幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案-資料下載頁(yè)
2025-04-15 02:13本頁(yè)面
【正文】 兒運(yùn)用難度不同的動(dòng)作過(guò)橋） 第二關(guān)：架空小橋。 問(wèn)題2:這座橋和第一座有什么區(qū)別？過(guò)這座橋你們有信心嗎？(幼兒練習(xí)) 問(wèn)題3：怎么才能又穩(wěn)又快地走過(guò)這座橋？ 今天訓(xùn)練副班長(zhǎng)帶了很多東西來(lái)，我們一起把它們運(yùn)過(guò)橋吧，好嗎？（讓幼兒自由選擇材料拿過(guò)河，增加難度） 第三關(guān)：石墩橋。要求：幼兒能大膽跨過(guò)。 問(wèn)題4：這座橋是怎么樣的？前段時(shí)間這里發(fā)洪水把橋面沖走了，只剩下橋墩，你們要不要過(guò)去？ 問(wèn)題5：過(guò)這樣的橋要注意什么？（讓幼兒相互鼓勵(lì)，特別是要給膽小的同伴加油。） 第四關(guān):過(guò)自己搭的橋要求：用提供的材料（泡沫墊、各種罐子）和同伴合作搭橋。 問(wèn)題6：這條小河很寬但沒(méi)有橋，為了讓人們過(guò)橋河更方便，我們應(yīng)該怎么做？我們可以用什么辦法過(guò)河？（士兵們想辦法） 問(wèn)題7：可以用什么搭橋？怎么搭？ 我們分成兩組，各組商量怎樣搭橋。（幼兒運(yùn)用場(chǎng)地各種罐子和大積木搭橋） 問(wèn)題8：哪一組搭的橋走得快又穩(wěn)？為什么？（引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己的能力調(diào)整墩的寬度和高度） 《奪紅旗》 我們過(guò)了4條河，現(xiàn)在分成2組進(jìn)行比賽。（拿到紅旗歡呼） 三、放松活動(dòng) 1．今天我們的訓(xùn)練任務(wù)已經(jīng)完成了，士兵們很勇敢，體現(xiàn)了我們英雄班不怕困難，勇往直前的精神，還和同伴一起完成了任務(wù)，你們的心情怎么樣？ ，隨著音樂(lè)踏步退場(chǎng)，結(jié)束活動(dòng)?！ 』顒?dòng)延伸：活動(dòng)結(jié)束后在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)投放各種材料，易拉罐/奶粉罐/小板凳等，教師和幼兒一起探索利用這些材料組合成不同高度/不同寬度的不同玩法，如：走梅花樁/站立游戲等?！ 』顒?dòng)反思：平衡練習(xí)是幼兒園大班體育基本動(dòng)作訓(xùn)練之一。以往我們都是通過(guò)示范、講解和練習(xí)的方式教幼兒學(xué)習(xí)，幼兒既不了解學(xué)習(xí)的意義，又對(duì)單調(diào)的練習(xí)不感興趣，所以很難達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和體育活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)并開(kāi)展了以學(xué)習(xí)“走平衡木”基本動(dòng)作為主要內(nèi)容、以“學(xué)做小士兵”情景游戲?yàn)橹饕问降捏w育活動(dòng)，通過(guò)不同難度循序漸進(jìn)的橋達(dá)到本行端的目標(biāo)?！ ≡谡n的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上針對(duì)大班幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中。由于積木/鐵罐都是幼兒所自己熟悉，所以幼兒參與積極?；顒?dòng)由簡(jiǎn)單的平面橋到有高度的橋再到橋墩等，慢慢過(guò)度到根據(jù)自身能力設(shè)計(jì)/調(diào)整橋的寬度和高度，流程清晰簡(jiǎn)潔?！ ≡谡n程資源開(kāi)發(fā)上，給幼兒一個(gè)開(kāi)放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，因材施教，通過(guò)基本體能技巧設(shè)計(jì)內(nèi)容包括平衡、跳、等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。也基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)?！ ∥艺J(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，沒(méi)有過(guò)多限制幼兒，活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)比較合理，基本達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案11 活動(dòng)目標(biāo)： 能有興趣安靜地傾聽(tīng)童話故事?！ ×私馓禊Z的外形特征及生活習(xí)性，明白鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友?！ 《猛?、關(guān)愛(ài)別人，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 《丑小鴨》的故事掛圖，有關(guān)天鵝圖片資料?！ 短禊Z》音樂(lè)磁帶?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 播放《天鵝》音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)自由模仿飛禽的動(dòng)作?！ 煟簞偛?，你模仿的是什么飛禽？它長(zhǎng)得什么樣？ 幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。 幼：我模仿的是老鷹，它的嘴巴有個(gè)勾?！ ∮祝何夷７碌氖恰 。ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣） 二、欣賞故事《丑小鴨》 出示一只“丑小鴨”形象的畫(huà)面，問(wèn)幼兒：它是誰(shuí)？什么樣的故事？ 幼：這是一只小鴨，它找不到媽媽了?！ ∮祝盒▲喴鋈ネ妗 ∮變和暾蕾p故事?！ ∮變合嗷フf(shuō)說(shuō)故事里講了什么?！ 〗處熛蛴變汉?jiǎn)單介紹安徒生和他的童話?！ 。ㄓ變和暾蕾p故事，初步了解童話故事的含義及故事資料） 三、分段欣賞 利用掛圖，分段欣賞故事?！ ∫龑?dǎo)幼兒討論： （1）為什么故事中的小鴨被別人叫做丑小鴨？ 幼：因?yàn)樗L(zhǎng)得丑?！ ∮祝阂?yàn)樗蛣e的小鴨長(zhǎng)得不一樣?！ 。?）開(kāi)始它的生活快樂(lè)嗎？ 幼：不快樂(lè)?！ 。?）之后丑小鴨經(jīng)歷了那些危險(xiǎn)？ 幼：差點(diǎn)被獵人用槍打死?！ ∮祝涸诤锊铧c(diǎn)凍死…… ?。?）它的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？ 幼：實(shí)現(xiàn)了?！ ∮祝核兂闪艘恢幻利惖奶禊Z?！ 。?）如果你看到一只丑小鴨，會(huì)怎樣做？ 幼：我會(huì)和它一齊玩。 幼：我會(huì)給它好吃的東西?！ ∮祝何視?huì)和它做朋友… （結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解故事主要資料，激發(fā)幼兒同情、關(guān)愛(ài)他人的情感） 四、觀看天鵝掛圖，欣賞《天鵝》音樂(lè)結(jié)束 ?。ㄒ龑?dǎo)幼兒了解天鵝的外形特征和生活習(xí)性，使幼兒懂得愛(ài)護(hù)天鵝） 活動(dòng)延伸： 鼓勵(lì)幼兒把故事將給爸爸、媽媽聽(tīng)?！ ⌒蕾p安徒生其他的童話故事。 25 / 25
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