幼兒歸納閱讀內(nèi)容小朋友們，看完這個故事后你們覺得這個故事的名字叫什么？（幼兒自由舉手回答）然后把這個故事重新復述一遍講給你們的伙伴。