【正文】 為落腳點，落實到學前兒童對語言內(nèi)容、語言形式和語言技能的掌握上。應該基于幼兒的年齡特點和已有的生活經(jīng)驗，并能促進幼兒在原有水平上的提高。，在方向上應與總目標、年齡階段目標相一致。活動目標要為階段目標和終期目標服務，總目標和年齡階段目標要通過一個個具體的活動目標落實在每個學前兒童身上。要根據(jù)學前兒童的年齡特征和發(fā)展水平，由淺到深、循序漸進地提出目標，使學前兒童從具體到抽象，從直接到間接地獲得語言經(jīng)驗。應參照活動所屬類別的總目標。比如，小班故事活動的目標表述就應參照小班文學活動的總目標。特別注意：指南目標是年齡段末期的典型表現(xiàn)。、情感態(tài)度和能力三個方面。第一，應涉及到知識概念的學習，包括所獲得知識的數(shù)量和種類，以及操作這些知識的技能和能力；第二；情感態(tài)度的培養(yǎng)，包括興趣、態(tài)度和價值觀等方面的變化。第三，能力的訓練，包括組詞成句的能力和在具體語境中運用語言的能力。教育活動目標通常可以用兒童學習行為變化進行表述。一個恰當?shù)哪繕藨艹晒Φ叵騽e人表達教師的教育意圖，應便于觀察者在活動后通過學前兒童的行為變化加以評價。站在幼兒的角度而不是教師的角度來表述目標。如“能”而不是“引導，幫助，培養(yǎng)，鼓勵”。，而不是大而空的套話。幼兒園語言活動方案反思 幼兒園語言活動方案及說課稿篇十一耐心傾聽同伴談話，并能清楚地說出自己對線條的認識。學會用我畫的是xxx，用了xxx線條的句式，談論自己畫的圖畫。積極參與談話活動，樂意在集體面前自然大方的談話。pptt課件，白紙（每人一份），油畫棒（五盒）師：小朋友們看看老師的衣服有什么不同？衣服上有什么？這些漂亮的線條一樣嗎？它們有什么不用？教師小結(jié)：小朋友們說的真棒。老師的衣服上有很多線條，有長的、短的、粗的、細的，它們組成了很漂亮的圖案。師：小朋友們找找你們的衣服上有沒有線條？除了這些的線條，你還看到過那些線條？你在哪里看到的？這些線條有什么特點？它們像什么？師：小朋友們說的真好。那除了我們剛才說的線條，還有哪些有趣的線條呢？我們一起來看看。出示圖片（課件）提問：這是什么？上面的線條是怎樣的？這種線條看起來像什么？你還在哪里見過這樣的線條？這些線條有什么作用？教師小結(jié)：我們身邊的線條真多呀。現(xiàn)在，老師為這些線條起個名字。我們把這直直的線條叫直線，把彎彎的線條叫曲線，把這種像海浪一樣的線條叫波浪線，把這種一圈一圈圍起來的線條叫螺旋線。師：我們剛才啊認識了許多線條，有直線、曲線、波浪線和螺旋線。現(xiàn)在，老師想請小朋友們用自己喜歡的線條畫一幅畫。在猴兒作畫時，教師巡回觀察，基于幼兒適當?shù)闹笇В⒐膭钣變河枚喾N線條作畫。讓幼兒用我畫的是xxx，用了xxx線條的句式和小組同伴交流自己的畫。教師把幼兒的作品貼在展板上，請23名幼兒用我畫的是xxx，用了xxx線條的句式在集體面前把自己的畫介紹給大家。再請12名幼兒說出自己最喜歡那幅畫，并說明原因。（引導幼兒說出畫中用了那些線條，這些線條有什么特點，它們像什么。）幼兒園語言活動方案反思 幼兒園語言活動方案及說課稿篇十二能說出動物簡單的花紋特征。說出動物的花紋特征。教書大書、寶寶用書自然“《動物的花紋》。收集小雞、兔子、斑馬、老虎、豹子、奶牛、大象等各種動物圖片，自制成圖片。出示各種動物卡片，請寶寶說一說動物的名稱，引起寶寶興趣。――引導寶寶關(guān)注并指導有的動物有花紋，有的動物沒有花紋。逐一出示老虎、斑馬和豹子的圖片，請寶寶觀察動物的花紋是什么樣子的。――請寶寶嘗試說說動物的花紋的不同，用提問的方式引導寶寶關(guān)注她們的花紋特征。出示教學大書，請寶寶猜測動物并熟悉花紋。――引導寶寶分別說說洞洞里看到的是什么顏色、什么樣的花紋。――請寶寶分別猜猜洞里的是哪個動物，并翻開遮蓋部分看一看。共同閱讀寶寶用書，引導寶寶熟悉并說一說老虎、斑馬和豹子的花紋特征。幼兒園語言活動方案反思 幼兒園語言活動方案及說課稿篇十三春天來了，植物角里的一個花盆里鉆出幾個小豆芽，頂著豆皮，歪著腦袋，綠綠的，甚是開愛。小朋友們像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，圍在花盆旁，你一言，我一語的討論起來，“它怎么出來的？它叫什么名字？”看著孩子們好奇的樣子，我覺得是培養(yǎng)孩子觀察能力，激發(fā)他們熱愛春天，熱愛大自然的好機會，于是設計了一節(jié)自然科學課《小豆芽》。學說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。能用動作表現(xiàn)種子鉆出泥土的樣子。通過體會小豆芽鉆出泥土時激動興奮的情感，激發(fā)幼兒熱愛春天、熱愛大自然，培養(yǎng)有幼兒的觀察能力和對身邊事物的濃厚興趣?；顒忧敖M織幼兒在植物角種植豆類作物，觀察其發(fā)芽的過程。小豆子發(fā)芽的全過程掛圖。請幼兒觀察花盆里的小豆芽，說說小豆芽是什么樣子的？幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說：小豆豆是怎樣發(fā)芽的？出示豆子發(fā)芽全過程的掛圖，引導幼兒觀察豆子發(fā)芽的全過程。組織幼兒學習兒歌鉆泥巴。幼兒園語言活動方案反思 幼兒園語言活動方案及說課稿篇十四，理解故事情節(jié)發(fā)展，感受遇到困難時獲得幫助和關(guān)愛的情感。別哭，別怕，我們來了我再也不怕天黑了。多媒體課件，小鳥、星星、月亮、螢火蟲等頭飾活動過程：一、展示多媒體圖片（小鳥），師生談話，引出故事。有只小鳥在樹林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭著，好想媽媽呀！你們愿意幫助它回家嗎？怎么幫助它呢？還有許多動物都愿意幫助小鳥，讓我們聽聽有誰來幫助小鳥，是怎么幫助小鳥的。二、欣賞故事。，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展。誰幫助了小鳥？它是怎樣幫助的呢？，邊講述故事。小星星（月亮奶奶）聽到小鳥的哭聲，是怎么說的？小鳥找到了媽媽，對媽媽怎么說的呢？三、完整欣賞故事，感受作品中美好的情感。，幼兒欣賞故事。四、延伸活動。請個別幼兒表演故事，其他幼兒說故事中角色間的對話。10：0510：15 盥洗活動要求：。、洗臉的一定順序。