三年級語文備課教案(優(yōu)秀8篇)-資料下載頁
2025-08-01 21:17本頁面
【正文】 結(jié)合上下文或生活實際說說你的體會!(想一想“健康的”“漂亮的”景象是怎樣的畫面?)。想象訓(xùn)練：是凡在太陽下都是健康的，漂亮的!這里有花有()，有()有()，有()有()……熱鬧非凡，充滿生機(jī)和活力!拍一拍()!聽一聽()!從作者的描繪中你感悟到了什么?你能把對大自然的熱愛之情讀出來嗎?(三)學(xué)習(xí)第五自然段。自主感悟：指生讀第五自然段，想一想從這個自然段中，你感悟到了什么?匯報交流：體會“一切都活了……都是自由的!”表情朗讀：你能把你的感想讀出來嗎?三年級語文備課教案篇七本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成。從導(dǎo)語到課文、到語文園地，各項語文活動的安排，都是圍繞著歌頒祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢、西湖迷人風(fēng)采的古詩《望天門山》《飲湖上初晴后雨》。有反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》。有描繪北國各個季節(jié)不同景色的《美麗的小興安嶺》。還有展示現(xiàn)代都市風(fēng)采的略讀課文《“香港，璀璨的明珠”》。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個有機(jī)整體，使聽說讀寫各項能力整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展?！締卧傮w目標(biāo)】。會認(rèn)22個生字，會寫31個生字。有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落和古詩，默寫《望天門山》。讀懂課文主要內(nèi)容，了解祖國大好河山及發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。會作者用詞的準(zhǔn)確、生動。學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。摘抄自己喜歡的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。體會同一個詞語在不同語言環(huán)境中的意義。能抓住特點(diǎn)向別人介紹并寫出自己喜歡的地方?！締卧虒W(xué)建議】。本組課文的教學(xué)，可以從以下幾個方面進(jìn)行。本組課文記敘的條理清楚，語句準(zhǔn)確，生動、形象。教學(xué)中可采用多種教學(xué)方法，抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)讀書，理解關(guān)鍵詞句。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。本組課文語言優(yōu)美，條理清楚，很適合有感情地朗讀和背誦。教學(xué)中要留給學(xué)生充分的時間，采用多種形式，創(chuàng)設(shè)有趣的情景，以讀來引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。讓學(xué)生把作者對祖國山河的喜愛和熱愛的感情表現(xiàn)出來。在學(xué)習(xí)課文前后，都要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對祖國山河的了解。指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣。緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從讀學(xué)寫，進(jìn)行小練筆、以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。重視學(xué)生自學(xué)能力和閱讀能力的培養(yǎng)。【單元教學(xué)時間】。21《古詩兩首》2課時。22《富饒的西沙群島》1課時。23《美麗的小興安嶺》2課時。24__《香港，璀璨的明珠》1課時。三年級語文備課教案篇八一、引言：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“自主、合作、探究”的教學(xué)方式，由封閉的課堂走向開放，強(qiáng)調(diào)活性資源的開發(fā)和利用。本課教學(xué)中就充分挖掘?qū)W生已有的資源，創(chuàng)設(shè)自主合作控究的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂大部分時間是學(xué)生在有效的、自主地獲取知識，學(xué)生的主動參與面廣。不滿足于文本，體現(xiàn)了語文的外延。教師的點(diǎn)撥、指導(dǎo)，起到穿針引線的作用，拉近了學(xué)生與文本之間的距離，使學(xué)生濃入文本，由感而想，由悟而讀，加深對課文的理解。同時，教師扮演組織者、引導(dǎo)者的角色，達(dá)到閱讀教學(xué)的目的。二、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課。師：在茫茫的大雨中，同學(xué)們有沒有和大人同打一把傘?傘是向誰那邊傾斜呢?為什么?今天我們就來學(xué)習(xí)第3課《傾斜的傘》看看在這把傘下有著什么動人的故事。教師配樂范讀。思考：課文主要寫了誰和誰之間的什么事?全班交流。初讀課文，認(rèn)記生字。(1)自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。(2)小組合作學(xué)習(xí)：由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識的生字。(3)檢查小組學(xué)習(xí)情況：(小組匯報：開火車讀生字，說說認(rèn)記了哪些字)。朗讀感悟。再次朗讀第一自然段，師生評價。(2)第三自然段：指名讀、思考：從哪些語句中可以感受到外公對“我”的愛?點(diǎn)撥：“爺爺笑而不答”的含義。人物語氣指導(dǎo)多媒體師生評價。小組分角色朗讀第4自然段。讀后小組同學(xué)互換角色再讀，讀后互評。(4)第6自然段：理解、指導(dǎo)重音。齊讀。(5)第9自然段：自己練習(xí)讀，感受一下丹丹對外公的愛。再讀感悟，啟迪思維。
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