【正文】 容提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容10 舉教師：小冰兔和朋友們?cè)诟墒裁?引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)言‘‘你來(lái)藏，我來(lái)藏，跑來(lái)跑去真開(kāi)心”。毒教師：突然發(fā)生了什么事情?小冰兔為什么哭了? 零教師：小狗和小熊想出了什么辦法幫助小冰兔?他們的辦法有用嗎?引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)言“粘不牢”“綁不住”回答。糶教師：老爺爺想出了什么辦法?小冰兔的耳朵怎么樣了?引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)。凍上了”。3．教師按照畫(huà)面順序完整地講述故事。零教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒隨著教師的講述觀察相應(yīng)的畫(huà)面。每按照故事的發(fā)展順序帶幼兒一起講述一遍故事。4．弓i導(dǎo)幼兒討論故事中幫助小冰兔裝上耳朵的方法矗暈教師：故事中的小冰兔是怎樣裝上耳朵的? 奉教師：小狗和小熊想出的辦法為什么沒(méi)有成功?21 小雪花(文學(xué)活動(dòng))／——7 洶活動(dòng)目標(biāo)1．愿意跟老師一起朗誦兒歌。2．感受冬天下雪時(shí)的美麗景象?！嗡袅炕顒?dòng)準(zhǔn)備1．玩冰雪游戲或觀看有關(guān)冰雪景象的錄像。2．幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了冬天的一些特征。3．背景音樂(lè)。． 《西鸛活動(dòng)過(guò)程1．示范朗誦兒歌j 帶教師配樂(lè)朗誦兒歌并做相應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，如講到“我從天空中輕輕地飛下”時(shí)，教師做飛翔的動(dòng)作。2．。通過(guò)提問(wèn)。i幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。零教師：小雪花在玻璃上沙沙響，好像在說(shuō)話，它在說(shuō)什么? 謄教師：小雪花是怎樣落下來(lái)的? 鬻教師：小雪花告訴我們什么了? 3．教師與幼兒一起表演兒歌。零教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊配樂(lè)朗誦兒歌。攀分角色表演兒歌，教師表演兒歌的第一句，幼兒扮演小雪花，慢慢飄下，表演兒歌的其余幾句。22 都大了一歲(文學(xué)活動(dòng))／—了鼯b活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)用自己熟悉的玩具替代兒歌內(nèi)容并朗誦兒歌。2．感知新年來(lái)到了，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。i蜓活動(dòng)準(zhǔn)備布娃娃、小紅帽各1個(gè)，幼兒人手1個(gè)玩具。j嗚活動(dòng)過(guò)程t1．出示布娃娃，弓潑幼jl興趣。教師示范朗誦jl歌j奢索教師：新年就要到了，我們送給布娃娃什么禮物呢?(出示小紅帽)我們送她一頂小紅帽吧。妊教師朗誦兒歌，邊念邊做相應(yīng)動(dòng)作，如講到‘‘新年到，新年好”時(shí)，做拍手動(dòng)作。i2．帶領(lǐng)幼j卜起朗誦jl歌。? 零教師用布娃娃進(jìn)行表演，帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。撩朗誦一遍兒歌后，教師提問(wèn)：為什么長(zhǎng)大一歲了，不讓大人抱?小朋友就要長(zhǎng)大一歲了，還讓大人抱嗎? 采繼續(xù)與幼兒一起朗誦兒歌。；23 我喜歡冬天(談話活動(dòng))； ／1 ：淵活動(dòng)目標(biāo) ． ：1愿意在集體面前說(shuō)話，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)別人談話。； 2能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)出自己對(duì)冬天的感受。； 磣活動(dòng)準(zhǔn)備 i 搜集反映冬天特征和人們生活的圖片、照片。： 霸活動(dòng)過(guò)程 ； 一j 1弓l導(dǎo)幼jl觀看主題墻上的照片_、圖片，引i出潴主題。j 每教師：圖片上的事發(fā)生在哪個(gè)季節(jié)? ；書(shū)教師：你怎么知道這是冬季? ：j2引導(dǎo)幼jl談?wù)摣I(xiàn)冬天的生活經(jīng)驗(yàn)。；奉教師：你知道冬天是什么樣的嗎?你在冬天看到了什么?冬天里你穿什么衣服? ；玩什么游戲? ： l 殺教師通過(guò)復(fù)述幼兒的話進(jìn)行小結(jié)，如冬天很冷，在冬天可以看到冰和雪，人們穿 ；上了厚厚的衣服，可以打雪仗、玩冰車(chē)等。i 3．通過(guò)提問(wèn)’逐步拓展幼j慵167。話范圍。i j 肇教師：你喜歡冬天嗎?為什么? ’ ：鬻教師通過(guò)示范為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)，如我喜歡冬天，因?yàn)橄卵┑臅r(shí)候可以堆!一個(gè)大大的雪人，可好玩了?！?： l 牽鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與別人不一樣的對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)及感受。i教案語(yǔ)言領(lǐng)域中班篇三大班語(yǔ)言教案：長(zhǎng)大以后做什么設(shè)計(jì)思路：在”我自己”的主題中，孩子們了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程。體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都有許多夢(mèng)想。繪本故事《長(zhǎng)大以后做什么》簡(jiǎn)單卻富有意蘊(yùn)，用童謠般活潑流暢的語(yǔ)言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現(xiàn)在大家的眼前。在欣賞、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓孩子自由發(fā)揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心愿?