最新教學(xué)設(shè)計方案格式(4篇)-資料下載頁
2025-07-30 13:12本頁面
【正文】 到蘑菇傘里。（提出要求：跑的時候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。）（2）第二次游戲。 森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法，如果狐貍要抓到你們的時候，就趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。（三）結(jié)束部分（1）放松活動。（2）師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?！保ㄍ脤殞毚蠹乙黄鸷献鲹沃⒐絺慊丶遥Y(jié)束活動）教學(xué)設(shè)計方案格式篇四小朋友，看誰來了？一向聰明的一休今天可碰到難題了，我們一起來幫幫他。版書課題。１、初讀全文，不認(rèn)識的字多讀幾遍。２、同桌互讀，互相糾正不足。３、指名逐節(jié)度，同時正音。４、學(xué)習(xí)謎語１：⑴同學(xué)們，和你的同桌一起想一想，那么是什么呢？⑵看──多媒體出示人──從──眾──和老師想的一樣嗎？⑶讀好第一行，二行句子。⑷讀讀下面兩句，大家猜的謎語正確嗎？仔細(xì)推敲一下。⑸讀讀團(tuán)結(jié)，力量，學(xué)習(xí)團(tuán)，量用自己喜歡的方式記住這兩個字并組詞，在小小組內(nèi)交流。⑹指導(dǎo)朗讀。男女賽讀，同桌賽讀，及時作好評價５、學(xué)習(xí)謎語２、３：⑴同學(xué)們，剛才我們一起替一休解決了第一困難。我們不但猜出了謎底，還學(xué)會了一種學(xué)習(xí)的方法：讀──把這小節(jié)認(rèn)真讀會。想──展開想象，體會句子表達(dá)的內(nèi)容，想辦法猜出謎底。認(rèn)──認(rèn)識生字朋友。⑵用剛才我們共同的學(xué)習(xí)方法，分小組選擇一首你喜歡的謎語來學(xué)一學(xué)。⑶師巡回指導(dǎo)，及時表揚(yáng)和作出色的小組。⑷全班交流、討論。交流謎語２，請學(xué)習(xí)謎語３的小組質(zhì)疑。學(xué)習(xí)謎語３的小組負(fù)責(zé)釋疑，師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。⑸同樣的方法交流謎語３。１、認(rèn)讀生字卡片。２、選卡片填空。１、描一描,觀察要寫的字在田字格中的位置。２、練寫。３、交流。１、三個謎語出給別人猜。２、收集一些謎語,準(zhǔn)備搞一次猜謎活動。
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