三年級(jí)語文同步備課教案怎么寫五篇-資料下載頁
2024-12-06 02:26本頁面
【正文】 進(jìn)來玩，那該多好啊。(恩，他知道后悔了。) 生：如果我也能夠把美麗的花園分他們一點(diǎn)，那花園就不會(huì)荒蕪了。(是啊，如果貝爾太太當(dāng)初能這么想就好了。) 幾年后，偶爾有人再往那所昔日充滿快樂的花園去時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)——，一所快樂的花園變成了——荒蕪的花園。“荒蕪”的僅僅是貝爾太太的花園嗎? 師小結(jié)，再讀課題：孤獨(dú)、寂寞的貝爾太太——她的內(nèi)心空蕩蕩的，猶如一座——荒蕪的花園?！ ⊥瑢W(xué)們，如果我把每個(gè)人的心靈比作一座花園，當(dāng)你的心靈充滿了自私這種不好的品性的時(shí)候，你的心靈，這心靈的花園就會(huì)變得雜草叢生，是不是?所以怎樣才能讓我們的心靈變成一個(gè)美麗的花園?需要什么來滋潤它? 一起來看課文中的句子： 我們每個(gè)人心中都有一座美麗的大花園。如果我們?cè)敢庾寗e人在此種植快樂，同時(shí)也讓這份快樂滋潤自己，那么我們心靈的花園就永遠(yuǎn)不會(huì)荒蕪?！ ∪绻覀兊男撵`充滿了分享，充滿了感恩，充滿了友愛，充滿了大方，充滿了善良，這些好的品質(zhì)，那么我們就一定很快樂，帶著這樣的體會(huì)一起來讀一下最后一小節(jié)，預(yù)備，齊! 學(xué)習(xí)了文章之后，你有什么話要跟貝爾太太說嗎? 四、總結(jié)：和大家一起分享屬于自己的那份快樂，那么一份快樂就會(huì)變成千千萬萬份快樂，那么生活會(huì)變得更加美好! 三年級(jí)語文教案5 《夸父追日》 教學(xué)目標(biāo)： 、流利、有感情地朗讀課文?！ 。惺芸涓傅膱?zhí)著、奉獻(xiàn)精神。 ?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)夸父精神的可貴，感受神話傳說的神奇?！ ≌n前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文?！ 〗虒W(xué)過程： 一、揭示課題 同學(xué)們，你們一定很喜歡聽故事吧?今天老師和大家一起去學(xué)一個(gè)神話故事，故事的主人公叫——夸父(師板書) 指名讀，正音?！ ∧銓?duì)夸父有什么了解呢?你是怎么知道的? 揭題〈夸父追日〉?！ ?對(duì)，古代有這么一個(gè)人，他為了讓光明永遠(yuǎn)普照大地，于是他拿起手杖，提起長腿，邁開大步，向著西斜的太陽追去，他給我們留下了一個(gè)神奇的故事，今天我們就來學(xué)習(xí)〈夸父追日〉?！ 《?、自主讀書，感知大意 自主試讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音拼讀一下，讀不通的句子多讀幾遍?！ z查字詞?！ ∈终扔轀Y伏身渭河 瀚海頹然拋出咕嘟 雄心壯志奉獻(xiàn)精神 追求光明奮勇前行 (形式：齊讀、個(gè)別讀、領(lǐng)讀等) 默讀填空?！ ∩裨拰懥丝涓?)太陽，()虞淵，夸父倒下變成()，他的手杖()，目的是()?！ ∪⒑献髯x書，感情朗讀，感受神話?！ ⊥垒喿x，練習(xí)讀正確、讀流利?！ ≌页瞿阕钕矚g的段落，寫寫感受?！ ⌒〗M內(nèi)評(píng)讀喜歡的段落，交流讀書感受。 感受神話的想象和神奇。 ⑴、出示古文《夸父追日》與課文進(jìn)行對(duì)比，感受課文的魅力?！ 逗Ｍ獗苯?jīng)》里寫道：夸父與日逐走，入日，渴欲得飲，飲于河、渭，河、渭不足，北飲大澤，未至，道渴而死，棄其杖，化為鄧林?！ ?理解其意。) ⑵、找一找課文中豐富又夸張、神奇又富有想象的句子?！ ∪纾骸耙徽Ｑ劬团芰藘汕Ю铩毙稳菘涓副寂艿乃俣瓤??！ 胺律碜樱ズ赛S河、渭河里的水?！睂懣涓笧榱私饪省！ ∠胂胱髡邽槭裁催@樣寫?進(jìn)行寫作方法的滲透?！ 、?、感受夸父精神?！ 目涓干砩夏憧吹搅耸裁? 四、復(fù)述課文，評(píng)價(jià)補(bǔ)充?！ ⌒〗M內(nèi)練習(xí)講故事，可以自己講，可以合作講。 各組推選代表和合作講故事，評(píng)選故事大王。 五、總結(jié)?！ ≡僮x古詩，你想對(duì)夸父說什么? 六、課外拓展。 繪制一幅夸父變成大山、手杖變成桃林的圖畫。 繼續(xù)收集神話傳說故事。 寫寫讀了這篇課文的感受?！ ?
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