；顒?dòng)目標(biāo)：在欣賞、猜測(cè)、講述的過(guò)程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句講述自己長(zhǎng)大后的心愿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：四幅圖片（各種人物圖片等）、多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程：（一）引導(dǎo)幼兒觀察四幅圖片，通過(guò)游戲的方式，了解人的成長(zhǎng)過(guò)程。關(guān)注點(diǎn)：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的人物。師：今天老師和小朋友做一個(gè)游戲，請(qǐng)你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請(qǐng)你們一起找出來(lái)。師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒(méi)有。（幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應(yīng)的圖片，嬰兒及文字）師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒(méi)有師提示：第四幅圖有，其他人沒(méi)有。幼兒共同找出寶寶成長(zhǎng)圖（嬰兒 → 幼兒 → 小學(xué)生）師小結(jié)：原來(lái)我們每個(gè)人都是從小到大慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的。（二）觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過(guò)程，了解主要角色的心愿。關(guān)注點(diǎn)：教師以聽(tīng)、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長(zhǎng)大后的心愿。出示人物：叮叮和當(dāng)當(dāng)師：叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起討論，長(zhǎng)大以后做什么？（出示文字）出示圖一（猜測(cè)蒲公英的心愿）師：他們一起問(wèn)蒲公英，長(zhǎng)大以后想做什么？請(qǐng)你們猜猜蒲公英長(zhǎng)大以后想做什么？師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？幼兒猜測(cè)后（放錄音）理解：威武和善良出示圖二（猜測(cè)小魚(yú)的心愿）叮叮和當(dāng)當(dāng)來(lái)到了哪里？遇到誰(shuí)？他們說(shuō)了些什么？那小魚(yú)的愿望是什么呢？（幼兒猜測(cè)后，老師放錄音）（理解：暢游、四大洋）出示圖三叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么？他們想用蠟筆做什么？出示圖四、五（講述叮叮的心愿）叮叮用綠色涂出了什么？（幼兒猜測(cè)后出現(xiàn)文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。）叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？出示圖六、七（講述當(dāng)當(dāng)?shù)男脑福┊?dāng)當(dāng)用藍(lán)色涂出了什么？（幼兒講述）當(dāng)當(dāng)長(zhǎng)大后做什么？當(dāng)當(dāng)會(huì)怎么說(shuō)？圖八，引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長(zhǎng)大后想做什么？（三）鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己長(zhǎng)大后的愿望。關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語(yǔ)句講述自己長(zhǎng)大后的心愿。師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴我們，你長(zhǎng)大后想做什么？師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長(zhǎng)大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫(huà)家、飛行員——（三）延伸活動(dòng)，幼兒繪畫(huà)自己的心愿。師：出示大張紙，讓幼兒畫(huà)畫(huà)，講講自己長(zhǎng)大后的愿望。教案語(yǔ)言領(lǐng)域中班篇四中班語(yǔ)言領(lǐng)域《愛(ài)吃糖的小熊》活動(dòng)目標(biāo)：有意識(shí)地通過(guò)封面圖文發(fā)揮想象了解書(shū)中內(nèi)容。能用完整的語(yǔ)句比較連貫的講述閱讀內(nèi)容、能有意識(shí)的模仿閱讀材料中的良好言行，并積極向他人介紹閱讀內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備：制作《愛(ài)吃糖的小熊》ppt?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入先展示小熊捂著牙的圖片，向幼兒提問(wèn)“大家看一看這只小熊是怎么了，他為什么捂著牙啊？（小朋友發(fā)揮想象，自由討論。）二、準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：播放ppt ，幼兒看一遍完整的故事并思考。三、幼兒自由閱讀：老師指導(dǎo)幼兒按順序閱讀（再一次播放ppt）提問(wèn)：你們?cè)诠适吕锒伎匆?jiàn)了什么動(dòng)物？四、師生共同閱讀（引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容）提問(wèn)：故事中的小動(dòng)物們都扮演著什么角色？他們做了什么？五、圍繞閱讀重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。讓幼兒按順序再次觀察圖文并理解故事內(nèi)容?！爱?dāng)小熊牙非常疼的時(shí)候，他去找了河馬醫(yī)生，你們覺(jué)得河馬醫(yī)生會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？請(qǐng)我們的小小演員上臺(tái)為我們自由表演（每組幼兒和自己的同伴進(jìn)行表演）六、引導(dǎo)幼兒歸納閱讀內(nèi)容小朋友們，看完這個(gè)故事后你們覺(jué)得這個(gè)故事的名字叫什么？（幼兒自由舉手回答）然后把這個(gè)故事重新復(fù)述一遍講給你們的伙伴。